初春的一個早晨，我來到西湖公園，四周霧茫茫。突然，一陣奇怪的腳步聲由遠而近。我循聲望去，朦朧中，出現(xiàn)了一位軍人，上身穿綠色的軍絨衣，下身穿綠軍褲，一條褲腿卻空著。他拄著一副拐杖，依靠僅有的一條腿在練習跑步。一陣陣急促的拐杖觸地聲，在寂靜的公園回蕩。
我雖然與他素不相識，不知怎么，卻情不自禁地跑到軍人的面前，關(guān)切地說：“同志，歇一會兒吧！”
“不，還有兩圈?！被卮鸢橹瓪饴?，聽起來那么不舒服。 ②②他不斷地擺動著雙臂，用勁撐著拐杖，昂著頭，一條腿不停地跑著，跑著。突然，他拄的一條拐杖用力過猛，傾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我趕緊上前，正要俯身扶他起來，④④“不，我自己能起來的！”他的語言中有一種不可抗拒的力量。只見他右手吃力地撐著地面，艱難地挪動著身軀。在他那飽經(jīng)風霜的臉上，露出了難以忍受的痛苦…
跑步聲依然回蕩著，可此時，它顯得是那么有力。那有節(jié)奏的觸擊聲，就像一曲頑強的生命之歌。軍人剛毅的面孔上，神情是那么專注，③③雖然初春寒氣逼人，可他的臉上卻滲透出了晶瑩的汗珠。
我望著軍人寬寬的肩膀，健壯的上肢和那一條不屈的腿，是那么的高大！我想，前天，他可能在運動場上奔跑； ①①昨天，他可能在南疆的炮火中沖鋒；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更猛烈地燃燒。他用體內(nèi)沸騰的熱血，去走更長的路…
（1）給文章選一個最恰當?shù)念}目 CC。
A.西湖的早晨
B.我愛軍人
C.不屈的腿
D.奇怪的腳步聲
（2）軍人跌倒后的神態(tài)經(jīng)歷了怎樣的變化？請通過變化推測他的心理活動。
軍人跌倒后的神態(tài)經(jīng)歷了從“難以忍受的痛苦”到“專注”的變化，由此可以推測出他此時的心理活動為：雖然我一條腿瘸了，雖然我走不穩(wěn)摔倒了，但是只要我不放棄，堅持下去，那么就會一次比一次好。軍人跌倒后的神態(tài)經(jīng)歷了從“難以忍受的痛苦”到“專注”的變化，由此可以推測出他此時的心理活動為：雖然我一條腿瘸了，雖然我走不穩(wěn)摔倒了，但是只要我不放棄，堅持下去，那么就會一次比一次好。
（3）文章畫“____”的語句分別表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)？請將序號填在文章句前的括號里。
①熱愛祖國，勇敢無畏
②自強不息
③頑強拼搏
④堅強不屈
（4）為什么說“軍人”的形象是高大的？之所以說“軍人”的形象是高大的，是因為這個軍人并沒有因為失去一條腿而自暴自棄，而是堅持每天鍛煉，就算跌倒也要靠自己的力量站起來，這充分體現(xiàn)了一個軍人的精神。之所以說“軍人”的形象是高大的，是因為這個軍人并沒有因為失去一條腿而自暴自棄，而是堅持每天鍛煉，就算跌倒也要靠自己的力量站起來，這充分體現(xiàn)了一個軍人的精神。
（5）由軍人的一言一行，你想到了哪一則名言警句呢？請你寫一寫。
天行健，君子以自強不息。天行健，君子以自強不息。
【答案】②；④；③；①；C；軍人跌倒后的神態(tài)經(jīng)歷了從“難以忍受的痛苦”到“專注”的變化，由此可以推測出他此時的心理活動為：雖然我一條腿瘸了，雖然我走不穩(wěn)摔倒了，但是只要我不放棄，堅持下去，那么就會一次比一次好。；之所以說“軍人”的形象是高大的，是因為這個軍人并沒有因為失去一條腿而自暴自棄，而是堅持每天鍛煉，就算跌倒也要靠自己的力量站起來，這充分體現(xiàn)了一個軍人的精神。；天行健，君子以自強不息。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
從中學到大學都沒有的知識“世界很復雜，充滿變數(shù)?！敝形慕淌谡f，“包括那些看似簡單的事物?！?br /> 馬上就要畢業(yè)了，大學生們心情浮躁，來上課的人并不多，而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足、躍躍欲試的時候，我想給你們一點提醒?！苯淌谇昧饲弥v臺。今天他兩手空空，沒有帶書和講義，“因為大家未必識廬山之真面目，所以過于自信有時會導致狹隘?！?br /> 這句話分量有點重，學生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學到大學”幾個字，問：“知道它的意思嗎？”
學生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的確太簡單了。”然后轉(zhuǎn)身添了“都沒有的知識”幾個字。問：“知道這句話的意思嗎？誰來念一下？”
學生們?nèi)匀辉谛Γ瑳]有人愿意站起來當“小學生”，教授只好自己念：“中學到大學都沒有的知識?！比缓蠼忉?，“是的，你們的學歷令很多人羨慕，但是，學歷與學問是兩個概念，后者的內(nèi)涵實在太廣闊了……”
學生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進黨政機關(guān)了，誰誰應聘于某某大企業(yè)，誰誰準備去南方……教授忽然提高嗓門：“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”
學生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇瞇地在那句話前加了一個“從”字，有學生輕聲念：“從中學到大學都沒有的知識。”教授立即指著他：“這位同學，請你讀出這句話，注意斷句。”
學生站起來，撓撓頭，有點不好意思地念道：“從中學/到大學/都沒有的/知識?！逼渌瑢W呵呵笑。教授問：“難道他念得不對？”學生們?nèi)匀缓呛切Γd致盎然且輕松。
教授環(huán)顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，形成思維定式了，不利于面對充滿變數(shù)的世界。”這時有個同學反問：“難道他念得不對？”教授斷然回答：“只對一半！”臺下的人再次提起精神，盯住教授開始念：“從中/學到/大學都沒有的/知識！”
臺下一片安靜。教授得意地詭秘一笑；走下講臺：“諸位，很抱歉！作為一名中文教授，我竟然在與各位道別的時刻玩了一次小學生的文字游戲——不過，我用心良苦，因為你們即將面對的社會的確充滿了——；而你們又必須——。”
臺下的學生們紛紛起立，向老師報以熱烈的掌聲。
（1）“從中學到大學都沒有的知識”這句話中文教授分次寫在黑板上的。
（2）將“從中/學到/大學都沒有的/知識”和“從中學/到大學都沒有的/知識”兩句話分別填在文中的橫線處。
（3）在這節(jié)課上，大學生的心理有著一波三折的變化，下面是幾個概括大學生心理活動的詞語：①不屑一顧②驚疑不解③心不在焉④恍然大悟⑤興致盎然⑥肅然起敬，按文中的順序重新排列，正確的序號是：（填序號）
（4）“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”這句話中“一個小小的因素”在文中具體指。
A.從中/學到/大學都沒有的/知識。
B.“中學到大學都沒有的知識”加上了“從”字。
C.從中學/到大學/都沒有的/知識。
D.“中學到大學都沒有的知識”加上的“從”字。
（5）把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個詞填入下面這段話中。
教授在學生臨畢業(yè)前，沒有讓學生師生真情、遠大理想、高深問題，而是以家常的方式給學生了一堂終生難忘的課。發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：15引用：1難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，完成問題。
奶奶的老蒲扇
劉兵 ①在我童年的記憶里，操持家務的奶奶總是手握著她的“解暑神器”———把淺黃色綴著荷葉花邊的蒲扇。奶奶長得胖，慈眉善目，說話時輕言細語。酷暑里，她稍微做點兒事就額頭滲汗，勞作的間隙，她抿幾口小茶壺的涼茶水，再就是不停地搖蒲扇來祛暑。
②在經(jīng)濟拮據(jù)的年代，處處節(jié)儉是奶奶的生活理念。她每天起得最早，打掃小院、打理門前的那片菜地，接著生爐子、熬粥、蒸饅頭或包子、炒幾樣小菜，再接著燒開水。
③母親見早上時間有些趕，就叫奶奶頭晚把爐子封好，免得第二天再生。奶奶搖頭：“那多浪費蜂窩煤呀！引火柴已備好，不耽擱時辰?！苯憬愣略?，開始為奶奶分擔家務。起初，姐姐以為生爐子簡單。那天，她往爐膛里加了很多干木條，結(jié)果只冒煙不起火，情急之下，只好哭著喊人來幫忙。奶奶聞聲趕來，趕緊把木條掏出一部分，下面放了引火紙，再把木條架空燒，最上面擺上蜂窩煤，然后讓姐姐拿著大蒲扇對著爐門猛扇?；鸾栾L力，越燒越旺，只花了幾分鐘，就把爐子生好了。奶奶笑道：“小丫頭，又學會了一項本事吧！人要實心，火要空心。好風憑借力，扇子就是生活的好幫手哇！”那一刻，姐姐點點頭，似乎會意。
④在奶奶的呵護下，我們姐弟仨的童年過得無憂無慮。而一年四季里，我們尤喜夏天。因為暑假長，學校布置的作業(yè)少，我們可以撒開腳丫子到外面瘋玩。除帶幾個包子和一軍用水壺涼白開外，奶奶甚至每天還給我們發(fā)一兩毛的“降溫費”，只要不在外面惹是生非，知道傍晚“倦鳥歸林”就行。男孩子不怕曬，每天外出的活動豐富多彩：在河邊沙灘上踢小足球，攀緣橋墩的下面乘涼，胡吹亂侃，圍堰捉小魚，還到菜地“摸”黃瓜，去學校操場上“搶”地盤，炎炎烈日下與高年級的同學打籃球比賽……玩夠了，身上曬得黝黑發(fā)亮，背心上留著汗?jié)n，我們干脆打著赤膊進門，一聲大喊：“我們回來嘍！”這時，奶奶搖頭，嗔怪道：“看看你們這仨小泥猴！”痛痛快快地沖了涼，奶奶已經(jīng)端出用井水“冰鎮(zhèn)”過的西瓜片，或是清香四溢的涼皮，她一邊看著我們狼吞虎咽的吃相，一邊用大蒲扇給我們降溫。
⑤入夜，月光皎潔，微風四起。全家人在小院里乘涼，奶奶便拿著蒲扇不離我們仨孩子左右，給我們驅(qū)蚊解暑。我們講著當天發(fā)生的趣事，“吟誦”著剛學會的詩詞，聽小姐姐唱歌，我們還暢談未來的理想，以及將來如何孝敬父母尤其是奶奶。弟弟乖巧，嘴巴極甜，說他以后賺了錢，頭一件事就是買把能自動“搖頭”的鴻運扇，讓奶奶獨享這福分。一家人聽得哈哈大笑，奶奶更是咧開沒幾顆牙的嘴笑著，心里甜滋滋的，手里的蒲扇對著我們搖得更勤、更有力了……
⑥時光荏苒，老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的巨變。每年夏天，當我們在空調(diào)房里享受著清涼時，我總會想起保留在老家父親那兒的老蒲扇。這把老蒲扇，奶奶用它在炎熱的夏日里為我們搖出了陣陣清風，寄予著濃濃的祖孫情，也給了我們不少的人生啟迪。
（選自《石家莊日報》）（1）請簡要概括奶奶的人物形象。
（2）選文第5段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？
入夜，月光皎潔，微風四起。
（3）選文第6段的作用是什么？
（4）文章結(jié)尾說奶奶的老蒲扇“也給了我們不少的人生啟迪”，請問你從文章中讀到了哪些人生啟迪？發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：32引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
當代神農(nóng)氏（節(jié)選） 1964年6月20日，袁隆平在理論論證和研究的基礎(chǔ)上，邁出了雜交水稻實驗的第一步：尋找雄性不育的水稻植株。
這時，水稻揚花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在無邊無際的稻海之中。他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過稻葉，滴進水中。他找啊，找啊！
第一天，沒找到。
第二天，沒找到。
第三天，還是沒找到。
十多天過去了，雄性不育植株無影無蹤。連續(xù)十幾天烈日的烤曬，袁隆平的皮膚更黑了。
一天又一天，一年又一年，六年過去了。袁隆平跑遍了半個中國。最后，他帶著科研小組來到了天涯海角——海南島的南江農(nóng)場。功夫不負有心人。他的助手李必湖在一條雜草叢生的水溝里，終于發(fā)現(xiàn)了一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手們跳進水溝，小心翼翼地把稻株連根帶泥挖了出來。
袁隆平和他的助手們，把這株稻子取名為“野敗”。國際上叫它“WA”。袁隆平，終于跨出了成功的第一步。
（1）聯(lián)系短文內(nèi)容理解詞語意思
馥郁：
（2）“卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，像大海撈針似的在稻田里遂株逐穗地尋找”，這句話運用了什么描寫方法？有什么作用？
（3）短文中畫線的三句話簡短又獨立成段，這樣的寫的作用是什么？
（4）讀了短文，請你說說袁隆平是個怎樣的人。
（5）短文最后一段與開頭有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處。
（6）“書本里長不出水稻，只有田里才長得出水稻?！边@是袁隆平爺爺送給年輕人的成長秘
訣。請你說說對這句話的理解。發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：14引用：1難度：0.8
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