讀一讀,做一做。
看呀,柳條在雨中洗著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),杏花在雨中洗看呀,柳條在雨中洗著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),杏花在雨中洗著俊俏的臉蛋兒……密如牛毛,細(xì)如花針的春雨,靜悄悄地飄灑;活潑可愛的男娃女娃,在雨中追逐、嬉戲,開心地唱起古老的童謠:“杏花雨,杏花雨,保佑娃娃吃白米……”
(1)從文中我們知道:柳條柳條在雨中洗著秀發(fā),杏花杏花在雨中洗著臉蛋兒;春雨密如 牛毛牛毛,細(xì)如 花針花針。
(2)根據(jù)短文選一選,填一填。(只填序號(hào))
①杏花雨是 AA。
A.春雨
B.夏雨
C.秋雨
②對(duì)“杏花雨,杏花雨,保佑娃娃吃白米……”理解正確的是 BB。
A.杏花雨能給娃娃帶來(lái)白米吃
B.春雨貴如油,春季下雨能使農(nóng)作物豐收,農(nóng)民有好收成
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.
【答案】柳條;杏花;牛毛;花針;A;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀理解部分,回答問(wèn)題。
這時(shí),你摘下一個(gè)石榴,剝開外皮,只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時(shí)感到清爽無(wú)比。
(1)照樣子,寫詞語(yǔ)。
酸溜溜
紅白相間
(2)這一片段主要描寫石榴子兒的
文中畫波浪線的句子,把發(fā)布:2025/3/10 4:30:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
2.簡(jiǎn)單道理 從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個(gè)人要了一簍魚,另一個(gè)人要了一根魚竿,可是,他們分道揚(yáng)鑣了。
得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒(méi)有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難的向海邊走去??僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí),他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是商議共同去尋找大海。他們每次
只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此,兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。
(1)在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
饑餓如狼
(2)在文中用“ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉?!钡木渥?。
(3)“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么?這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。發(fā)布:2025/3/10 4:30:1組卷:1引用:2難度:0.4 -
3.閱讀短文,完成練習(xí)。
變色龍(選段) 這時(shí),一只色彩繽紛的蝴蝶飛過(guò)來(lái),離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍,以迅雷不及掩耳之勢(shì),“刷”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭--舌頭的長(zhǎng)度超過(guò)它身長(zhǎng)的一倍,剎那間,那只彩蝶已被卷入它的口中,成為美餐。
(1)這段話主要講了變色龍
(2)寫出兩個(gè)與“剎那間”意思相近的詞語(yǔ):
(3)選段中,破折號(hào)的作用是
(4)選段中,“刷”是一個(gè)擬聲詞,請(qǐng)你也寫出一句話,用上一個(gè)擬聲詞。
(5)選段中,“迅雷不及掩耳”是一個(gè)六字成語(yǔ),你還知道哪些六字成語(yǔ),請(qǐng)寫在橫線上:發(fā)布:2025/3/10 4:30:1組卷:0引用:1難度:0.9