柳樹醒了
春雷跟柳樹說話了，
說著說著，
小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，
洗著洗著，
小柳樹喲，軟了。
春風(fēng)給柳樹梳頭了，
梳著梳著，小柳精啊，綠了。
春燕跟柳樹捉迷藏了，
藏著藏著，
小柳絮呀，飛了。
柳樹跟孩子們玩耍了，
玩著玩著，
小朋友，長高了……（1）讀一讀，填一填。
兒歌中 春雷春雷跟柳樹說話了，春雨春雨給柳樹洗澡了，春風(fēng)給柳樹 梳頭梳頭了，春燕春燕跟柳樹捉迷藏了，柳樹和 孩子們孩子們玩耍了……
（2）連一連。
| 柳樹 | 軟了 |
| 柳枝 | 綠了 |
| 柳梢 | 飛了 |
| 柳絮 | 醒了 |
①蜜蜂為桃花跳舞了，
跳著跳著
跳著跳著
，桃花 開了
開了
。②秋風(fēng)給柳樹
梳頭了
梳頭了
，梳著梳著
梳著梳著
，柳樹 綠了
綠了
。【答案】春雷；春雨；梳頭；春燕；孩子們；跳著跳著；開了；梳頭了；梳著梳著；綠了
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
-
1．繁星（一三一）大海??！
哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？
哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？
繁星（一五九）
母親??！
天上的風(fēng)雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來了，
我只躲到你的懷里。（1）讀詩并回答下列問題。
兩首詩都是用了面對面式的交談形式，首句呼出了詩歌的對象，第一首詩的對象是，第二首詩的對象是。兩首詩都是贊美對方，并且都運用了比較，第一首用星光和花香同海的波濤的清響來作比較，第二首詩用鳥兒歸巢躲避風(fēng)雨和來作比較。贊美了海的波濤的清響帶給“我”思潮的澎湃，贊美了母親的溫柔堅強幫助“我”躲避心中的風(fēng)雨。
（2）你能用這種比較的方法來贊美事物嗎？試著寫一寫。
黑夜匍匐著，
仿佛。
黎明撕碎了暗夜，。
（3）現(xiàn)代詩與古詩有很大的不同，讀上去最大的不同是什么？
（4）這兩首詩選自的，詩人原名。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．閱讀。
白樺
在我的窗前，
有一棵白樺，
仿佛涂上銀霜，
披了一身雪花。的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中
玉立著這棵白樺，
在的金暉里
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝
又抹一層的光華。（1）在括號里填上合適的詞語。
（2）讀了這首詩，你從中體會到作者怎樣的感情？
A.詩人對冬天的贊美之情。
B.詩人對像白樺一樣美的事物的喜愛之情。
C.詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
（3）判斷下列句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①這首詩，以白樺為描寫對象，從一個角度描寫了它的美。
②“披了一身雪花“雪繡的花邊”“晶亮的雪花”等表現(xiàn)了白樺的高潔之美。
③這首詩對白樺的描寫既有色彩上的變化，也有動態(tài)上的變化。
④這首詩在描寫白樺時運用了擬人、排比的修辭手法。
（4）讀了這首詩，白樺給我留下了，、的印象。發(fā)布：2025/2/26 11:30:1組卷：2引用：1難度：0.3 -
3．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
繁星（一三一）
大海??！
哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？
哪一次我的思潮里
沒有你波濤的清響？
（1）你印象中的大海是什么樣的？用兩個四字詞語描述一下：、。
（2）這首短詩運用了、的修辭手法，增強了感情的力度。
（3）詩人由大海聯(lián)想到與，使夜空熠熠生輝，馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調(diào)對自己的巨大影響，從而抒發(fā)詩人的情懷。
（4）仿照著選文寫一寫，注意加點的部分。
田野??！？？
哪一次我的睡夢中
沒有你稻浪翻滾的模樣？發(fā)布：2025/1/12 2:30:1組卷：30引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷