課內(nèi)閱讀。
這天清晨,商鞅派人在都城的南門(堅(jiān) 豎)起了一根三丈高的大木柱,并在南門城墻上掛出告示,下令道:誰能把這根大木柱扛到北門,朝廷就賞給他十兩黃金。
這個(gè)消息立刻在全城引起了轟動(dòng)。人們紛紛(擁 涌)向南門,(擁 涌)在大木柱的四周。大家七嘴八舌,議論紛紛。
“嘿,這倒是稀奇事,扛一根木頭就賞金十兩?!?br /> “天底下哪有這么便宜的事兒,怕是耍人玩兒的吧?”
“這位新來的左庶長葫蘆里到底賣的什么藥?”
圍觀的人越來越多,可就是沒人去碰那根木頭。更有一些膽小怕事的人,怕惹(事 是)生非,自討苦吃,悄悄地溜走了。因此,盡管這天前來圍觀大木柱的人成百上千,但是沒有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它。
(1)把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)臐h字畫掉。
(2)聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語。
①議論紛紛:形容眾人談?wù)摬恍?,意見不一,說法眾多。形容眾人談?wù)摬恍荩庖姴灰?,說法眾多。
②自討苦吃:自己為自己找麻煩。自己為自己找麻煩。
(3)讀文中畫浪紋線的句子,想一想:人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法?表示對(duì)商鞅做法的懷疑,表達(dá)了人們對(duì)商鞅不信任的態(tài)度。表示對(duì)商鞅做法的懷疑,表達(dá)了人們對(duì)商鞅不信任的態(tài)度。
(4)商鞅為什么要在南門立木?你對(duì)他的做法有什么看法?商鞅清楚地知道,要在秦國進(jìn)行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有這樣,才能在全國建立起一種誠信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚,從根本上保證變法的成功,所以商鞅要在南門立木。商鞅南門立木,不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說到做到的形象,而且為新法的順利實(shí)施打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。商鞅清楚地知道,要在秦國進(jìn)行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有這樣,才能在全國建立起一種誠信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚,從根本上保證變法的成功,所以商鞅要在南門立木。商鞅南門立木,不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說到做到的形象,而且為新法的順利實(shí)施打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】形容眾人談?wù)摬恍荩庖姴灰?,說法眾多。;自己為自己找麻煩。;表示對(duì)商鞅做法的懷疑,表達(dá)了人們對(duì)商鞅不信任的態(tài)度。;商鞅清楚地知道,要在秦國進(jìn)行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有這樣,才能在全國建立起一種誠信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚,從根本上保證變法的成功,所以商鞅要在南門立木。商鞅南門立木,不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信、說到做到的形象,而且為新法的順利實(shí)施打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 21:0:1組卷:14引用:1難度:0.5
相似題
-
1.課內(nèi)閱讀
在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小女孩。鳥兒問女孩:“小姑娘,請(qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”
小女孩回答說□□火柴已經(jīng)用光了□可是□火柴點(diǎn)燃的火□還在這盞燈里亮著□□
鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。
接著,她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。
唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
(1)在選文第二自然段中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)選文主要寫的是
(3)我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。
ɑ.鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。
b.唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
這兩句話頗為傳神,特別是其中的兩個(gè)“看”字,讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一個(gè)“看”,鳥兒睜大眼睛,仿佛在說:
第二個(gè)“看”,鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,仿佛在說:
(4)去年,鳥兒對(duì)著樹唱歌。今年,鳥兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的?你能猜出鳥兒心里的想法嗎?先想一想,再寫下來。發(fā)布:2025/3/10 23:0:1組卷:28引用:1難度:0.7 -
2.課內(nèi)閱讀
當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。
于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。
媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。
雨一來,他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。
(1)選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了
(2)“地下的學(xué)?!敝傅氖?!--BA-->
(3)判斷:“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴,又指雷云對(duì)花孩子們的熱情歡迎。
(4)為什么說“雨一來,他們便放假了”?
(5)結(jié)合全文想一想,花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家?發(fā)布:2025/3/10 23:30:1組卷:100引用:3難度:0.7 -
3.課內(nèi)閱讀
盡管沒有人看到我們,更沒有人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的,但是,從父親那不容爭辯的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商量的余地了。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來,依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子,一轉(zhuǎn)眼便消失在湖中了。
我的情緒由先前的興高采烈,變成后來的無可奈何,到最后真是沮喪至極了。
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
①不容爭辯:
②依依不舍:
(2)父親對(duì)“放魚”的態(tài)度是
(3)“我”從釣魚到放魚,整個(gè)過程的情緒變化是
(4)結(jié)合全文內(nèi)容說一說父親為什么讓“我”放魚。發(fā)布:2025/3/10 23:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
相關(guān)試卷