養(yǎng) 花??①我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
??②花雖然多，但沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
??③不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思?。〔皇莵y吹，這就是知識啊！多得些知識，一定不是壞事。
??④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
??⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜。
??⑥當(dāng)然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家?guī)滋於紱]有笑容。
??⑦有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
（1）作者在開頭寫到：“我愛花，所以也愛養(yǎng)花。”這個句子的作用是 AA
A.開門見山，引出下文。
B.總結(jié)全文，抒發(fā)情感。
C.過渡文段，承上啟下。
D.提出疑問，激發(fā)興趣。
（2）與第③自然段“摸著門道”的“門道”意思相近的一項是 BB
A.大門
B.方法
C.道路
D.門框
（3）第④自然段老舍說自己得“感謝花草們”的原因是 BB
A.花草們受到老舍的照顧。
B.老舍工作間隙會去照顧花草，腦力活動和體力活動相結(jié)合，有益身心。
C.老舍家里的花朵很香，讓他在寫作過程中放松身心。
D.花草們會自己奮斗，完全自生自滅，不需要人管。
（4）下列說法正確的一項是 DD
A.作者覺得養(yǎng)花很麻煩，下雨天常常為了搶救花草而累得腰酸背痛，非常煩人。
B.作者喜歡賞花，尤其曇花開放的時候，最喜歡獨自秉燭夜游，欣賞曇花。
C.作者愛花，而且喜歡研究和試驗如何養(yǎng)花，立志成為養(yǎng)花專家。
D.作者養(yǎng)花的過程中，有開心、快樂的時刻，也有傷心的時刻。
【答案】A；B；B；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/5 12:0:1組卷：8引用：1難度：0.7
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1．課外閱讀。
快樂雞毛??①不記得小時候家長給買過什么值錢的玩具?，F(xiàn)在回憶起來，好玩兒的東西倒也不少，一塊布頭，幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛周圍，總能找到幾根雞毛。
??②我們玩的雞毛游戲既簡單又有趣。幾個小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰家的大門，把雞毛平貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下?lián)崦u毛，使它“發(fā)電”，貼在門上面。然后把手松開，誰的雞毛貼得時間長，誰就是贏家。撫摸雞毛時還要唱一首兒歌：
??③雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花，一朵梅花沒采著。
??④掙了錢，給你花，你花七個我花仨。
??⑤歌里唱的是希望，是許諾。歌聲悠揚，感情真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動，就會貼在門板上替我們“看家”。
??⑥為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴(yán)格的。不但要長些寬些的，還要柔軟有彈性、油光锃亮的。后來，聽說剛殺的雞毛最好；過了些日子，又聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼得時間最長。
??⑦于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。可是，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長。我想，說不定公雞受了驚嚇，它的雞毛也沒心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。
??⑧雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。
??⑨那時候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢！
（1）讀短文第②③④自然段，簡要概括作者是怎樣一步一步把玩雞毛游戲?qū)懢唧w的。
一是
二是
三是
（2）短文第6自然段是圍繞哪句話來寫的？
（3）讀文中畫橫線的句子，你從中體會到了什么？
（4）以前的孩子玩貼雞毛游戲，現(xiàn)在的你們玩什么游戲？比較一下，你覺得誰的游戲更有趣？說說你的理由。發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
2．閱讀文段，完成題目。
你必須把這條魚放掉 夜幕初垂，一輪明月從湖面上慢慢升起。湯姆和爸爸搖著小船來到湖中小島上釣魚。
湯姆把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣線拋向遠(yuǎn)處。魚餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。
湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然，湯姆覺察到水下有動靜，魚竿彎成了弧形。
湯姆一陣驚喜，一定有大家伙上鉤了！爸爸在一旁微笑著，投來贊賞的目光。
湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條他從未見過的大鱸魚！
湯姆急忙把大鱸魚提到岸上。這時，耳邊傳來爸爸低沉的聲音：
??“孩子，你必須把這條魚放掉！”
??“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。
爸爸指指手表：“現(xiàn)在是晚上10點——離允許釣鱸魚的季節(jié)還有兩個小時?！?br /> 湯姆朝湖的四周看看，月光下沒有漁舟，也沒有釣客。湯姆說：“放心吧，爸爸，沒有人看見我們，也沒有人知道我們在這個時候釣到了鱸魚?！?br />??“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”
從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有絲毫商量的余地了。他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。
大鱸魚擺動著強(qiáng)勁有力的身子游向湖心。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。
真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊。
（1）概括這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
①起因：。
②經(jīng)過：。
③結(jié)果：。
（2）你從短文中得到什么啟示？發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀：
永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：
校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉--你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。
這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”
“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來?！迸⒑π叩卣f。 聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，。”這個故事長久地激勵著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
贊不絕口：
徑直：
（2）用一二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。
（3）讀中品味。
①文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因；第二次“驚訝”是因為；我對感到驚訝，因為。
②認(rèn)真品讀第5第6自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補充在橫線上。
（4）深層探究。
①你認(rèn)為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么？
②你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？發(fā)布：2025/3/6 3:30:1組卷：76引用：5難度：0.1
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