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在冬夜里唱歌的魚??①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥兒去了沉寂的北方。火燒云沉到山那一邊,山岡上,風(fēng)一陣?yán)溥^一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中扶裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹在等待父親,和父親手中的魚。
??②胖頭魚,頭重尾輕,一種鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,所以很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲,在夜色中,他的牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
??③我飛跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時,廚房成了溫暖的心臟召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴?;鹕鄰脑羁谔虺鰜恚赣H的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。
??④鍋中的水,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè);二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容的父親還在沉默獨坐,而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
??⑤不知道時間過了多久,母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙,讓蒸氣燜在鍋里,魚骨就滲出骨髓和異香。
??⑥母親只用魚湯泡飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。
??⑦推開那間草屋的門。溫暖的魚,讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,他說辣椒太辣,不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜,這位孤寡老人走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸最后的時刻是在這個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說,這里很暖!
??⑧另一個冬天黃昏,我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。嚴(yán)寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。
(1)文章圍繞“魚”寫了哪幾件事?請作簡要概括,補全思維導(dǎo)圖。
等魚等魚→做魚→吃魚→送魚送魚
(2)細(xì)讀第④自然段,填寫相關(guān)人物的具體表現(xiàn)和心理狀態(tài)。
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 | 裝模作樣地做作業(yè) |
不忘記做弟妹們的表率 不忘記做弟妹們的表率
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二姐 |
眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮 眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮
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吃魚的渴望越來越強 |
我和妹妹 |
繞著灶臺打架 繞著灶臺打架
|
幸福 |
這個句子一語雙關(guān),既寫出了寒冷的冬天需要取暖,更說明了要在他人困難的時候給予幫助,給他人帶去溫暖。
這個句子一語雙關(guān),既寫出了寒冷的冬天需要取暖,更說明了要在他人困難的時候給予幫助,給他人帶去溫暖。
(4)文中的母親是一個平凡的家庭婦女,讀完文章后卻給我們留下了深刻的印象。請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勎闹心赣H的特點。
文中母親吃魚只用湯泡飯和挑選了一塊大而少刺的魚肉給瞎老爺爺送去等,可以看出母親是一個善良、關(guān)愛他人、關(guān)愛孩子的人。
文中母親吃魚只用湯泡飯和挑選了一塊大而少刺的魚肉給瞎老爺爺送去等,可以看出母親是一個善良、關(guān)愛他人、關(guān)愛孩子的人。
(5)文章以“在冬夜里唱歌的魚”為題,你怎樣理解?你覺得好在哪里?
①魚是全文的線索,貫穿全文。②運用擬人修辭手法,文學(xué)性強,能夠引起讀者的閱讀興趣。③交代本文的寫作對象——魚,由此表達(dá)家人的溫馨與快樂,以及關(guān)愛他人帶來的溫暖。
①魚是全文的線索,貫穿全文。②運用擬人修辭手法,文學(xué)性強,能夠引起讀者的閱讀興趣。③交代本文的寫作對象——魚,由此表達(dá)家人的溫馨與快樂,以及關(guān)愛他人帶來的溫暖。
【答案】等魚;送魚;不忘記做弟妹們的表率;眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮;繞著灶臺打架;這個句子一語雙關(guān),既寫出了寒冷的冬天需要取暖,更說明了要在他人困難的時候給予幫助,給他人帶去溫暖。;文中母親吃魚只用湯泡飯和挑選了一塊大而少刺的魚肉給瞎老爺爺送去等,可以看出母親是一個善良、關(guān)愛他人、關(guān)愛孩子的人。;①魚是全文的線索,貫穿全文。②運用擬人修辭手法,文學(xué)性強,能夠引起讀者的閱讀興趣。③交代本文的寫作對象——魚,由此表達(dá)家人的溫馨與快樂,以及關(guān)愛他人帶來的溫暖。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/6 8:0:9組卷:32引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下列文段,完成各題
“三好生” (1)上小學(xué)的時候,從一年級到五年級,他從未當(dāng)過“三好生”,也從未想過當(dāng)“三好生”,盡管他成績不錯,表現(xiàn)也很好。
(2)村子很偏僻,村子的東北方向有一個軍營,軍營子女就成了學(xué)校里的一個特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”,村里的孩子只要不是很出色,很難引起老師的注意。他那時很自卑。
(3)五年級臨放寒假時,學(xué)校照例在小操場上召開表彰會,“三好生”上臺領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話,學(xué)生在下面說話,老師在后面吸煙,整個操場亂哄哄的什么也聽不見,他坐在下面低著頭想自己的心事。
(4)“要發(fā)獎了!”有人喊了一聲,同學(xué)們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女,他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕,即使夜里做一百零八個夢也不會夢見自己當(dāng)“三好生”,他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)?,直到旁邊的“大胖”用胳膊肘搗他,“快!校長喊你到臺上領(lǐng)獎,你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好,激動得不知所措,
(5)“快去呀!”旁邊的幾個人叫道,領(lǐng)獎的時候,為了替農(nóng)家子弟爭回些面子,他走得鄭重其事。到主席臺上,他也像軍官子女那樣向校長敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。
(6)接下來,就該雙手接獎狀了?!澳銇砀墒裁矗俊毙iL的神色很奇怪,臉上沒有一絲笑容。
(7)“我來……領(lǐng)獎呀?!彼幻靼祝瑸槭裁葱iL對別的“三好生”笑容可掬,惟獨對他冷冰冰的。他有些委屈?!邦I(lǐng)什么獎?”校長一下子暴怒起來,“簡直是胡鬧!“……
(8)校長把“三好生”名單往他面前一遞,“你看看,上面連你的名字都沒有,我會叫你來領(lǐng)獎?”他聽到身后傳來了同學(xué)們的笑聲。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷:“哎,他信了!他信了!”這時他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面,他無地自容,轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任,一個不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人,走過來攔住他:“別走,這次“三好生”有你呀?!?br /> (9)全場一下子靜了下來。班主任走到校長面前:“這次“三好生’有他。怎么能沒有呢?我明明記得有嘛?!毙iL生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍,一拍腦門:“哎呀,你看我!我寫名單的時候把他漏掉了,都怪我!”校長臉一沉,“胡鬧!虧你平時那么認(rèn)真,也能出這種錯!現(xiàn)在怎么收場?”
(10)全場靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上:“沒有獎狀和紅花了,這個獎給你吧!”班主任平時常穿一件藍(lán)色中山裝,上衣口袋里常常別著一支鋼筆,鋼筆的掛鉤露在外面,在陽光下白燦燦的,常引得學(xué)生羨慕不已。要知道,那個時候?qū)σ粋€農(nóng)村孩子來說,鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支鋼筆,他的自卑感一下子就消失了,從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣,直到高中畢業(yè),進(jìn)入大學(xué)。
(11)他當(dāng)時對班主任雖有感激,但更多的是埋怨,是遺憾。從此以后,無論在校內(nèi)校外,他見了班主任總覺得不自在,盡量躲著走。班主任一笑置之,待他如故。
(12)二十年后的一天,他向妻談起了往事,提到他當(dāng)年的班主任,那個平時不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人?!澳阏f,他那么認(rèn)真的一個人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。
(13)妻子笑吟吟地反問道:“他那么認(rèn)真的一個人,怎么能單單把你漏掉呢?虧你現(xiàn)在還是班主任。
(14)半晌無語。夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……
(1)在下面的括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語,概括文中“他”在領(lǐng)獎過程中心理的變化。
心理變化:激動——
(2)文中畫線句子屬于
(3)“夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……”,“他”為什么“兩眼含淚”?結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />
(4)讀了本文,你一定會喜歡文中的那位小學(xué)班主任,結(jié)合文章內(nèi)容說說班主任是一個怎么樣的老師。發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:19引用:3難度:0.5 -
2.閱讀短文,回答問題。
作為黨和軍隊的主要領(lǐng)導(dǎo)人,朱德一直保持著艱苦樸素的作風(fēng),從不鋪張浪費。
有一次,朱德的軍裝實在太破舊了,補丁加補丁,確實需要重新做一件新衣服了。當(dāng)服裝廠的廠長來給他量尺寸后,又問他要用什么布料,朱總司令反問他:“你們有什么布呢?”廠長回答說:“有洋布和毛料?!敝炜傆趾吞@地問:“你穿的是什么布啊?”廠長隨口答道:“小土布。”當(dāng)時小土布是軍民自己生產(chǎn)的,干部戰(zhàn)士穿的都是它。朱德不假思索地說:“就要這種小土布吧。廠長心里想:“你是百萬軍隊的總司令,穿體面的軍服,又有什么過分的?”他還沒來得及反對,朱老總早就猜透了他的心思,邊笑邊說土布很好嘛我穿衣服只要結(jié)實些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看 要好料干啥廠長拗不過他,只好給他做了土布制服,連襯衣也是土布做的。
就這樣,朱老總一直保持著樸素的作風(fēng),從不鋪張浪費要體面。他用的東西能省就省,即使該換新的,也挑最實用的。
(1)最后一個自然段與開頭有
(2)在文中找出以下詞的反義詞。
寒酸——
猶豫不決——
嚴(yán)厲——
艱苦樸素——
(3)給文中字體劃線的內(nèi)容補上標(biāo)點符號。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容,擬一個標(biāo)題
(5)概括主要內(nèi)容
(6)“土布很好嘛我穿衣服只要結(jié)實些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看要好料干啥”,這是朱德司令說的話,請你結(jié)合生活實際,談?wù)勼w會。發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:3引用:1難度:0.9 -
3.課內(nèi)閱讀。
表里的生物(節(jié)選) 我小時候住在一座小城里,城里沒有工廠,所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽,夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的,有時卻洪亮地響起來,那是有一個老人在敲;街心有時響著三弦的聲音,那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?
……
越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開它。有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什么高興的事,①他對我說:“你來,我給你看看表里是什么在響,可是只許看,不許動。”
沒有請求,父親就自動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀,把表蓋撥開,我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界:藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著,還被一層玻璃蒙著。③我心里唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是,過了一會兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
……
有一回,父親又把表打開了,我問:
“為什么還蒙著一層玻璃呢?”
“這就是叫你只許看,不許動?!备赣H回答。
“為什么呢?”我又問。
“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴,一動就要蜇你。”
我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問:
“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”
父親沒有回答。我只想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
后來我見人就說:“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里,父親卻有一個小蝎子在表里?!?br /> 這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了。
(1)這篇散文主要講了
(2)文章開頭第一自然段,寫了“我”的觀點是:凡是能發(fā)出聲音的,
(3)父親為什么說是小蝎子在里面?下面說法錯誤的是
A.這樣可以阻止“我”隨便動表。
B.對于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
C.因為蝎子的叫聲有點類似表里發(fā)出的滴答滴答聲。
(4)文中句子①是
(5)“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了?!痹谖闹杏谩癌n﹏﹏”勾出“這樣的話”是哪句話。為什么,我后來不說了呢?發(fā)布:2025/2/27 12:30:2組卷:11引用:1難度:0.5
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