化學(xué)興趣小組用如下裝置，開展有關(guān)碳及其氧化物的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（圖中夾持儀器已略去）。在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在玻璃管及試管中充滿二氧化碳。

【實(shí)驗(yàn)探究1】
（1）完成實(shí)驗(yàn)，填好表格

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)分析
緩緩?fù)ㄈ隒O2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈加熱一段時間	木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且D中液體進(jìn)入E中	A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+C 高溫 2CO CO2+C 高溫 2CO
點(diǎn)燃B處酒精燈加熱一段時間	B處玻璃管內(nèi)固體變紅	說明一氧化碳具有還原性

【交流討論】
（2）C裝置的作用是

防止D中的液體倒吸進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管

防止D中的液體倒吸進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管

。
（3）若向裝置D中不斷通入二氧化碳直到過量，反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，反應(yīng)進(jìn)行到M點(diǎn)時，含鈣的化合物有

碳酸鈣和碳酸氫鈣

碳酸鈣和碳酸氫鈣

。

【質(zhì)疑分析】在一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu₂O）組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍(lán)色溶液。某興趣小組對此開展如下探究。
【實(shí)驗(yàn)探究2】探究反應(yīng)生成Cu₂O的變化情況。
稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的CuO，在相同條件下分別用一氧化碳還原不同時間（t），檢測所得固體中Cu₂O的質(zhì)量（m），結(jié)果如圖。

（4）由上圖可知，在一氧化碳還原氧化銅反應(yīng)過程中，Cu₂O質(zhì)量的變化趨勢是

先增加后減少

先增加后減少

。
（5）為確保一氧化碳還原氧化銅所得固體產(chǎn)物盡可能不含Cu₂O，應(yīng)采取的措施是

加熱條件下，通入一氧化碳的時間足夠長

加熱條件下，通入一氧化碳的時間足夠長

。
【實(shí)驗(yàn)探究3】探究反應(yīng)生成Cu₂O的原因。
為解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，興趣小組對一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：
假設(shè)1：經(jīng)歷2CuO+CO

△

Cu₂O+CO₂，CO+Cu₂O

△

2Cu+CO₂兩個反應(yīng)，且在同一條件下兩個反應(yīng)同時進(jìn)行。
假設(shè)2：經(jīng)歷CuO+CO

△

Cu+CO₂、Cu+CuO

△

Cu₂O、CO+Cu₂O

△

2Cu+CO₂三個反應(yīng)。
（6）結(jié)合上述探究結(jié)果計(jì)算分析，假設(shè)1中“在同一條件下兩個反應(yīng)能同時進(jìn)行”合理的依據(jù)是

如果分步進(jìn)行，生成Cu₂O的質(zhì)量為0.5000g,而不是0.3218g

如果分步進(jìn)行，生成Cu₂O的質(zhì)量為0.5000g,而不是0.3218g

。
（7）若要確認(rèn)“假設(shè)2”是否合理，在上述探究的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

隔絕空氣加熱銅和氧化銅的混合物，把所得固體放到燒杯中，加入氨水?dāng)嚢?，如果溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明假設(shè)2合理，如果溶液不變藍(lán)，說明假設(shè)2不合理

隔絕空氣加熱銅和氧化銅的混合物，把所得固體放到燒杯中，加入氨水?dāng)嚢?，如果溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明假設(shè)2合理，如果溶液不變藍(lán)，說明假設(shè)2不合理

。