閱讀下文，回答問題。
我們大雜院里??①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。
??②每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。
??③蕓蕓的工資，除了生活必要 開支開支外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機子，調(diào)好音量；豆豆說聲“不用了不用了”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。
??④豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！?br />??⑤蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會 洗洗衣服，不會 疊疊被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。
??⑥蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。
（1）數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是 CC
A.乘：9畫
B.第：12畫
C.鍵：13畫
D.插：11畫
（2）給文中橫線處選擇正確的一項是 DD
A.開支 不用了 洗 縫
B.開支 謝謝 燙 疊
C.費用 請幫忙 洗 拆
D.開支 不用了 洗 疊
（3）第②自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中找出來。
送 接 領(lǐng)。送 接 領(lǐng)。
（4）用“∥”將原文分為三部分。
①②③④⑤⑥①∥②③∥④⑤⑥①∥②③∥④⑤⑥
（5）本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目？BB
A.蕓蕓和豆豆
B.茫然的愛
C.姐弟情
D.溺愛的害處
【答案】開支；不用了；洗；疊；C；D；送 接 領(lǐng)。；①∥②③∥④⑤⑥；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 16:30:2組卷：6引用：1難度：0.7
相似題
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1．欣賞是一種善良 ①1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。
②他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了他的姑母，表達了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”
③作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫?托爾斯泰。
④社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞。同樣，每一個人也應(yīng)該學會去欣賞別人。
欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
⑤臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起
在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，為什么除了做小偷，就沒有想過做正當事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
⑥與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
（選文有改動）（1）理解下列詞語在文中的意思。
①初出茅廬：
②脫胎換骨：
（2）請用簡潔的語言概括出本文的主要內(nèi)容。（不超過50字）
（3）以下哪一個事例最能說明短文所表達的觀點？
A.一個青年即將被執(zhí)行死刑的時候，圍觀人群中有個老太太突然驚嘆道：“看，他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊?！奔磳⒏鎰e人世的青年聽到這句話，朝著老人的方向深深地鞠了一躬。他含著熱淚大聲說道：“如果周圍多一些這樣的人，我也許不會有今天。”
B.有一個孩子，偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤。大家都認為他很壞。后來，父親娶了繼母，繼母對孩子了解之后說：“你們錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮?！痹谒囊龑?dǎo)下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當代著名的企業(yè)家和思想家。
C.愛因斯坦上小學時，有一次勞動課老師布置了一道手工作業(yè)——做一件手工作品。第二天他帶來了一根做工十分粗糙的木制板凳，老師看到后非常生氣，大聲喊道：“世界上沒有比你做的小板凳更差的了！”其實，這是愛因斯坦做的第三根小板凳，還有兩根更差。
（4）為什么說“欣賞是一種善良”？聯(lián)系上文與與你的理解。
（5）短文哪部分寫得詳細？哪部分寫得簡略？說說這樣寫有什么好處。發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：15引用：1難度：0.8 -
2．賠償 ①我拿上尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。
②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽肄D(zhuǎn)過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。
③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑嗎？”我趕忙點頭，問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空面去。簡直是極品！
④老人舉起泥塑，“噗”地聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”
⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒橌@訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。
⑥我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光。我驚呆了，一時不知說什么好。原來，在老人外出時，店員將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。
⑦我看著空紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，另一尊是“雪夜上梁山”。
⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒓埡杏媒z帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先藢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！?br /> ⑨我低頭端詳著這兩個紙盒，突然想起補給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠了……
（1）根據(jù)理解，選擇恰當?shù)倪x項填空。
①老人摔碎的泥塑是。
A.千里走單騎
B.雪夜上梁山
C.關(guān)公提刀
②“老人微一笑，慢條斯理地說……”“慢條斯理”的意思是
A.說話有條有理，不慌不忙
B.說話做事慢騰騰
C.氣韻偶雅
③短文有兩條情節(jié)線。老人的活動包括：追趕買主一一雙倍賠償。
A.打開紙盒，取出泥塑
B.摔碎泥塑，說明原因
C.摔碎泥塑，得知真相
（2）“簡直是極品！”結(jié)合語境說說你對“極品”一詞的理解，從中還可以看出什么？
（3）根據(jù)理解填空。
①圈出文中3個帶有“驚”的詞語。
②這3個詞語中，“我”之所以感到“”，是因為摔碎泥塑的老人告訴我這尊泥塑有問題。
③第⑤、⑧自然段通過對老人動作、和的描寫，從中可以感受到。
（4）概括文章主要內(nèi)容。發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：20引用：1難度：0.3 -
3．最后一根皮帶 走進某紅軍團四連的榮譽室，一張黑白照片格外醒目。照片里僅有一根被截去一段的老式牛皮皮帶，皮帶背面烙有“長征記”三個字。這根皮帶的主人是一名普普通通的紅四方面軍戰(zhàn)士——周國才。但就是這樣一根皮帶，真實見證了那段艱辛而充滿希望的歲月。
1936年7月，紅四方面軍與紅二方面軍在四川甘孜勝利會師。隨后，紅四方面軍開始第三次穿越莽莽草地北上。
這片草地位于青藏高原與四川盆地的交界地段，環(huán)境惡劣、人跡罕至。紅軍戰(zhàn)士面臨的最大威脅就是饑餓。草地荒無人煙，行軍途中又無處補給，戰(zhàn)士們吃完了攜帶的干糧，剩下的路程只好挖野菜、嚼草根，有的戰(zhàn)士甚至從牛糞里撿食牛沒有消化的糧食粒，有的戰(zhàn)士則因誤食毒菜、毒草不幸中毒身亡。
然而吃野菜、草根畢竟不耐餓，有的紅軍戰(zhàn)士便想到了吃牛皮腰帶。
紅軍戰(zhàn)士周國才當時只有14歲，他所在的班原有14名戰(zhàn)士，可到達草地時就只剩下7個人了。進入草地不久，他們班的干糧就吃完了，只能挖野菜、吃草根、啃樹皮。到后來連野菜也找不著了，他們只好開始吃槍帶和鞋上的皮子?？蛇@些東西也沒堅持多久就被吃光了，于是大家解下自己的皮帶煮著吃。當6位戰(zhàn)士的皮帶吃完后，大家對周國才說：“該吃你的了?！睉?zhàn)友們都知道，周國才的這根皮帶是1934年紅軍在一場戰(zhàn)斗中繳獲的戰(zhàn)利品。周國才實在舍不得吃掉自己的心愛之物，可為了抵抗饑餓，挽救全班戰(zhàn)友的生命，他只得將自己的皮帶貢獻出來。看著心愛的皮帶被細細地切成一小段一小段的皮帶條，漂在稀溜溜的湯水里，周國才禁不住流下了眼淚。當皮帶第一個眼兒前面那一截被吃完后，他實在忍不住了，哭著懇求戰(zhàn)友說：“我不吃了，同志們，我們把它留著當個紀念吧，我們帶著它去延安見毛主席?！本瓦@樣，大家懷著對革命勝利的憧憬，忍饑挨餓，將這吃剩的半截皮帶保留了下來。
在隨后的長征途中，周國才的6位戰(zhàn)友相繼犧牲，只有他隨紅四方面軍完成了長征。為了緬懷犧牲的戰(zhàn)友，他用鐵筷子在皮帶背面燙上了“長征記”三個字，并用紅綢子包裹起來。1975年，周國才將這珍藏了幾十年的半截皮帶捐贈給了國家，后由中國革命博物館（現(xiàn)中國國家博物館）收藏。
--（有刪改）（1）紅軍進入草地，面臨的最大威脅是。
A.荒無人煙
B.人跡罕至
C.環(huán)境惡劣
D.饑餓難忍
（2）周國才所在的班原有14名戰(zhàn)士，勝利完成長征的有幾名戰(zhàn)士？
A．7名
B．6名
C．1名
D．2名
（3）“隨后，紅四方面軍開始第三次穿越莽莽草地北上?！睆摹懊А倍挚梢钥闯?。
A.紅軍的氣勢非凡。
B.草木茂盛，充滿希望。
C.北上的計劃草率、魯莽。
D.草地寬廣無邊，自然環(huán)境惡劣。
（4）這根特殊的皮帶見證了什么？下列選項完全正確的一項是。
①見證了周國才戰(zhàn)士對革命的貢獻不大。
②見證了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志。
③見證了紅軍長征過草地那段艱辛而充滿希望的歲月。
④見證了紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神和對革命無比忠誠的高尚精神。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
（5）這吃剩的半截皮帶現(xiàn)由中國國家博物館收藏，假如要你給這“最后一根皮帶”寫一段簡介，你會怎么寫？
（6）閱讀下面的材料，談?wù)勀銓﹂L征勝利的感受。
【鏈接材料】有一首關(guān)于牛皮腰帶的“美味佳肴”歌，很多紅軍戰(zhàn)士到了老年仍然會唱。“牛皮腰帶三尺長，草地荒原好干糧。開水煮來別有味，野火燒熟分外香。一段用來煮野菜，一段用來熬鮮湯。有湯有菜花樣多，留下一段戰(zhàn)友嘗?！?/h2>發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：12引用：1難度：0.5
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