課外閱讀
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??徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。
??徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?br />??少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
??伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長“你 既既不能站在凳子之類的高地方去取，又又不能把竹竿橫下來。”
??伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
??但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿向井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
??伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊“真是聰明的徐文長?。 ?br />（1）給本文加上一個小標題寫在文前“____”上。
（2）在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）伯父想兩個什么難題考考徐文長的？
①提著兩桶水過橋。提著兩桶水過橋。
②取到長竿頂上的禮物。取到長竿頂上的禮物。
（4）徐文長是怎樣解決伯父的第二個難題呢？請用“ ”畫下來。
（5）你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？
我覺得徐文長遇事愛動腦筋，機智地解決生活中的難題值得我們學(xué)習(xí)。我覺得徐文長遇事愛動腦筋，機智地解決生活中的難題值得我們學(xué)習(xí)。
（6）聯(lián)系實際，你有過用什么巧妙的方法解決難題嗎請舉例說一說。
媽媽讓我想辦法把高柜子上的物品取下來。我站在雙層床頂上，手拿著衣服掛，將物品慢慢地向我這邊移動，就這樣我成功地取到了物品。媽媽讓我想辦法把高柜子上的物品取下來。我站在雙層床頂上，手拿著衣服掛，將物品慢慢地向我這邊移動，就這樣我成功地取到了物品。
【答案】1；既；又；提著兩桶水過橋。；取到長竿頂上的禮物。；我覺得徐文長遇事愛動腦筋，機智地解決生活中的難題值得我們學(xué)習(xí)。；媽媽讓我想辦法把高柜子上的物品取下來。我站在雙層床頂上，手拿著衣服掛，將物品慢慢地向我這邊移動，就這樣我成功地取到了物品。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.9
相似題
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1．閱讀下面材料，完成下列各題。
誠實的紅石榴 那還是孩提時代的事。
上小學(xué)四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領(lǐng)神會了。
這天上午有一節(jié)語文課。上課鈐響之后，胡老師夾著講義走上講臺，嚴肅地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個人從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎？”全班同學(xué)面面相覷，都沒有吱聲?！澳呛?，我再問問同學(xué)們，誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭？有這種念頭的同學(xué)請舉手！”。
我那時雖不是特別懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么——你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來?！罢娴倪B想都沒想過？”他又追問了一句。這時，有個個子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……聽了她的話，同學(xué)們 出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面，伸出手，無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實’到底是什么東西?！崩蠋熡滞覀?，嘆了一口氣……
直到今天，我還無法忘記那個誠實的紅石榴。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
嚴肅——
不厭其煩——
慈愛——
心領(lǐng)神會——
（2）文中的胡老師是怎樣幫助同學(xué)們理解“誠實”這個詞語的意思的？
（3）“誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭？”面對胡老師的提問，整個班里的同學(xué)剛開始沒有一人舉手是因為，“老師又望著我們，嘆了一口氣……”胡老師嘆氣是因為。
（4）讀文中畫“ ”的句子，聽了這位女同學(xué)的話，班上同學(xué)們會有怎樣的表現(xiàn)？請想象當時的情景，在文中的“______”上補寫合適的內(nèi)容。
（5）你喜歡文中的胡老師嗎？為什么？
（6）讀完這篇短文，你一定對“誠實”有了更進一步的理解，想一想，寫下來吧！發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：21引用：2難度：0.7 -
2．能用的“廢紙” 班上，有些小朋友經(jīng)常浪費紙張，貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個壞習(xí)慣呢？
一天，小朋友們走進教室，看見講臺上擺著三疊“廢紙”。
貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬萬的人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護環(huán)境……”
小朋友們睜大了眼睛，連連點頭。
貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來練毛筆字。
班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費紙張了。
現(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦！
（1）從短文中找出合適的詞語填空。
（2）為什么要節(jié)約用紙？用“_______”在短文中畫出相關(guān)語句。浪費 改正 保護
（3）貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語句。
（4）你打算以后怎樣節(jié)約紙張呢？發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：12引用：1難度：0.6 -
3．抽打心中的櫻桃花 ①年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！
②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。
③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里，竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準備抽打另一棵櫻桃樹呢！
④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”
⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。
⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點點唇紅。
⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸地樹干上的綠色也褪去，變得干枯，毫無生機。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！
⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理：_________
⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負、兩手空空；而適當?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報！
（1）閱讀全文，將主要情節(jié)梳理出來，寫在下面的橫線上。
櫻桃樹開滿花一→→被護櫻桃樹結(jié)滿果實→
（2）在文章第②段中，作者為什么極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬之情？
（3）文章第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。”請用自己的語言分別寫出當時的情境中“我”和母親的心理。
“我”：
母親：
（4）聯(lián)系上下文，說說母親用犧牲櫻桃樹的代價想告訴“我”什么道理？
（5）通讀全文，說說標題“抽打心中的櫻桃花”有什么作用？發(fā)布：2025/3/7 0:30:1組卷：31引用：1難度：0.5
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