課內(nèi)閱讀。
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
（1）畫(huà)線(xiàn)句子中的“？”指的是 發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，“！”指的是 通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這樣表達(dá)的好處是 把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
（2）許多科學(xué)家都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，最后發(fā)現(xiàn)真理。請(qǐng)列舉1個(gè)事例：
愛(ài)迪生發(fā)明燈泡。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理；把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象；愛(ài)迪生發(fā)明燈泡。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/28 0:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀。
住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說(shuō)時(shí)候還早。
他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。
“媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……”
“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽(tīng)了這種松勁的話(huà)，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。
“那我餓了！”八兒要哭的樣子。
“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！?br /> 餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？并且八兒所說(shuō)的餓，也不可靠，不過(guò)因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽(tīng)到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔（nāng）的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
攪和-
松勁-
（2）結(jié)合短文，完成下列表格。
（3）課文寫(xiě)的是“臘八粥”，為什么用大量筆墨來(lái)描寫(xiě)八兒的言行、神態(tài)？語(yǔ)句 描寫(xiě)手法 體會(huì)人物心情 他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房…… 但八兒聽(tīng)了這種松勁的話(huà)，眼睛可急紅了。 神態(tài)描寫(xiě) 非常著急 “媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……” 急切的心情 發(fā)布：2025/2/28 2:30:1組卷：16引用：1難度：0.3 -
2．課內(nèi)閱讀。
這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天，看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩兒。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）這段文字主要寫(xiě)了，用、、、這四個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“我”的心情。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
空空落落：
（3）“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。”這句話(huà)是描寫(xiě)，恰如其分地表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)的心情。
（4）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子分別采用了哪些方式描述“我”的心理和狀態(tài)？發(fā)布：2025/2/28 2:30:1組卷：11引用：1難度：0.3 -
3．閱讀，讓思維更豐盈。
課內(nèi)閱讀。
草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話(huà)說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒幾乎填滿(mǎn)。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
——節(jié)選自《夏天里的成長(zhǎng)》（1）這個(gè)自然段是圍繞“”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。
（2）這段話(huà)中寫(xiě)到的“在生長(zhǎng)”的事物有（至少寫(xiě)出4種）。
（3）在這段話(huà)中，用“變豐滿(mǎn)”這個(gè)詞語(yǔ)表示“山在長(zhǎng)”，用“”表示“在長(zhǎng)”，用“”表示“在長(zhǎng)”。發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：9引用：1難度：0.3
相關(guān)試卷