欧美另类久久久精品|欧美 日韩 免播放器|国产真实伦对白在线播放|亚洲精品亚洲人成在线播放|亚洲中文字幕无码爆乳av|亚洲精品国产第一综合99|国产寡妇婬乱A毛片视频中文|久久99久久无码毛片一区二区

試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀短文《布拉格的鳥》
布拉格的鳥??布拉格的春天是迷人的,但是,布拉格的鳥更使我不能忘懷。
??我到達布拉格的時候,正是早春季節(jié)。天剛蒙蒙亮,陣陣鳥鳴就把我催醒了。有布谷鳥的咕咕催(cuī)春,有山雀的啁(zhōu)啾歡叫,有夜鶯的婉轉(zhuǎn)歌唱,有椋鳥的竊竊私語,還有更多的我說不出名的鳥兒的叫聲。鳥鳴交織成一曲甜美的大自然交響樂。我好像回到曾經(jīng)去過的北京,眼前浮現(xiàn)出鳥在林中、在田野歡唱的畫面。又好像清晨置身在北京西郊的松林內(nèi),腦海中映出退休的老人手提鳥籠漫步的景象。
??我再也躺不住了,匆匆洗漱以后就走到庭院里。在庭院里我沒有找到一只鳥籠。那些歡唱的鳥兒,有的棲息在大樹枝頭,有的飛翔在庭院上空,有的蹦跳在草坪上。多么自由自在!
??下午,我來到市中心廣場,看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶領(lǐng)著一個三四歲的小女孩,正在雕像旁的空地上喂鴿子。小女孩拿著面包渣,一把一把地撒在地上。鴿子聚集在她的身旁啄食。有的鴿子甚至撲到小女孩手上爭食。我情不自禁地舉起相機拍下了這動人的鏡頭。
??……
??我問過布拉格人,布拉格究竟有多少種鳥,多少只鳥,但誰也回答不上來。布拉格人愛鳥、愛養(yǎng)鳥。他們從來不捕鳥,也不在自己的鳥籠中養(yǎng)鳥。在許多樓房的陽臺上,許多庭院的樹枝上,都放著或掛著一些小小的食盤和食桶。人們把吃剩的面包搓碎,放那兒讓鳥來吃。這才是真正的愛鳥啊!
??布拉格的鳥,不僅以甜美的歌唱和絢麗的羽毛增添了人們的生活情趣,也使自然環(huán)境變得更加優(yōu)美。
(1)作者來到布拉格的時間與下列詩句描寫的季節(jié)相對應(yīng)的一項是
A
A

A.遲日江山麗,春風(fēng)花草香。
B.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
C.空山新雨后,天氣晚來秋。
D.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
(2)第2自然段中“鳥鳴交織成一曲甜美的大自然交響樂”所表達的意思不包括
C
C
。
A.鳥的叫聲動聽
B.鳥的品種繁多
C.鳥的動作敏捷
D.鳥的數(shù)量很多
(3)下列不是作者在布拉格看到景象的是
B
B

A.百鳥歡叫,叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。
B.景色美麗,人們提鳥漫步。
C.鳥兒隨處可見,自由自在。
D.人們十分愛鳥,人鳥和諧。
(4)下列說法正確的一項是
B
B
。
A.布拉格的人喜歡在自己的鳥籠中養(yǎng)鳥。
B.布拉格的鳥不僅增添了人們的生活情趣,也美化了自然環(huán)境。
C.作者從不同的角度觀察鳥,其中第3自然段描寫了動聽的鳥聲。
D.作者在布拉格聽到百鳥歡叫時,想起自己在北京提鳥漫步的景象。
(5)下列對“這才是真正的愛鳥啊”理解最恰當?shù)囊豁検?
C
C
。
A.布拉格人比世界上任何一個地方的人都要愛鳥。
B.布拉格人喜歡把鳥養(yǎng)在自己的家里,陪伴自己。
C.布拉格人愛鳥,但從不限制鳥的自由,也不捕鳥。
D.布拉格人總是把好吃的面包屑放在盤子里給鳥吃。
(6)第4自然段中“有的鴿子甚至撲到小女孩手上爭食”,從句中的“撲”字,你讀出了一種怎樣的人鳥關(guān)系?請簡要說明你的理由。
一個“撲”字說明鳥兒根本不怕人,覺得人們不會傷害它們,所以膽子很大。能讀出人和鳥和諧相處、相互信任。
一個“撲”字說明鳥兒根本不怕人,覺得人們不會傷害它們,所以膽子很大。能讀出人和鳥和諧相處、相互信任。

(7)作者在布拉格還會看見哪些人與鳥相處的畫面呢?展開想象,試著模仿第4自然段寫一句。
我來到著名的查理大橋,看見一位中年男子扶著一個孩子站在橋欄干上。孩子向河面上扔面包渣,鴿子和海鷗競相爭食。我向河面望去,在泊著若干艘小火輪的河面上,竟有成千上萬的海鷗和鴿子在撲水,在翻飛。
我來到著名的查理大橋,看見一位中年男子扶著一個孩子站在橋欄干上。孩子向河面上扔面包渣,鴿子和海鷗競相爭食。我向河面望去,在泊著若干艘小火輪的河面上,竟有成千上萬的海鷗和鴿子在撲水,在翻飛。

【答案】A;C;B;B;C;一個“撲”字說明鳥兒根本不怕人,覺得人們不會傷害它們,所以膽子很大。能讀出人和鳥和諧相處、相互信任。;我來到著名的查理大橋,看見一位中年男子扶著一個孩子站在橋欄干上。孩子向河面上扔面包渣,鴿子和海鷗競相爭食。我向河面望去,在泊著若干艘小火輪的河面上,竟有成千上萬的海鷗和鴿子在撲水,在翻飛。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/1 23:0:2組卷:9引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀我能行。
    故鄉(xiāng)
          只因為我在故鄉(xiāng)度過了人生最初的十幾個年頭,因而從離開它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種病,無從治愈,無法自已。
          每當深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板,我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的寧靜;而我家的老屋里卻空無一人,月光銀練般流過窗格,悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o行人,只有風(fēng)兒在微拂著莊稼長大的闊葉;遠處的河堤依稀可辨,樺樹林傳來遙遠的葉動聲;更遙遠處,不眠人似有似無的歌聲飄忽不定??
          我是那樣思念故鄉(xiāng),它與我少年的彷徨、青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚,我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌,因為它是我永遠的牽掛。
          故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地,直到我長大。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
    ①無法自已:
     
    ②輕紗薄翼:
     
    (2)文中畫線句子中的“它”指的是
     

    (3)找出文中的一個比喻句寫在橫線上。
     

    (4)“明月千里寄鄉(xiāng)思”,第二自然段中作者除了寫明月外,還通過描述家鄉(xiāng)的
     
     
    、
     
     
    、
     
    ,表達自己對家鄉(xiāng)的思念。

    發(fā)布:2025/3/2 2:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下文,回答問題。
    梧桐樹??校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
    ??春天,你發(fā)芽了。一個個灰白色的,有細柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
    ??夏天,我們在你的樹蔭下做功課,多么涼爽。有時,我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
    ??秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來,點燃了。火苗跳躍著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長得更加粗壯。
    ??冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。
    ??校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
    (1)找出短文中表示時間的詞語。
    (2)聯(lián)系上下文,想一想再填空。
    ①短文中的“你”指的是
     
    ;“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是
     
    ;③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是
     
    。
    (3)找出比喻句,用“橫線”劃出來,句子中是把
     
    比作
     
    。
    (4)這篇短文是按
     
    順序?qū)懙摹?/h2>

    發(fā)布:2025/3/2 1:0:1組卷:8引用:1難度:0.4
  • 3.開心閱讀。
    雷雨過后??雷雨過后,太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。家家戶戶都打開了窗,讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗,變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來,點著頭淋灑下水滴,感謝陽光的照(shài sài )
     
    。
    ??荷葉上滾動著幾滴水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙蹲在荷葉上,使勁兒歌唱。一只蜻( tín tíng )
     
    張開翅膀,在池塘邊飛來飛去,好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面,準備往家里搬東西。蚯蚓鉆進稻田里,正和小蟲捉迷(cáng zàng) 
     
    呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來,趴在搖籃(shì sì)
     
    的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動作。
    ??雷雨過后,展現(xiàn)在我們眼前的是一幅美麗的圖畫。
    (1)短文一共有
     
    個自然段。
    (2)用“√”標出短文中加點字的正確讀音。
    (3)“雷”用部首查字法先查
     
    部,除部首外再查
     
    畫。
    (4)文中第3自然段描寫了
     
    、
     
    、
     
    、
     
     
    、
     
    等六種小動物。我最喜歡
     
    ,因為
     
    。

    發(fā)布:2025/3/2 1:30:5組卷:9引用:1難度:0.1
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正