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《父親的花生》      ①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生,父親則是種植花生的大戶(hù)。很多人慕名向他請(qǐng)教,父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙,說(shuō):“花生啊,好種活嗽……”聲音拉得倍兒長(zhǎng),像講自己的孩子一樣驕傲。
      ②好種活?!還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始,秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年,從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。
      ③印象里,每年在麥子讓將要熟的時(shí)候,父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子,一把鏟子,就是全部工具。不幾天,小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完,青青的小苗已搖曳滿(mǎn)地了??粗鼈?,我們瞪大了好奇的眼睛,寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車(chē)一趟一趟拉麥子麥稈,車(chē)輪碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色的汁液。我們心疼得直哭,父親卻哈哈大笑,說(shuō):“沒(méi)事的,它們結(jié)實(shí)著呢!”
      ④果然,一段時(shí)間后,再見(jiàn)到它們,都好好的,青色的葉間還綴滿(mǎn)了小黃花。父親告訴我們,別小瞧這不起眼的小花,一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣,情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花,一朵,兩朵,三朵……心里溢滿(mǎn)了歡喜。
      ⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年,麥?zhǔn)者^(guò)后,鄰家圖省事,就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地,一地青青,幾個(gè)小時(shí)后,變成了一片黑乎乎的天地。【A】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白,猛地坐在地頭,喃喃地說(shuō):“完了!這下花生肯定活不了了……”第二天,父親就去街上重新買(mǎi)了花生種子。【B】沒(méi)想到,夜里一場(chǎng)雨后,黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。
      ⑥花生特別易于管理。一遍除草劑,就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天,容易干旱,花生可不怕。當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí),花生依然擎著黃色的花蕊,綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候,又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天,那又有什么關(guān)系呢,果實(shí)長(zhǎng)在下,雨水反而滋潤(rùn)了它。
      ⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作,時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié),正趕上放假,我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè),問(wèn)緣由,我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了,一邊拔花生,一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文--許地山的《落花生》。他借用許父的話,說(shuō):“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴,把它們的果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下,等到成熟,人們才把它挖出來(lái)。你看,花生就是這樣低調(diào),把自己置于泥土中,一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己,結(jié)出珍貴果實(shí)。”
      ⑧我也學(xué)著父親的樣子,拔出一株花生,抖抖土。白花花的花生,太陽(yáng)下,晃人的眼,那一刻,我心里豁然開(kāi)朗。
      ⑨花生是一種怎樣的植物呢?像貧苦人家的孩子,容易養(yǎng),給口吃的,便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四,安于自己的環(huán)境,不抱怨,不氣餒,不喧嘩,本本分分,安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光,還是一地風(fēng)雨,它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。
      ⑩風(fēng)光是你們的,熱鬧是你們的,它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下,悄悄地成長(zhǎng)。
(1)請(qǐng)仿照格式,概括下面段落所寫(xiě)的主要事件
③④段:花生苗慘遭碾壓,一段時(shí)間后又綴滿(mǎn)小黃花。
第⑤段:
花生地被大火燒過(guò),一夜雨后竟然冒出了嫩綠的花生芽。
花生地被大火燒過(guò),一夜雨后竟然冒出了嫩綠的花生芽。

⑦⑧段:
“我”心灰意懶時(shí),父親借花生啟示“我”人生的道理,使“我”豁然開(kāi)朗。
“我”心灰意懶時(shí),父親借花生啟示“我”人生的道理,使“我”豁然開(kāi)朗。

(2)第④段中,我們“心里溢滿(mǎn)了歡喜”的原因是什么?
(3)賞析文中的劃線句。
【A】處描寫(xiě)了父親的
神態(tài)
神態(tài)
、
動(dòng)作
動(dòng)作
、語(yǔ)言,體現(xiàn)了父親
看到花生地變成了一片黑乎乎的天地
看到花生地變成了一片黑乎乎的天地
此時(shí)
無(wú)奈
無(wú)奈
、
絕望
絕望
 心情。
【B】處的描寫(xiě)表現(xiàn)了花生種子有怎樣的特點(diǎn)?
(4)我的父親是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)列舉選文中的內(nèi)容進(jìn)行分析。
(5)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銖奈恼陆Y(jié)尾處得到的啟示。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】花生地被大火燒過(guò),一夜雨后竟然冒出了嫩綠的花生芽。;“我”心灰意懶時(shí),父親借花生啟示“我”人生的道理,使“我”豁然開(kāi)朗。;神態(tài);動(dòng)作;看到花生地變成了一片黑乎乎的天地;無(wú)奈;絕望
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 5:30:3組卷:69引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀
          我家對(duì)面有一座山,山腰有一所小學(xué)。童年我就在這里上學(xué)。
          記得有一年冬天來(lái)得特別早,天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺(jué)醒來(lái),我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖ィ高^(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,張老師的窗口像以往一樣閃爍著燈光,在這沉沉的雪夜,這燈光顯得格外明亮耀眼。
          我猛然想起,張老師的木(chái  zhái)已經(jīng)燒光了,這樣冷的天,張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄地爬上小閣樓,把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆,向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下,我被眼前的情景驚呆了:寒風(fēng)夾著雪花,順著窗棱(líng  léng)的縫隙不住往里落,年久夫修的窗戶(hù)也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師手握著紅筆,正在批改作業(yè),她不停地跺腳,還不時(shí)放下筆。往手上哈著熱氣,燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
           看著這一切,我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊,難受極了。我帖著窗戶(hù),輕輕地叫了聲“張老師?!彼泽@地抬起頭來(lái),認(rèn)出是我,便急忙打開(kāi)了門(mén)……
          學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落了;一批秕同學(xué)來(lái)了又走了。張老師窗上的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪,暑往寒來(lái),每天都到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈,照亮我們前進(jìn)的道路……
    (1)在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的正確讀音答“√”。
    (2)用“        ”畫(huà)出與“       ”相照應(yīng)的句子。
    (3)“看著這一切”中的“這一切”指什么?用雙橫線在文中畫(huà)出?!斑@一切”包括
     
     
    這兩方面的內(nèi)容。
    (4)“她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈,照亮我們前進(jìn)的道路……”這句話贊揚(yáng)了老師
     
    。
    (5)讀了全文,你有什么觸動(dòng)嗎?把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
     

    (6)判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)
    ①“在這沉沉的雪夜,這燈光顯得格外明亮耀眼”寫(xiě)燈光格外明亮最主要是襯托雪夜的黑沉沉。
     

    ②寫(xiě)“年久失修的窗戶(hù)”主要是為了襯托張老師不畏嚴(yán)寒的精神。
     

    ③寫(xiě)“我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩”是為了反襯老師連夜忘我工作的辛勞。
     

    ④本文是一篇主要反映師生情誼的感人文章。
     

    發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:172引用:1難度:0.1
  • 2.共在人間      那一年,到土耳其去,住在一個(gè)仿佛與世隔絕的小農(nóng)村里。
          我們下榻的農(nóng)舍,住著一對(duì)老夫婦。兩張臉像是皺縮成團(tuán)的黑棗子,密密地布滿(mǎn)縱橫紋路。可是,他們腰不彎、背不駝,依然過(guò)著“日出而作、日入而息”的農(nóng)耕生涯。
          正是麥子播種的時(shí)候,還是停留在原始落后的“點(diǎn)播”方式,老叟走在前面,用鋤頭在土壤里打洞;老嫗跟在后頭,把麥種輕輕地撒進(jìn)洞里。一行行、一畝畝地種,神情專(zhuān)注而滿(mǎn)足,好似在從事一件無(wú)比莊嚴(yán)的事情。
          傍晚,夫妻倆在廚房里烙餅。滿(mǎn)布?xì)q月滄桑的古老灶子,烙出了滿(mǎn)溢麥香的餅,含蓄的米黃色,淡淡的麥味兒;大而圓、燙手。在幽幽的暮色里,兩人坐在矮矮的木凳上,以枯瘦多皺但卻堅(jiān)實(shí)有力的手捧著餅兒,大口大口地吃,臉上笑意蕩漾。
          這一幕,深深地觸動(dòng)了我的心。
          活著,真好。
          知足地活著,常樂(lè)。
          許多人,活著而不快樂(lè),只因不滿(mǎn)足于他所擁有的,一心憬憧他所未知的,“共在人間說(shuō)天上,不知天上憶人間”,往往坐這山,望那山、吃這碗、盼那碗;任由“欲望的樹(shù)”在心田里無(wú)止無(wú)盡地長(zhǎng)著,長(zhǎng)了一寸,他要一尺;長(zhǎng)了一尺,他要一丈;眼看那“樹(shù)”已經(jīng)高入云霄了,可是,他還是滿(mǎn)心焦灼地嫌它“發(fā)育不良”。天天在欲望的“無(wú)底深潭”里浮浮沉沉,彈指間,短短數(shù)十寒暑已成過(guò)眼云煙;回首前塵,竟不知“快樂(lè)”一詞如何詮釋。
          這個(gè)下午,和這一對(duì)萍水相逢的老夫婦共食大餅,共享快樂(lè),是記憶里的永恒。
          老夫婦教會(huì)了我,有一畝田,便誠(chéng)誠(chéng)懇懇地耕那一畝田;有一塊餅,便快快樂(lè)樂(lè)地吃那一塊餅。
          人生一世、草生一秋;共在人間,話人間、愛(ài)人間。天上究竟有多少富貴、多少安逸,不必說(shuō),更不必盼。
    (1)“這一幕”深深觸動(dòng)了我的心,這一幕指的是
     

    A.老夫婦倆坐在矮矮的木凳上。           B.老夫婦倆烙餅而食很滿(mǎn)足。
    C.老夫婦原始落后的”點(diǎn)播”方式。     D.夫婦倆大口大口地吃餅。
    (2)文中的老夫婦過(guò)著
     
     的生活,下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.與世隔絕,原始落后。     B.一窮二白,得過(guò)且過(guò)。
    C.日出而作,日落而息。     D.安居樂(lè)業(yè),暖衣飽食。
    (3)文中“回首前程,竟不知‘快樂(lè)’一詞如何詮釋”是因?yàn)?!--BA-->
     
    。
    A.一直在追求所憧憬有的。  B.忌妒羨慕別人所擁有的
    C.身無(wú)分文,粗茶淡飯         D.日復(fù)一日,單調(diào)枯燥。
    (4)文段中“眼看那‘樹(shù)’已經(jīng)高入云霄了”中的“樹(shù)”指的是
     
    。
    A.高入云霄的樹(shù)。        B.無(wú)止境地長(zhǎng)著的樹(shù)。
    C.發(fā)育不良的樹(shù)。        D.任由欲望生長(zhǎng)的樹(shù)。
    (5)文中畫(huà)橫線的句子,運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
    (6)文章老夫婦知足的活著,常樂(lè)。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)你結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

    發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:154引用:1難度:0.6
  • 3.一只欠揍的雞      我爸他們樓下不知什么時(shí)候搬來(lái)了一個(gè)腿腳不太利索的老大爺,這大爺不知道打哪弄來(lái)一只雞,長(zhǎng)相特中性,嘴特別欠,看見(jiàn)剛學(xué)走路的孩子就追著人家啄,大爺就一瘸一拐在后面甩著根兒樹(shù)枝喊,攆上就將它按倒在地,跟逮小偷似的。
          多日不去,再去,那雞已經(jīng)出落成大老爺們了,隔著一身毛都能看出它身上的腱子肉,跟山大王似的,脖子上有幾根毛還總戧(qiāng)著,帶一副厲害樣。翅膀明顯退化,跟給誰(shuí)撅了一半似的,短粗,一走路就端肩膀。這雞魁梧得像個(gè)糖三角,沒(méi)什么家教,只要它想打鳴,扯脖子就喊,從來(lái)不管天亮不亮。老大爺每天跟這只雞說(shuō)說(shuō)話,糖三角就站在他旁邊,很少走遠(yuǎn),也不像那些沒(méi)文化的家禽,一出來(lái)就叨垃圾箱或者調(diào)戲螞蟻,它只吃人飯。老大爺吃什么,往地上扔點(diǎn)兒就夠它吃的了。有時(shí)候糖三角犯脾氣,挑食,老大爺能治不了它?出其不意一把捉住雞脖子又將它按倒在地,大爺就這一招,夠用一輩子的。糖三角倍兒服他,最后只要一聽(tīng)主人怒聲呵斥,立刻躺倒在地,你都不用動(dòng)手,人家自己歪著脖子躺著吃,大爺不發(fā)話,它就不敢站起來(lái)。
          某天,我去我爸那拿東西,看見(jiàn)我們樓后有一家在辦喪事,支起了一個(gè)大帆布棚子,棚外放著倆石頭墩子,最奇怪的是每個(gè)墩子上擺著一只大公雞,長(zhǎng)得都跟糖三角差不多,絕就絕在兩只雞都不動(dòng),跟雕塑似的,我還納悶?zāi)?,這標(biāo)本做得也太惟妙惟肖了。到我們樓口,正好看見(jiàn)大爺拖著躺椅往外走,我?guī)退岩巫又Ш?,沒(méi)話搭話問(wèn):“糖三角(我給雞起的外號(hào)已經(jīng)在小區(qū)傳開(kāi)了)哪瘋?cè)チ??”大爺說(shuō):“前樓不是有喪事嗎,被借去守靈了?!蔽乙宦?tīng),糖三角現(xiàn)在行啊,都往簽約路子上走了。趁著新鮮勁兒,我又跑人家花圈前面看糖三角去了。那孩子也不東張西望,我“吱吱吱”地喊它半天,他也不理,它的爪子被兩根繩子固定在石頭上。真敬業(yè)啊,估計(jì)有人讓它哭,它都能跪那兒抽泣,好一個(gè)演員的苗子。
          大概因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣,糖三角開(kāi)始自我膨脹,擺不正位置,經(jīng)常拿自己當(dāng)人。它在路上走,后面自行車(chē)、汽車(chē)按喇叭搖鈴鐺沒(méi)用,糖三角回頭白你一眼,接著走,絕不靠邊。弄得一群人都得跟在一只雞后面,而且它看你的眼神特別欠揍。有不著調(diào)的孩子給糖三角面前撒過(guò)耗子藥,糖三角是吃人飯長(zhǎng)大的能看得上那些花花綠綠的棒子粒兒?也有人想拿磚頭給它拍死吃雞肉,但糖三角的智力除了不會(huì)說(shuō)話,什么心眼都有,你根本追不上它。
          糖三角至今還在用業(yè)余時(shí)間給街坊四鄰表躺著吃飯的絕活,眼神還是那么欠揍。
    (1)下列詞語(yǔ)中,哪個(gè)不適合用來(lái)形容這只雞的外形
     

    A.短粗      B.結(jié)實(shí)       C.魁梧      D.瘦弱
    (2)下列詞語(yǔ)中用來(lái)形容這篇短文最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.哀傷的。B.有趣的。C.令人恐懼的。D.神秘莫測(cè)的。
    (3)判斷對(duì)錯(cuò)。
    ①文中“往簽約路子上走了”是指“糖三角”被借去守靈一事。
     

    ②作者很討厭這只雞,所以給它取外號(hào)叫“糖三角”。
     

    ③文章運(yùn)用幽默、詼諧的擬人化描寫(xiě),展現(xiàn)了一只不同尋常的雞。
     

    ④文中的“見(jiàn)多識(shí)廣”是指一個(gè)人形容閱歷深、經(jīng)驗(yàn)多。
     

    (4)文中兩次寫(xiě)老大爺捉住雞“將它按倒在地”,分別是因?yàn)槭裁矗?!--BA-->
     

    (5)畫(huà)“        ”的句子中“那孩子”指的是誰(shuí)?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
    (6)文中這只雞有什么特點(diǎn)?請(qǐng)概括出兩個(gè),并用文中的事例來(lái)說(shuō)明。

    發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:213引用:1難度:0.5
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