同學(xué)們在學(xué)習(xí)了“物體動能大小與物體的質(zhì)量和速度大小有關(guān)”這一物理知識后，繼續(xù)探究“物體動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，實驗裝置如圖甲所示。
（1）實驗中多次讓小球A從斜面同一高度上靜止?jié)L下，應(yīng)改變 小球A小球A（選填“小球A”或“物體B”）的質(zhì)量。
（2）實驗中水平面應(yīng)選擇 較粗糙較粗糙的表面。（選填“較光滑”或“較粗糙”）
（3）小球每次都從斜面最高點釋放，若還想增加小球到達斜面底端的速度，可采用的方法是 減小斜面的粗糙程度減小斜面的粗糙程度。（合理即可）
（4）同學(xué)將實驗裝置改進成如圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較。該實驗方案是否可行？（選填“是”或“否”）你的理由是 否；木塊最終移動距離相同否；木塊最終移動距離相同。
【答案】小球A；較粗糙；減小斜面的粗糙程度；否；木塊最終移動距離相同
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：91引用：1難度：0.6
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1．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲，乙所示實驗裝置進行實驗。
（1）若要探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇圖 （選填“甲”或“乙”）裝置進行實驗。木塊在水平面上滑動時，克服摩擦力做功的功率 ，若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜槽底部的過程中，其機械能 ；（后三空均選填“變大”、“不變”或“變小”）
（2）如果做圖乙②實驗時，木塊被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成木塊損壞，需改進圖乙②實驗，再與圖乙①實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應(yīng)該采用以下方法 。（填選項前字母）
A.換用質(zhì)量更小的小球
B.給水平木板鋪上毛巾
C.適當(dāng)降低小球的高度
D.換用一個較重的木塊發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：29引用：1難度：0.5 -
2．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請回答下列問題：
（1）該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與 （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。圖丙所示為某段道路的標(biāo)志牌，交通部門規(guī)定：①對機動車限定最高行駛速度；②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度；其中第 個規(guī)定利用了此實驗結(jié)論。
（2）該實驗是通過觀察木塊移動距離的大小，從而判斷出 （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）有同學(xué)將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較。該實驗方案是否可行？并說明理由。 。發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.5 -
3．如圖是小麗探究動能大小與速度關(guān)系時的實驗場景：斜面上有兩平行軌道，將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個相同木塊①、②發(fā)生碰撞，兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等。
（1）為完成實驗，應(yīng)使兩個質(zhì)量 的小球從軌道上 高度由靜止釋放（均選填“相同”或“不同”）
（2）由圖甲場景可知，小球 （選填“①”或“②”）碰撞木塊前瞬間，小球的動能較大，兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為f1、f2，則f1f2，滑行中，木塊的 能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能；
（3）圖乙是某次實驗的場景：將兩小球從圖中E、F處靜止釋放，最終木塊①從水平木板的右端滑出，小麗用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實驗，將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放，木塊③未滑出木板，小麗的實驗改進有一處遺漏，它是 。發(fā)布：2024/9/12 3:0:9組卷：279引用：3難度：0.2
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