閱讀短文，完成練習。
語文老師的帽子 我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈（詳 祥） 詳詳的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺上放著一幅畫。這時，我們都哄堂大笑起來，那畫上內(nèi)容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他大發(fā)雷霆，然后（拂 佛） 佛佛袖而去?？墒撬戳水嬀剐ζ饋?：“：“既然大家都想看看我的頭 ，，那我就（遵 尊） 尊尊命了 ，，可看了以后 ，，你們須用文字把我的頭描寫下來 ?！?/div>。”說完 ，，他真的脫下帽子。
呀，這叫什么頭??！一個疤挨著一個疤像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相（覷 虛） 虛虛，說不出話來。
后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就長年累月地戴著帽子。
聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……
（1）在第二自然段的“ ”里加上合適的標點。
（2）用斜線劃去括號中不正確的字。
（3）劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么？
劉東畫的畫的內(nèi)容是一個禿頂?shù)娜?，正拿著帽子往頭上戴。劉東畫的畫的內(nèi)容是一個禿頂?shù)娜?，正拿著帽子往頭上戴。
（4）“后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。”這句話在文中起 承上啟下承上啟下的作用。
（5）同學們“心中的謎”是指什么？
同學們心中的迷有兩個：一個是為什么這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什么會有那么多疤？同學們心中的迷有兩個：一個是為什么這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什么會有那么多疤？
（6）假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話后，你會怎么想？請寫在橫線上。
聽了班主任的話后，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。聽了班主任的話后，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。
（7）你認為語文老師是個什么樣的人？
語文老師是一個風趣幽默、有教學智慧，正直善良，舍己為人的人。語文老師是一個風趣幽默、有教學智慧，正直善良，舍己為人的人。【考點】記敘文．【答案】詳；佛；：“；，；尊；，；，；。”；，；虛；劉東畫的畫的內(nèi)容是一個禿頂?shù)娜?，正拿著帽子往頭上戴。；承上啟下；同學們心中的迷有兩個：一個是為什么這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什么會有那么多疤？；聽了班主任的話后，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。；語文老師是一個風趣幽默、有教學智慧，正直善良，舍己為人的人。【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/2/28 2:0:2組卷：16引用：1難度：0.4
。”
說完 ，
，
他真的脫下帽子。呀，這叫什么頭??！一個疤挨著一個疤像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相（覷 虛）
虛
虛
，說不出話來。后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就長年累月地戴著帽子。
聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……
（1）在第二自然段的“ ”里加上合適的標點。
（2）用斜線劃去括號中不正確的字。
（3）劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么？
劉東畫的畫的內(nèi)容是一個禿頂?shù)娜?，正拿著帽子往頭上戴。
劉東畫的畫的內(nèi)容是一個禿頂?shù)娜?，正拿著帽子往頭上戴。
（4）“后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。”這句話在文中起
承上啟下
承上啟下
的作用。（5）同學們“心中的謎”是指什么？
同學們心中的迷有兩個：一個是為什么這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什么會有那么多疤？
同學們心中的迷有兩個：一個是為什么這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什么會有那么多疤？
（6）假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話后，你會怎么想？請寫在橫線上。
聽了班主任的話后，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。
聽了班主任的話后，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。
（7）你認為語文老師是個什么樣的人？
語文老師是一個風趣幽默、有教學智慧，正直善良，舍己為人的人。
語文老師是一個風趣幽默、有教學智慧，正直善良，舍己為人的人。
發(fā)布：2025/2/28 2:0:2組卷：16引用：1難度：0.4
相似題
-
1．課外閱讀。
“科學怪人” 英國化學家卡文迪許常常被人們稱為“科學怪人”。說他怪，也確實有點怪。
英國人的衣著一般是比較考究的，而卡文迪許卻總是穿著過時的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的。
卡文迪許家里的布置也很特別?？蛷d被他改作實驗室，樓上臥室的床邊堆滿了儀器。卡文迪許的主要家當就是圖書和儀器。
卡文迪許十分珍愛圖書。他的藏書很多，別人向他借書要辦借書手續(xù)，他自己從書架上拿走一本書，也要辦理一個手續(xù)。他的書從哪里拿，以后還要放回到哪里去。
卡文迪許非常珍惜時間，不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。別人來訪問時，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學研究中的問題呢。迫不得已時，他才應(yīng)付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快地把話說完?？腿俗邥r，他剛送到門口就飛也似的奔回實驗室。諸如此類關(guān)于卡文迪許的怪事多得說不完。
其實，這位“科學怪人”并不怪，他不過是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了?？ㄎ牡显S把自己的一切都獻給了科學。他死后，人們找到他的許多遺著，發(fā)現(xiàn)其中有不少具有重要的科學價值。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在四個方面：、、和。
②其實，這位“科學怪人”并不怪，他這樣做是因為。
（2）把短文分成兩段，在文中用“Ⅱ”表明，并寫出段意。
第一段：
第二段：
（3）說說你從本篇短文中受到什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/2/28 16:30:2組卷：9引用：1難度：0.8 -
2．后生可畏“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知道哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：“大人說話，小孩插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點家長制’作風?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經(jīng)常插話’。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸您對這件事又怎么看呢？”
誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏啊！”說完，他用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。
（1）本文的寫作順序為。
（2）“疾”字在“疾言厲色”中的意思是，還可以組詞?！凹病边€有另外的意思是。
（3）爸爸原來認為，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是，二是。
（4）你能質(zhì)疑問難嗎？請?zhí)岢瞿闵钪械囊粋€有價值或不懂的問題。發(fā)布：2025/2/28 16:30:2組卷：5引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀
一碗餛飩 那天，她又跟母親吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個小吃攤，她這才感覺到肚子餓了?？墒牵樯砩系目诖?，連一個硬幣也沒有。
小吃攤的主人是一個很和藹的老婆婆?？吹剿驹谀沁?，老婆婆就問：“孩子，你是不是要吃飯？”“可……可是我沒帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌藕軣崆榈卣泻羲?，“來，你坐下，我下碗餛飩給你?！焙芸?，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是感激?！彼Σ寥I水繼續(xù)說，“我們又不認識，而您就對我這么好?？墒俏易约旱膵寢屧趺磳ξ业?？我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”
老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”女孩愣住了。
女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色說：“你這個淘氣包，趕快過來吧！飯早就做好了，你再不回來吃，菜都涼了!”這時，她的眼淚又掉了下來。
有時候，我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
（1）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語填空。
①非常疲乏，忍受不了。
②盡管睜著眼睛看，卻什么也沒看見，指不重視或不注意。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容把你的理解寫下來。
女孩第一次流淚是因為：
女孩第二次流淚是因為：
（3）用“ ”畫出短文的中心句。
（4）聽了老婆婆的話，女孩“愣住了”。此時女孩會怎么想呢？請寫出女孩的心理活動。
（5）讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做。發(fā)布：2025/2/28 16:30:2組卷：181引用：14難度：0.1
相關(guān)試卷
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正