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高中生物

小學: 數學; 語文; 英語; 奧數; 科學; 道德與法治

初中: 數學; 物理; 化學; 生物; 地理; 語文; 英語; 道德與法治; 科學; 信息技術

高中: 數學; 物理; 化學; 生物; 地理; 語文; 英語; 信息; 通用

中職: 數學; 語文; 英語

當前位置： 2016-2017學年山東省濟寧市微山一中高二（上）入學生物試卷（重點班）> 試題詳情

下列敘述中，對性狀分離的說法正確的是（　?。?/h1>

A．F₂中，有時出現(xiàn)父本的性狀，有時出現(xiàn)母本的性狀的現(xiàn)象

B．F₂中，有的個體顯現(xiàn)一個親本的性狀，有的個體顯現(xiàn)另一個親本的性狀的現(xiàn)象

C．雜種后代中，只顯現(xiàn)父本的性狀或只顯現(xiàn)母本的性狀的現(xiàn)象

D．雜種后代中，兩親本的性狀在各個個體中同時顯現(xiàn)出來的現(xiàn)象

【考點】對分離現(xiàn)象的解釋和驗證．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：43引用：3難度：0.7

相似題

1．通過測交可以推測被測個體（　?。?br />①性狀的顯、隱性
②產生配子的比例
③遺傳因子組成
④產生配子的數量
A．②③ B．①②③ C．①②③④ D．③④
發(fā)布：2024/12/31 0:30:1組卷：54引用：7難度：0.7
解析

2．下列關于對分離現(xiàn)象解釋的敘述中，錯誤的是（　?。?/h2>

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．在配子中，遺傳因子是成對存在的

C．在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離

D．受精時，雌雄配子的結合是隨機的

發(fā)布：2024/12/31 3:30:3組卷：22引用：2難度：0.8

3．為了解釋性狀分離現(xiàn)象，孟德爾提出了假說。下列假說的內容錯誤的是（　　）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．在體細胞中，遺傳因子是成對存在的

C．形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離

D．雌雄配子數量相等，結合時是隨機的

發(fā)布：2024/12/31 0:30:1組卷：40難度：0.8

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