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藤的力量
作者/鄒麗麗
??一棵樹(shù)孤獨(dú)地站立在懸崖頂上,蒼勁的虬枝向人們展示著強(qiáng)大的生命力,縱橫交錯(cuò)的皺紋訴說(shuō)著歲月的滄桑。
??一叢嫩綠的藤?gòu)膽已碌目p隙中長(zhǎng)出來(lái),纏著樹(shù),慢慢地向上爬。
??樹(shù)驕傲地站在崖頂上,挺直了身子,高高地昂著頭,對(duì)藤不理不睬。
??藤有一個(gè)愿望:爬上樹(shù),望盡遠(yuǎn)處的風(fēng)景。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,它不顧云的嘲笑,不怕雨淋,不管風(fēng)吹,默默地向上攀登。
??藤繞著樹(shù),不斷地向上爬。驕傲的樹(shù)對(duì)藤不屑一顧,傲慢地說(shuō):“你對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種負(fù)擔(dān),你干嗎纏著我不放呢?你就不能靠自己的力量站起來(lái)嗎?我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么無(wú)恥的人!”
??藤不好意思地回答:“借助別人的力量往上攀,這是我們這個(gè)家族成員的天性。我們和樹(shù)結(jié)下了不解之緣,請(qǐng)不要嫌棄我。”
??樹(shù)輕蔑地朝藤吐了一口唾沫,再也不搭理藤了。樹(shù)用茂密的枝葉遮擋住陽(yáng)光,還用龐大的根系將巖石中少得可憐的水和養(yǎng)分吸收了。
??藤輕輕地擦掉臉上的唾沫,默默地承受著這一切,頑強(qiáng)地生活著。
??有一天,狂風(fēng)大作,烏云密布,電閃雷鳴。
??突然,一道閃電擊中了樹(shù)干。伴隨著“咔嚓”一聲巨響,這棵高傲的樹(shù)被雷電攔腰劈成兩半。危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),藤不計(jì)前嫌,緊緊地纏繞住樹(shù)的上半截。如果沒(méi)有藤的纏繞,這棵樹(shù)被劈斷的上半截就會(huì)掉下懸崖,摔得粉身碎骨。
??樹(shù)的上半截望著藤,流下了悔恨的淚水,它不好意思地說(shuō):“現(xiàn)在我成了你的負(fù)擔(dān)?!?br />??藤緊緊地握住樹(shù)的手,安慰道:“別這么說(shuō)啊,我都不好意思了,我會(huì)盡我最大的力量幫助你的?!?br />??在藤的幫助下,樹(shù)的上半截和藤緊緊地貼在一起,藤將水分和養(yǎng)料無(wú)私地輸送給樹(shù)。有了藤的細(xì)心照料,樹(shù)的上半截得以生存下來(lái)。
??時(shí)間一天天過(guò)去了,樹(shù)獲得了新生。它的下半截長(zhǎng)出了新的枝葉,恢復(fù)了昔日的樣子。它的上半截長(zhǎng)出了根,扎進(jìn)了懸崖,長(zhǎng)得很茂盛。
??望著這兩棵樹(shù),藤露出了微笑。
(1)默讀短文,用簡(jiǎn)短的幾句話概括短文的主要內(nèi)容。
本文主要寫(xiě)了在懸崖頂上,有一棵藤順著大樹(shù)的軀干向上攀爬,渴望看到遠(yuǎn)處。大樹(shù)特別看不起藤。有一天,大樹(shù)被閃電劈成了兩半,藤不計(jì)前嫌,挽救了大樹(shù)的生命,大樹(shù)懊悔不已。
本文主要寫(xiě)了在懸崖頂上,有一棵藤順著大樹(shù)的軀干向上攀爬,渴望看到遠(yuǎn)處。大樹(shù)特別看不起藤。有一天,大樹(shù)被閃電劈成了兩半,藤不計(jì)前嫌,挽救了大樹(shù)的生命,大樹(shù)懊悔不已。

(2)讀短文,想想樹(shù)對(duì)待藤的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化,用文中的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
不理不睬→
不屑一顧
不屑一顧
→(
輕蔑
輕蔑
)→
悔恨
悔恨

(3)用較快的速度讀一讀短文,把打動(dòng)你的地方抄下來(lái),再多讀幾遍,并在下面寫(xiě)出自己的感受。
打動(dòng)我的地方:
藤緊緊地握住樹(shù)的手,安慰道:“別這么說(shuō)啊,我都不好意思了,我會(huì)盡我最大的力量幫助你的?!?/div>
藤緊緊地握住樹(shù)的手,安慰道:“別這么說(shuō)啊,我都不好意思了,我會(huì)盡我最大的力量幫助你的。”

感受①
藤不計(jì)前嫌,無(wú)私地幫助大樹(shù),體現(xiàn)了藤寬廣的胸懷。
藤不計(jì)前嫌,無(wú)私地幫助大樹(shù),體現(xiàn)了藤寬廣的胸懷。

在危難時(shí)刻,藤伸出援助之手,寬容他人,尊重他人,這種品格是多么高尚??!
在危難時(shí)刻,藤伸出援助之手,寬容他人,尊重他人,這種品格是多么高尚??!

(4)短文中出現(xiàn)了三處“不好意思”,聯(lián)系語(yǔ)境寫(xiě)出每次樹(shù)或藤不好意思的原因。
第一次:
藤的羞怯、難為情。
藤的羞怯、難為情。

第二次:
樹(shù)的悔恨、慚愧。
樹(shù)的悔恨、慚愧。

第三次:
藤的謙遜、無(wú)私。
藤的謙遜、無(wú)私。

(5)童話的最后寫(xiě)道:“望著這兩棵樹(shù),藤露出了微笑?!蹦峭?,樹(shù)會(huì)怎樣呢?請(qǐng)接著寫(xiě)一寫(xiě)。
望著藤,樹(shù)
也露出了會(huì)心的微笑,但笑眼中卻含著淚花,那分明是羞愧的淚,是感激的淚。
也露出了會(huì)心的微笑,但笑眼中卻含著淚花,那分明是羞愧的淚,是感激的淚。

【答案】本文主要寫(xiě)了在懸崖頂上,有一棵藤順著大樹(shù)的軀干向上攀爬,渴望看到遠(yuǎn)處。大樹(shù)特別看不起藤。有一天,大樹(shù)被閃電劈成了兩半,藤不計(jì)前嫌,挽救了大樹(shù)的生命,大樹(shù)懊悔不已。;不屑一顧;輕蔑;悔恨;藤緊緊地握住樹(shù)的手,安慰道:“別這么說(shuō)啊,我都不好意思了,我會(huì)盡我最大的力量幫助你的?!?;藤不計(jì)前嫌,無(wú)私地幫助大樹(shù),體現(xiàn)了藤寬廣的胸懷。;在危難時(shí)刻,藤伸出援助之手,寬容他人,尊重他人,這種品格是多么高尚?。?;藤的羞怯、難為情。;樹(shù)的悔恨、慚愧。;藤的謙遜、無(wú)私。;也露出了會(huì)心的微笑,但笑眼中卻含著淚花,那分明是羞愧的淚,是感激的淚。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:29引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.課外閱讀
    灰角鹿的故事??一只小鹿因?yàn)樯。^上的角變成了灰色,它傷心極了!
    ??一天。它正在樹(shù)叢中睡覺(jué),一只小鳥(niǎo)飛到了它的頭上,小鳥(niǎo)看了看四周想:這要是搭個(gè)鳥(niǎo)窩該多好??!于是,小鳥(niǎo)銜來(lái)許多干草和樹(shù)枝在小鹿的頭上搭了一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩。小鹿睡醒后發(fā)現(xiàn)自己頭上成了鳥(niǎo)窩,心想:小鳥(niǎo)搭一個(gè)窩多不容易,以后我得慢慢地走,別把小鳥(niǎo)給摔壞了。
    ??下雨了,小鹿躲到樹(shù)葉下,怕把小鳥(niǎo)給淋濕了;天晴了,小鹿站在太陽(yáng)下讓小鳥(niǎo)把羽毛曬干;小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)飛翔時(shí),不小心從天上掉下來(lái),小鹿趕緊用鼻子接住它。
    ??小鳥(niǎo)漸漸地長(zhǎng)大了,它和它的孩子一起銜來(lái)許多漂亮的牽?;ǚ旁谛÷诡^上,小鹿的灰角變成了美麗的“花角”。
    (1)文中的小鹿因?yàn)?
     
    ,鹿角變成灰色。小鳥(niǎo)用
     
     
    在灰角鹿的
     
    上搭起鳥(niǎo)窩。后來(lái),小鳥(niǎo)和它的孩子銜來(lái)
     
    放在小鹿頭上,灰角變成美麗的“花角”。
    (2)小鳥(niǎo)在鹿角上搭窩的原因,最有可能是
     
    。
    ①小鳥(niǎo)不喜歡灰角鹿。
    ②灰角鹿讓小鳥(niǎo)把鹿角當(dāng)成樹(shù)枝搭窩。
    ③小鳥(niǎo)把灰角鹿的鹿角當(dāng)成了樹(shù)枝。
    ④灰角鹿喜歡小鳥(niǎo)在鹿角上搭窩。
    (3)灰角鹿是怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)的?請(qǐng)用“_____”在文中畫(huà)出。
    (4)你喜歡這只灰角鹿嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/3 3:0:1組卷:7引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀回答各小題。
    好餓好餓的毛毛蟲(chóng)      一個(gè)小小的蛋,躺在樹(shù)葉上。
          一個(gè)星期天的早晨,暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)?!班!币宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲(chóng)從蛋里鉆了出來(lái),它四處尋找著可以吃的東西。
          星期一,它吃了一個(gè)蘋(píng)果,可是,肚子還是好餓。
          星期二,它吃了兩個(gè)梨子,可是,肚子還是好餓。
          星期三,它吃了三個(gè)李子,可是,肚子還是好餓。
          星期四,它吃了四個(gè)草莓,可是,肚子還是好餓。
          星期五,它吃了五個(gè)橘子,可是,肚子還是好餓。
          星期六,它吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一塊西瓜。那天晚上,毛毛蟲(chóng)的肚子好痛!
          第二天,毛毛蟲(chóng)吃了一片葉子,覺(jué)得舒服多了?,F(xiàn)在,它成了一個(gè)大毛毛蟲(chóng)。它造了一個(gè)叫作“繭”的小房子,它在那里面待了兩個(gè)多星期。一個(gè)星期日的早晨,繭破裂了,從里面飛出一只美麗的蝴蝶。
    (1)從短文中找出合適的量詞填空。
     
    香腸
     
    櫻桃派
    (2)毛毛蟲(chóng)星期四吃的食物是
     
    。 (填序號(hào))
    A.梨子
    B.草莓
    C.火腿
    (3)星期六,毛毛蟲(chóng)吃了
     
    種食物,它肚子好痛可能是因?yàn)?
     
    。
    (4)請(qǐng)你給毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程排序。
    ①大毛毛蟲(chóng)
    ②繭
    ③蝴蝶
    ④小毛毛蟲(chóng)
    ⑤蛋
    (⑤)→
     
     
     
     

    發(fā)布:2025/3/3 2:30:1組卷:7引用:1難度:0.8
  • 3.課外閱讀。
    雨傘下的歌聲和笑聲要求:先一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事內(nèi)容,再完成后面的習(xí)題。
    ??誰(shuí)也不知道,天怎么下起雨來(lái)了。
    ??只有蛤蟆女士和青蛙先生有先見(jiàn)之明,他們打著兩張卷邊的荷葉傘,在草叢間走著。蛤蟆女士昂著頭,姿勢(shì)很高貴;青蛙先生呢,挺著胸,模樣兒也挺瀟灑。
    ??他們走到一棵牛蒡草邊上,看見(jiàn)小刺猬、小鼴鼠和抱著腦袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草葉子太稀少,雨點(diǎn)兒還是無(wú)情地打在他們的頭上。
    ??蛤蟆女士走來(lái)了,小刺猬叫了起來(lái):“好心的蛤蟆女士,讓我們鉆到你的傘下吧?!?br />??蛤蟆女士不屑一顧地說(shuō):“這是傘,不是帳篷。再說(shuō),你渾身是刺,說(shuō)不定還會(huì)刺痛我呢,我的皮膚很嬌嫩?!?br />??“別摔跤,保護(hù)好你嬌嫩的皮膚吧!”小蜥蜴生氣地喊了起來(lái)。
    ??這時(shí),青蛙先生走來(lái)了。
    青蛙先生會(huì)怎么做呢?我預(yù)測(cè)
     
    ??預(yù)測(cè)之后,讓我們接著往下讀,看看你猜測(cè)的和下面的故事內(nèi)容一樣嗎?
    ??他熱情地?fù)P揚(yáng)傘,說(shuō):“來(lái)吧!“于是這群小伙伴,一起鉆到青蛙先生的傘下。
    ??傘確實(shí)太小了,只能遮住他們四個(gè)的腦袋瓜兒,身子全在傘外面。可是大伙兒挺高興,他們踩著噼里啪啦的腳步,唱起了歌:
    ??“雨點(diǎn)兒,雨點(diǎn)兒,打不著我們的頭。我們是親密的伙伴,快樂(lè)地向前走……“
    ??傘,好像是一面鼓,雨點(diǎn)兒在上面歡快地敲打著,仿佛在為他們伴奏。他們?cè)阶咴娇?,超過(guò)了蛤蟆女士。
    ??蛤蟆女士獨(dú)自在后面走著,雨點(diǎn)兒打在傘面上,發(fā)出一聲聲嘆息,它勾起了蛤蟆女士很多憂愁的回憶。她覺(jué)得自己太孤單、太不幸了,傷心的淚珠,像雨點(diǎn)兒般落下來(lái)。
    ??誰(shuí)也不知道,天怎么下起雨來(lái)了。
    ??可是,一只小松鼠很高興,他最?lèi)?ài)看雨景。他在高高的白樺樹(shù)上面問(wèn)爸爸:“你瞧,那雨中走著的是誰(shuí)呀?“
    ??老松鼠仔細(xì)地看了很久,他說(shuō):“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂(lè),后面走著的是孤單……”
    (1)你完成上面的預(yù)測(cè)了嗎?請(qǐng)把答案寫(xiě)在文中的橫線上。
    (2)請(qǐng)你聯(lián)系上下文,根據(jù)下面的意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
    ①事先看清問(wèn)題的能力。在文中指蛤蟆小姐和青蛙先生事先知道要下雨。
     

    ②認(rèn)為不值得一看,非常輕視。文中指蛤蟆小姐根本不愿搭理小刺猬。
     

    (3)故事中藏著不少有新鮮感的詞句。比如同樣是寫(xiě)雨點(diǎn)兒,打在青蛙先生他們四個(gè)的傘面上時(shí)是這樣的:
     
    ;打在蛤蟆女士傘面上是這樣的:
     
    ??磥?lái),不同的心情聽(tīng)到的雨聲都不相同呢,這樣的寫(xiě)法多新鮮??!
    (4)讀文中畫(huà)線的句子,聯(lián)系上文內(nèi)容,我知道這句話意思是:
     

    發(fā)布:2025/3/3 2:30:1組卷:6引用:1難度:0.7
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