閱讀材料，回答問(wèn)題。
3D打印是什么？??3D打?。?D printing），即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)學(xué)模型檔案為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可黏材料，通過(guò)分割模型，再傳送到打印機(jī)以逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體
的技術(shù)。機(jī)器人可直接參與3D打印。
??趨勢(shì)1：機(jī)器人會(huì)工作，人人是創(chuàng)業(yè)家 3D打印技 趨勢(shì)4：制造業(yè)門(mén)檻降低，創(chuàng)意是王道
??趨勢(shì)2：個(gè)性化商品將更為多樣 術(shù)對(duì)制造業(yè) 趨勢(shì)5：3D醫(yī)療為健康帶來(lái)新革命
??趨勢(shì)3：產(chǎn)品創(chuàng)新速度大大加快 的影響 趨勢(shì)6：制造業(yè)將回流到發(fā)達(dá)國(guó)家
（1）將下面的3D打印流程排序。（寫(xiě)序號(hào)）
BB→CC→DD→AA
| A.逐層打印產(chǎn)品 | B.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型 | C.分割3D模型 | D.傳送到打印機(jī) |
不斷增加
不斷增加
，這標(biāo)志著3D打印技術(shù)在很多領(lǐng)域應(yīng)用 廣泛
廣泛
。3D打印機(jī)需要比較先進(jìn)的科技，因此，未來(lái)制造業(yè)將回流到 發(fā)達(dá)國(guó)家
發(fā)達(dá)國(guó)家
；同時(shí)，由于制造業(yè)成本與門(mén)檻逐漸降低，個(gè)性化
個(gè)性化
商品更為多樣，創(chuàng)意
創(chuàng)意
將是制造業(yè)發(fā)展的王道。（3）隨著3D打印技術(shù)的興起，機(jī)器人將參與以后的制造業(yè)。有人認(rèn)為這預(yù)示著未來(lái)人們的失業(yè)率會(huì)大大增加。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)明理由。
不贊同。未來(lái)，如果機(jī)器人參與制造業(yè)，那必將催生更多的新興行業(yè)，人類(lèi)憑借智慧能做更多機(jī)器人所不能做的事情。
不贊同。未來(lái)，如果機(jī)器人參與制造業(yè)，那必將催生更多的新興行業(yè)，人類(lèi)憑借智慧能做更多機(jī)器人所不能做的事情。
【答案】B；C；D；A；不斷增加；廣泛；發(fā)達(dá)國(guó)家；個(gè)性化；創(chuàng)意；不贊同。未來(lái)，如果機(jī)器人參與制造業(yè)，那必將催生更多的新興行業(yè)，人類(lèi)憑借智慧能做更多機(jī)器人所不能做的事情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/5 10:30:2組卷：7引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
??①男孩子覺(jué)得來(lái)到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想號(hào)啕大哭一場(chǎng)。他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒(méi)有吃東西了。可是到哪兒去找吃的呢？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹(shù)上都還沒(méi)有長(zhǎng)出一些可以吃的東西來(lái)。
??②唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰(shuí)會(huì)給他房子住呢？有誰(shuí)會(huì)為他鋪床疊被呢？有誰(shuí)來(lái)讓他在火爐旁邊取暖呢？又有誰(shuí)來(lái)保護(hù)他不受野獸傷害呢？
??③太陽(yáng)早已隱沒(méi)，湖面上吹來(lái)一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來(lái)到。大森林里開(kāi)始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。
??④男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無(wú)依無(wú)靠的了。這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來(lái)降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無(wú)力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。
??⑤“親愛(ài)的大雄鵝，”男孩子說(shuō)道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動(dòng)也不動(dòng)。
??⑥男孩子過(guò)去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺(jué)得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他，拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。
??⑦雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來(lái)，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來(lái)。后來(lái)元?dú)饣謴?fù)過(guò)來(lái)了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來(lái)。那只白雄鵝交上了好運(yùn)氣，一眼瞅見(jiàn)了水里有條小鱸魚(yú)。他一下子把小鱸魚(yú)啄住，游到岸邊，放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f(shuō)道。
??⑧在這整整一天的時(shí)間里，男孩子第一次聽(tīng)到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖，但是他沒(méi)有這樣冒失。
（選自《騎鵝旅行記》，有刪改）（1）短文中的男孩是。聯(lián)系課文《騎鵝旅行記》（節(jié)選），可以知道這篇短文的情節(jié)發(fā)生在課文之（填“前”或“后”）。
（2）第②段使用了一連串問(wèn)號(hào)，從中我們可以體會(huì)到。
（3）第③段的環(huán)境描寫(xiě)在文中起到了什么作用？（多選）
A.渲染當(dāng)時(shí)寒冷、令人恐懼的氛圍
B.襯托男孩內(nèi)心的恐懼與無(wú)助
C.交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，增加故事的真實(shí)性
D.為下文男孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊
（4）你覺(jué)得男孩是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容和選文寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/3/5 15:0:1組卷：5引用：1難度：0.4 -
2．結(jié)合《蝴蝶的家》一文，給下面的問(wèn)題分類(lèi)。
①不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解
②幫助理解課文內(nèi)容
③引發(fā)深入的思考
（1）蝴蝶的家在哪兒？作者是怎樣想的？
（2）我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)弱小的動(dòng)物呢？
（3）蝴蝶身上的彩粉是什么？
（4）這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
芽??一個(gè)嫩芽，悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來(lái)，就像一個(gè)膽怯（qiè）的小姑娘……
??太陽(yáng)照耀她，春風(fēng)撫慰她，雨露滋潤(rùn)她，她感到溫暖、親切、舒坦（tǎn），同時(shí)也有些害怕。
??太陽(yáng)說(shuō)：“別怕，我把你一曬，你就會(huì)變得健康！”風(fēng)兒說(shuō)：“別怕，我把你一吹，你就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)！”雨露說(shuō)：“別怕，我把你一灑，你就會(huì)變得歡暢！”
??于是，嫩芽?jī)河赂业靥鹆祟^，張開(kāi)了雙手，迎向陽(yáng)光，迎向風(fēng)兒，迎向雨露。慢慢地，她長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，變得青蔥可愛(ài)了，猶如一個(gè)朝氣蓬（péng）勃（bó）的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。
（1）嫩芽從土里探出頭來(lái)幫助了她。
A.太陽(yáng)、風(fēng)兒、土地
B.太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露
C.太陽(yáng)、風(fēng)兒、青蔥
（2）“一個(gè)嫩芽，悄悄地從土地媽媽的懷里探出頭來(lái)，就像一個(gè)膽怯的小姑娘?！睆倪@句話中的、這兩個(gè)詞可以看出嫩芽的“膽怯”。
（3）“慢慢地，她長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，變得青蔥可愛(ài)了，猶如一個(gè)朝氣蓬（péng）勃（bó）的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞?！本渲邪?比作，可以感受到。
（4）還有誰(shuí)會(huì)安慰小嫩芽呢？讀一讀太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露對(duì)嫩芽?jī)赫f(shuō)的話，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。說(shuō)：“別怕，！”發(fā)布：2025/3/5 17:30:2組卷：3引用：1難度：0.7