冬日暖陽(yáng)      ①冬天風(fēng)大，搖著樹(shù)的影子，我看見(jiàn)了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢?；椟S的陽(yáng)光籠罩大地。
      ②操場(chǎng)一角有一位老人，他用紅薯糖做糖塑，賣(mài)五分錢(qián)一只。一只火爐上放著一只鋁鍋，老人拿一只小勺，舀一勺糖，抖動(dòng)手腕，液體的糖從小勺中流出，圍繞著一只竹片。掌勺的手，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。
      ③一群孩子簇?fù)碓谥車(chē)?，高舉手中的五分錢(qián)。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒(méi)有爸爸！”回身一看，竟是我的同桌。剛才，我踩了他的腳尖，沒(méi)容我解釋?zhuān)呀?jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
      ④是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的痛處。我羨慕那些有父親的同學(xué)。他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，扛著鋤頭在教室外巡視，透過(guò)破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護(hù)子女。
      ⑤呆在那里，我沒(méi)有哭，也無(wú)力反擊，因?yàn)檫@年我才八歲。
      ⑥老人做出了激烈的反應(yīng)，他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去！”他最終沒(méi)有給我的同桌糖塑。
      ⑦輪到我時(shí)，老人遞給我兩只糖塑。舉起其中一只，是舉棒的孫悟空，這只很大，孫悟空剛勁神武，棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)糖塑照過(guò)來(lái)，深紅的，暖暖的，我看了很久，風(fēng)很大，人并不覺(jué)得冷，
      ⑧我把它插在窗臺(tái)上，有時(shí)候我把它拿到屋外對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子，陽(yáng)光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久?？墒牵诙甑拇禾?，它粘住了幾只飛蟲(chóng)，母親說(shuō)，吃了吧。我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。
      ⑨人生的路上，我將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一一攢起，積攢多了，心里就有一輪太陽(yáng)。
（1）第③自然段中“拔劍出鞘”的“劍”在文中具體指

同桌的話，說(shuō)“我”沒(méi)有爸爸

同桌的話，說(shuō)“我”沒(méi)有爸爸

；從這個(gè)詞，你體會(huì)到

同桌非?？瘫?，他的這句話深深地傷了“我”的心

同桌非常刻薄，他的這句話深深地傷了“我”的心

。
（2）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)短文最后一個(gè)自然段畫(huà)線句子的理解。
（3）第④自然段畫(huà)線句子描寫(xiě)同學(xué)的父親，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

C

C

A．寫(xiě)同學(xué)父親的高大剽悍，更能表現(xiàn)“我”的羨慕之情。
B．動(dòng)作的描寫(xiě)，表現(xiàn)出同學(xué)父親的高大剽悍、威武有力。
C．寫(xiě)同學(xué)父親，來(lái)反襯作者失去父親的孤獨(dú)與無(wú)助。
D．寫(xiě)同學(xué)父親的兇狂，告訴讀者同桌欺負(fù)“我”的原因。
（4）下列是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?

D

D

。
A．三十年前的冬天，一個(gè)賣(mài)糖塑的老人，手藝一般，讓“我”難忘。
B．三十年前的冬天，老人送給“我”糖塑，非常好看，“我”舍不得吃。
C．三十年前的冬天，老人呵斥“我”的同桌，送“我”糖塑，讓“我”難忘。
D．三十年前的冬天，老人撫慰喪父的“我”，送“我”糖塑，讓“我”感到溫暖。
（5）下面對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．作者采用倒敘手法，引出對(duì)往事的回憶，敘事具體，字里行間流露真情。
B．第①、⑦、⑧自然段都提到陽(yáng)光，這些描寫(xiě)都表現(xiàn)了“我”內(nèi)心感受到的溫暖。
C．第⑧自然段中對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)老人的正直和善良。
D．老人送“我”一只孫悟空糖塑，是鼓勵(lì)“我”勇敢地將生活中的陰霾一掃而空。