天才少年--比爾?蓋茨 美國(guó)人比爾?蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億，讓世人大吃一驚。有人說，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。
蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。還是在嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地晃動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶著他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)兒也找不到了。
蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。”
他和許多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長(zhǎng)時(shí)間，也要盡力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁，他卻寫了100頁。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。
蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然也影響了比爾?蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。
“時(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀后，便迷上了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。
（1）根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的成語。
①婦女、小孩全都知道。指眾所周知。婦孺皆知婦孺皆知
②形容條理分明，整齊不亂。井井有條井井有條
③不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。不解之緣不解之緣
（2）寫出反義詞。
奢華--簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)樸嚴(yán)謹(jǐn)--散漫散漫 精細(xì)--粗糙粗糙
（3）“這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征”，聯(lián)系上文，“蓋茨特征”指的是喜歡不停地?fù)u晃喜歡不停地?fù)u晃。
（4）文中畫線句的含義是什么？與其在舒適的環(huán)境里做一個(gè)平凡的人，不如去逆境里歷經(jīng)風(fēng)雨，成為一個(gè)挺拔傲岸的人物。與其在舒適的環(huán)境里做一個(gè)平凡的人，不如去逆境里歷經(jīng)風(fēng)雨，成為一個(gè)挺拔傲岸的人物。
（5）你認(rèn)為比爾?蓋茨具備了哪些因素才使他獲得了成功？
一是他對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚的興趣，二是具有成功者身上的優(yōu)秀品質(zhì)，三是抓住了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的機(jī)遇。這些特征才使他獲得了成功。一是他對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚的興趣，二是具有成功者身上的優(yōu)秀品質(zhì)，三是抓住了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的機(jī)遇。這些特征才使他獲得了成功。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】婦孺皆知；井井有條；不解之緣；簡(jiǎn)樸；散漫；粗糙；喜歡不停地?fù)u晃；與其在舒適的環(huán)境里做一個(gè)平凡的人，不如去逆境里歷經(jīng)風(fēng)雨，成為一個(gè)挺拔傲岸的人物。；一是他對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚的興趣，二是具有成功者身上的優(yōu)秀品質(zhì)，三是抓住了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的機(jī)遇。這些特征才使他獲得了成功。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀能力展示臺(tái)。
早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟然盛滿了水。這是怎么回事，“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間（常 長(zhǎng)）了，無數(shù)的小水滴就（匯 會(huì)）成了滿滿一盆水。望著這盆水，我想起了一個(gè)故事：
周總理小時(shí)（后候）學(xué)習(xí)很（怒努）力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他（向 像）往（常 長(zhǎng)）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地說：“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（向 像）他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！?br />“知識(shí)在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。
（1）把括號(hào)中用錯(cuò)的字劃去。
（2）解釋帶點(diǎn)詞語的意思。
贊不絕口：
語重心長(zhǎng)：
（3）把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語是。
（4）文中“今天的這件事”指。
（5）“小水滴精神”指的是什么？
（6）給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。發(fā)布：2025/3/12 2:0:2組卷：16引用：4難度：0.1 -
2．短文
很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。
當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn) 促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？”
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰有更好的美德?！崩先死^續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助?！?br /> 那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌 匆忙），所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說完這些，那名騎手--托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。
（1）請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。
（2）寫出下列詞語的近義詞
徒勞舒適同情
（3、給下面的句子換個(gè)說法，句意不變。
老人回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰有更好的美德?！?!--BA-->
（4）在第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子并畫上橫線。
（5）面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線劃出。
（6）老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫
助？
（7）你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？
（8）給短文加上一個(gè)合適的題目：。發(fā)布：2025/3/12 2:0:2組卷：27引用：1難度：0.5 -
3．閱讀短文。
一天，我放學(xué)回家，意外地發(fā)現(xiàn)院子里有一個(gè)漂亮的小籠子。原來，爸爸給我買了一只非?？蓯鄣男∷墒?。
你瞧，這只小松鼠在籠子里歡蹦亂跳，多可愛呀！小巧的面孔上鑲著一對(duì)像小黑子扣子一般的小眼睛，渾身灰褐色的毛夾著五條咖啡色的條紋，光滑得好像搽過油似的。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，真討人喜歡。
我給它干饅頭吃，可它根本不理睬。后來，我就躲到門后偷偷地觀察，過了一會(huì)兒，小松鼠發(fā)現(xiàn)四周無人，就用前肢抱起饅頭津津有味地吃了起來。原來，因?yàn)閾Q了新環(huán)境，它有點(diǎn)兒怕人，不習(xí)慣。
天氣漸漸變冷了，小松鼠會(huì)不會(huì)著涼 ？我?guī)е@個(gè)問題來到了小籠邊。 聰明的小松鼠已經(jīng)把饅頭等食物放到小巢里去了。
小松鼠給我?guī)砹嗽S多歡樂，還是我懂得了關(guān)于這種小動(dòng)物生活的一些知識(shí)。
（1）給文章加個(gè)合適的題目，寫上“”上。
（2）照樣子，寫詞語。
毛茸茸（ABB）：
津津有味 （AABC）：
（3）運(yùn)用短文中的詞語填一填。的小松鼠的大尾巴的面孔的眼睛
（4）用“﹏﹏﹏”畫出文中打比方的句子。
（5）短文第2自然段圍繞這句話來寫。
從、、三方面寫出了小松鼠的可愛。發(fā)布：2025/3/12 2:0:2組卷：32引用：3難度：0.5