閱讀。
古人的讀書觀??【材料一】余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
——[宋]朱熹??【材料二】昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移，此日中流自在行。
——[宋]朱熹《觀書有感》（其二）??【材料三】蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
——曾國藩談讀書（1）用“/”標注下面句子的停頓，正確的是 AA
A.心/既到矣，眼口/豈不到乎？
B.有識/則知學問無盡，不敢以/一得自足。
C.有恒者/則/斷無不/成之事
（2）【材料一】朱熹在“三到”中強調了什么最重要？原因是什么？（用原文回答）
三到之中，心到最急。原因：心既到矣，眼口豈不到乎？三到之中，心到最急。原因：心既到矣，眼口豈不到乎？
（3）閱讀材料二，這首哲理詩讓我們懂得了 BB
A.只要水深了，船自然就能自如行走了。
B.只有博覽群書，注重積累，做學問的時候才能運用自如。
C.知識是需要不斷更新和發(fā)展的，就像水的源頭一樣。
（4）【材料三】中作者舉“河伯觀海、井蛙窺天”這兩個事例，是為了證明自己的什么觀點？BB
A.讀書要有見識。
B.學問無盡。
C.井蛙、河伯皆是無識者。
【答案】A；三到之中，心到最急。原因：心既到矣，眼口豈不到乎？；B；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/3 5:30:3組卷：16引用：1難度：0.4
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1．認真閱讀，判斷下面說法，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）課文《司馬光》中“光持石/擊甕/破之?！斑@句話的朗讀停頓是正確的。
（2）王紅讀一篇文章時，總喜歡先根據(jù)題目預測文章內容，再決定是否讀下去。他這種讀書方法很好。
（3）“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”描寫的是夏天的景色。
（4）細致觀察是習作的基礎，觀察只能用眼睛觀看。
（5）學習文言文時，遇到不懂的詞，可以借助注釋理解。發(fā)布：2025/3/3 3:0:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）“群兒/戲于庭，一兒/登甕，足/跌沒/水中”的朗讀停頓劃分是正確的。
（2）默讀的時候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀的速度。
（3）《灰雀》一文中，男孩抓走了灰雀，最后又把灰雀放回來了，他是一個知錯就改的好孩子。
（4）《賣火柴的小女孩》是一則童話故事，作者是泰戈爾。發(fā)布：2025/3/3 9:0:2組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）“光/持石/擊甕/破之”這句話的朗讀停頓是正確的。
（2）“啪、嘩、吱、嗡、嘟、嗚”這些字都是“口”字旁，且與聲音有關。
（3）“遙”字共13畫，最后一筆是“
”。 發(fā)布：2025/3/3 4:0:1組卷：1引用：1難度：0.9