閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
??①這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的。一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 ??②一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跑著的,像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘,那匹馬大起來(lái)了,腿伸開(kāi)了,脖子也長(zhǎng)了,尾巴卻不見(jiàn)了??吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那匹馬變模糊了。 ??③忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了:大狗也不見(jiàn)了。 ??④接著又來(lái)了頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了,再也找不著了。 |
批注欄 ??從這些表示顏色的詞語(yǔ)中,我體會(huì)到火燒云的顏色真多。 從“馬、狗、獅子”等詞語(yǔ)中,我體會(huì)到 火燒云的形狀真多 火燒云的形狀真多 。從“可是……”這句話中,我體會(huì)到 作者遺憾、依依不舍的心情 作者遺憾、依依不舍的心情 。 |
(2)選文主要從
顏色
顏色
和 形狀
形狀
兩方面寫出了火燒云變化多的特點(diǎn)?!耙晦D(zhuǎn)眼”則體現(xiàn)了火燒云變化 快
快
的特點(diǎn)。(3)火燒云還有可能像什么呢?發(fā)揮想象,可以按“出現(xiàn)——變化——消失”的順序來(lái)寫。
火燒云還有可能像一頭大象,這頭大象是金色的,伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)著大大的耳朵,慢慢地走了過(guò)來(lái),不一會(huì),大象就消失了。
火燒云還有可能像一頭大象,這頭大象是金色的,伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)著大大的耳朵,慢慢地走了過(guò)來(lái),不一會(huì),大象就消失了。
【答案】火燒云的形狀真多;作者遺憾、依依不舍的心情;顏色;形狀;快;火燒云還有可能像一頭大象,這頭大象是金色的,伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)著大大的耳朵,慢慢地走了過(guò)來(lái),不一會(huì),大象就消失了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.課內(nèi)閱讀。
??貓的性格實(shí)在有些古怪。
??說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)??墒牵鼪Q定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼(換 喚)
(1)用“√”標(biāo)出選文中括號(hào)里的正確漢字和拼音。
(2)這兩段話選自人民藝術(shù)家寫的《
(3)“??”畫出選文的中心句。
(4)選文從
(5)選文表達(dá)了作者對(duì)貓的之情。發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:0引用:1難度:0.2 -
2.快樂(lè)閱讀。
《竹節(jié)人》(節(jié)選)??黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!
??咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!
??下課時(shí),教室里擺開(kāi)了場(chǎng)子,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn),還跺腳拍手,咋咋呼呼,好不熱鬧!常要等老師進(jìn)來(lái),才知道已經(jīng)上課了,便一哄作鳥獸散。
(1)填空:選文主要寫了
(2)選擇正確說(shuō)法打“√”。
帶橫線句子連續(xù)用幾個(gè)感嘆號(hào)是為了發(fā)布:2025/3/4 21:0:1組卷:4引用:1難度:0.5 -
3.讀一讀,填一填。
??放學(xué)了,滿天都是烏云,就快下雨了,小紅和明明來(lái)到學(xué)校給老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)的室的老爺爺看見(jiàn)他們這么懂事,高興地笑了。
(1)這篇短文有
(2)天就快下雨了,發(fā)布:2025/3/4 21:0:1組卷:0引用:2難度:0.5