現(xiàn)代文閱讀
墻 ①小區(qū)有些年頭了,密密麻麻的、蜘蛛網(wǎng)似的線路爬滿了紅磚墻。每個(gè)單元門樓前的空墻上,除了偶爾有幾張水電費(fèi)催繳通知外,貼滿了代辦信用卡、疏通下水道的“牛皮癬廣告”。
②小王一家人帶著剛滿月的孩子搬了進(jìn)來。老人從鄉(xiāng)下老家?guī)У耐岭u蛋太多,小王怕天氣太熱,雞蛋時(shí)間一長就放壞了。
③媳婦說:“要不給鄰居送點(diǎn)吧,我們剛搬來,少不了要麻煩人家?!?br /> ④小王提了一籃雞蛋去敲對(duì)面鄰居的門。厚厚的防盜門陰沉著臉。
⑤門后一陣“窸窸窣窣”的響動(dòng),小王知道這是主人家正對(duì)著貓眼往外觀察呢。他對(duì)著門里說:“我是剛搬來對(duì)面的鄰居,家里有些鄉(xiāng)下帶來的土雞蛋,給你們送幾個(gè)過來?!遍T內(nèi)沉默了幾秒鐘,傳來一個(gè)女人冷冰冰的聲音:“謝謝,不用了,我們家都不喜歡吃雞蛋?!?bdo class="mathjye-underline">話音一落,便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。
⑥小王感到有些失落,他抬腿上了樓,敲了敲樓上鄰居家的門。一個(gè)男人探出頭來,粗聲粗氣地問道:“你找誰?”小王忙將手里的籃子往面前送了送,把剛才的話又重復(fù)了一遍,男人一愣,打量一下小王,又看了看籃子里的雞蛋:“謝謝,不用了,我們家冰箱里還有很多?!闭f完便“砰”的一聲關(guān)上了門。
⑦小王站在陰冷的樓道里,感覺心里很冷。
⑧沒過幾天,孩子變得不安生了,一到深夜就哭鬧不停,吵得一家人不得安寧,也攪得樓上樓下都睡不好覺。小王媳婦說:“這樣下去也不是個(gè)辦法啊,要不你去給大家道個(gè)歉,伸手不打笑臉人,等人家罵上門來,不如咱先去陪個(gè)笑臉。小王一想到前次吃的閉門羹,心里就一萬個(gè)不愿意。
⑨最后一家人商量決定,用小紙條統(tǒng)一給大家表示一下歉意吧!
⑩第二天,天一亮,單元門前的空墻上出現(xiàn)一張手寫的紙條:“各位鄰居,我們剛搬到這個(gè)小區(qū),孩子太小晚上吵鬧,影響了大家的休息,深表歉意,感謝大家這些天來對(duì)我們以及孩子的理解和包容,在此真誠地感謝大家!”在小紙條的最后,還印上了孩子的小腳印。
?第二天,紙條旁邊多了一張小紙條,上面寫著:“誰家都有孩子,我們能理解!”紙條的后面,畫了一顆小小的愛心。
?第三天,又多了一張小紙條:“是不是尿不濕讓孩子不舒服,我家用的是XX牌的,孩子晚上睡得很香,你們可以試試!”
?第四天,再次多了一張紙條:“是不是夜里有蚊子,我們家有嬰兒驅(qū)蚊器,下班就給你們送過來!”
?第五天、第六天……
?最后有一天,在那面貼了無數(shù)張愛心小紙條的墻上,又多了這樣一張小紙條:“我們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了很多年了,大家都不認(rèn)識(shí),中秋節(jié)快到了,我們就在院子里搞一次聯(lián)歡會(huì)吧!”
?關(guān)了電視,放下手機(jī),二樓的抱來一箱蘋果,三樓的提了一籃花生,四樓的拿出一袋核桃,院子里頓時(shí)熱鬧起來。一輪明月慈祥地掛在夜空,皎潔的月光傾泄在每個(gè)人開心的笑臉上。“好長時(shí)間沒有這么悠閑地賞月了,真美啊!”“哦,原來那張紙條是你寫的啊!”“你就住在我對(duì)面?搬進(jìn)來幾年了,愣不知道我對(duì)面住的是什么人,哈哈哈……”爽朗的笑聲打破了小區(qū)原來的死氣沉沉。
?夜深了,但大家還意猶未盡……
(1)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(2)讀讀文中畫“ ”的句子,說說這些句子可以刪去嗎?為什么?
不能刪去,這些句子表現(xiàn)出了人際關(guān)系的冷漠,好像鄰居們都在心理上設(shè)了一道不能逾越的“墻”,如果去掉,就沒有了這個(gè)意思,所以不能去掉。不能刪去,這些句子表現(xiàn)出了人際關(guān)系的冷漠,好像鄰居們都在心理上設(shè)了一道不能逾越的“墻”,如果去掉,就沒有了這個(gè)意思,所以不能去掉。
(3)本文的題目是《墻》,結(jié)合全文內(nèi)容,說說題目的含義。
“墻”有實(shí)指和虛指雙重含義,文章中的“墻”實(shí)指橫亙?cè)卩従又g相互不交流溝通的“墻”;另象征人們心靈的隔膜,最后這層隔膜被消除,小區(qū)里充滿了愛。“墻”有實(shí)指和虛指雙重含義,文章中的“墻”實(shí)指橫亙?cè)卩従又g相互不交流溝通的“墻”;另象征人們心靈的隔膜,最后這層隔膜被消除,小區(qū)里充滿了愛。
(4)聯(lián)系自己的生活,回憶你們一家和鄰居之間相處的溫馨時(shí)刻,把最難忘的一件事記錄下來。如果沒有這樣的事,讀了文章,你準(zhǔn)備如何和鄰居相處呢?把你的想法寫下來。(不超過100字)
記得去年的中秋節(jié),讓我很難忘。由于我家鄰居趙爺爺和趙奶奶就一個(gè)兒子,在國外留學(xué),不能回家,因此,我爸媽商定好,把趙爺爺和趙奶奶請(qǐng)過來和我們一起過中秋節(jié),我聽了很高興,于是,我們兩家在一起過了一個(gè)歡樂祥和的中秋節(jié)。記得去年的中秋節(jié),讓我很難忘。由于我家鄰居趙爺爺和趙奶奶就一個(gè)兒子,在國外留學(xué),不能回家,因此,我爸媽商定好,把趙爺爺和趙奶奶請(qǐng)過來和我們一起過中秋節(jié),我聽了很高興,于是,我們兩家在一起過了一個(gè)歡樂祥和的中秋節(jié)。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】不能刪去,這些句子表現(xiàn)出了人際關(guān)系的冷漠,好像鄰居們都在心理上設(shè)了一道不能逾越的“墻”,如果去掉,就沒有了這個(gè)意思,所以不能去掉。;“墻”有實(shí)指和虛指雙重含義,文章中的“墻”實(shí)指橫亙?cè)卩従又g相互不交流溝通的“墻”;另象征人們心靈的隔膜,最后這層隔膜被消除,小區(qū)里充滿了愛。;記得去年的中秋節(jié),讓我很難忘。由于我家鄰居趙爺爺和趙奶奶就一個(gè)兒子,在國外留學(xué),不能回家,因此,我爸媽商定好,把趙爺爺和趙奶奶請(qǐng)過來和我們一起過中秋節(jié),我聽了很高興,于是,我們兩家在一起過了一個(gè)歡樂祥和的中秋節(jié)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 1:30:5組卷:37引用:1難度:0.1
相似題
-
1.課外閱讀。
②柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情搖擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,一只只風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天空,讓自己的心也飛上云端。
③劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,膝蓋以下被全部截去了,靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的,我們不知道。只是有一次,他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說,笑著對(duì)我們說:“……女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人由于女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?!苯淌依矧v起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
④他只靠著健壯的右腿和一枝圓木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我們激動(dòng)得落淚;而講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來,我考入了歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué),讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了,倘若同學(xué)回答得正確、深刻,他便靜靜地立在教案一側(cè),微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽。仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,親切、大聲地說:“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說“別緊張,想想,想想,再好好想想”,一邊不住地點(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時(shí)候,他比被提問的學(xué)生還要緊張。這情景,已經(jīng)過去了將近三十年,今天一想起來,依舊那么清晰,那么親切。
⑥北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候,一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子,劉老師課余便在校園的操場上,放起他親手制作的風(fēng)箏。
⑦他的風(fēng)箏各式各樣:有簡單的“瓦片兒”,有長達(dá)丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑,但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐,讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲“起”,便不斷拉動(dòng)手中的線,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶搖直上。他仰望白云,看那青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他身旁,看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑,使我覺得他不是一位老人,而是一個(gè)同我一樣的少年。有一次,他故意撒手,讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著,叫著,拄著拐杖,蹦跳著去追趕線拐,還喊著:“你們不要管,我自己來。”終于,他氣喘吁吁地抓住線拐,臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。那天,他一定過得最幸福、最充實(shí),因?yàn)樗械搅松牧α俊?br /> ⑧這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過五十身有殘疾的老師,對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求,一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢?
⑨已經(jīng)近三十年沒見到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走,微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手,放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心,永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。
⑩劉老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
(1)你根據(jù)全文內(nèi)容,為選文擬寫一恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
(2)聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞語的意思。
①慷慨激昂:
②扶搖直上:
(3)短文第①段寫道:“我深深地、深深地思念您……”近三十年沒見到劉老師,“我”仍深深地思念他,這是為什么?
(4)作者覺得自己考入歷史系和劉老師的影響有極大的關(guān)系的原因是
A.作者非常尊敬劉老師,劉老師希望他考?xì)v史系。
B.身有殘疾的劉老師,一天站上好幾個(gè)小時(shí)為他們上課。
C.劉老師上歷史課時(shí)總能牽動(dòng)著他們的情緒,讓作者愛上了歷史。
D.劉老師喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué),“我”總能答得特別好。
(5)“每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情?!薄胺骸弊帜軗Q成“生”嗎?為什么?
(6)如果給文章加入這段話“然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。”你認(rèn)為可以放在哪兩段之間,請(qǐng)簡要說明理由。發(fā)布:2025/2/28 4:0:1組卷:26引用:1難度:0.1 -
2.閱讀短文,完成短文后面的練習(xí)題。
老師的腰圍 我在一所小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課,內(nèi)容是有關(guān)測(cè)量的。孩子們的桌子上擺放著長長短短的尺子。
老師是個(gè)女的,胖胖的,40來歲,講完厘米、分米和米的概念后,她讓學(xué)生測(cè)量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之后,班上像炸開了鍋,一只只胳膊(①)高舉著,被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案后都得到了表揚(yáng),張張小臉漲得紅紅的,嘴巴笑成了一朵朵花;那些沒被點(diǎn)到名字的學(xué)生著急了,有的站起來,有的跺著腳,有的甚至爬到凳子上,高舉著手:“老師,快叫我,快叫我?!?br /> 看著孩子們(②)的猴急樣,我坐在邊上(③),我能理解孩子們的心情:誰不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢,何況還有我這個(gè)外人在場。
桌子的長度報(bào)過了,鉛筆的長度報(bào)過了,書本和手臂的長度也報(bào)過了,老師說:“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下?!崩蠋煹脑拕傉f完,我旁邊那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦男孩“蹭”地站起來:“老師,我想測(cè)測(cè)你的腰圍。”班上一下靜了,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩,而后又把目光對(duì)著老師。
[A]老師低頭看了一下自己的腰,然后靜靜地看著學(xué)生笑,[B]邊笑邊朝那個(gè)男孩說著:“好啊,你來量吧?!?br /> 小男孩拿著尺子,飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭,可能是男孩的手拙,也可能是尺子短了,跟頭翻了好幾趟,他才說出了一個(gè)答案:“87厘米?!薄安诲e(cuò),他量得很認(rèn)真,答案也比較接近?!崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲,她不失時(shí)機(jī)地問了一問:“其他同學(xué)有沒有更好的辦法,測(cè)得更準(zhǔn)確一些?”她的話音剛落,一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說:“老師,我有,我用手?!?br /> 小女孩已開始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影,老師問:“你用手怎么量呢?”小女孩說:“我一掌是11厘米,我看是幾掌就知道了?!?bdo class="mathjye-underline">[C]老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬,剛爬了一圈之后,她就報(bào)出了答案:“89厘米。”
笑容在老師的臉上綻放,班級(jí)的氣氛更活躍了。“還有沒有更好的辦法?”老師問。教室里靜悄悄地。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上(④)。片刻之后,前排的一個(gè)小孩站起來:“老師,你把褲帶解下來,我們一量就知道了。”我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到,[D]我看到她在大笑,真正地(⑤)。笑聲仿佛長著腿,在教室里飛舞。她一邊笑,一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許,他提著尺子朝黑板前面走的時(shí)候,臉上的笑容仿佛要淌下來。
小同學(xué)量的是90厘米,這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的答案。老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
(1)根據(jù)短文內(nèi)容,判斷下列詞語填入文中哪個(gè)括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng),按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。
抓耳撓腮 爭先恐后 開懷大笑 忍俊不禁 冥思苦想
①
(2)“爬”字用部首查字法應(yīng)查部首
(3)文中有多處寫到老師笑了,讀畫橫線的部分,聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品味,并選擇一處談?wù)劇?br />你選的是第
此時(shí)她可能會(huì)想什么?
(4)“老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?!边@句話中兩個(gè)“漂亮”的意思有什么不同?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2025/2/28 4:0:1組卷:15引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
??①她走進(jìn)教室,雙手不自覺地拽著書包肩帶。今天書包里的書不多,感覺卻比平時(shí)更重,因?yàn)槔锩娑嗔艘环庑?,是寫給語文老師的。
②喜歡語文老師,好像也沒有什么了不起的緣由:她的頭發(fā)很長,她的手上有香氣,她的板書很好看,她的裙擺是淡藍(lán)色的,她的辦公桌上總擺著鮮花,她曾用溫柔的聲音鼓勵(lì)過自己……因?yàn)橄矚g語文老師,她多次許愿,長大后要變成老師的樣子,美麗優(yōu)雅,溫和親切,學(xué)識(shí)豐富。
③風(fēng)在吹,鈴在響,同桌在跟她說話,可她對(duì)周圍的一切都心不在焉。啊,好緊張,下節(jié)就是語文課了。
④揣著一封信,等待喜歡的老師出現(xiàn)的心情,原來是這樣的啊:就像羽毛在池邊滑行,慌亂而輕盈;就像棒著一罐蜜糖,緊張而甜美;就像懷抱一束花,悄無聲息,卻還是引來了蝴蝶和月光……她把手伸進(jìn)書包摸了摸,感覺那封信時(shí)而作化一只鳥,撲棱著翅膀,迫不及待要飛出來;時(shí)而又化作一顆心,炙熱鮮活,怦怦直跳。
⑤因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑?,明天她就要轉(zhuǎn)學(xué)了。她想抓住最后的機(jī)會(huì)向老師表達(dá)內(nèi)心、卻又不好意思開口。于是她想到了寫信——她還從來沒有寫過信呢。人生中的第一封信,她寫給了語文老師。
⑥上課了,她緊緊盯著教室門,可是走進(jìn)來的老師,她不認(rèn)識(shí)。
⑦在一片疑問聲中,新老師笑著解釋道:“你們的老師調(diào)去別的學(xué)校了,從今天起,我來給大家上語文課……”好像猝不及防一腳踏空,驚慌中她緊緊抓住那封信。剛剛還鼓脹的期待,瞬間塌了下來;剛剛還滾燙的心,已然冷卻,凝成一團(tuán)。
⑧一份無處投遞的喜歡,一團(tuán)皺巴巴的紙。
⑨這節(jié)課講的是書信的格式,作業(yè)是寫一封信,“可以寫給家人、朋友、陌生人,也可以寫給自己。”新老師說。
⑩她終于把信從書包里掏出來。那么,就把它當(dāng)成作業(yè)交上去吧。
?那時(shí)她還不知道,十五年后,她真的成了一名語文老師。喜歡她的學(xué)生給她寫節(jié)日賀卡,就像她當(dāng)年給語文老師寫信一樣。
?有一天,她翻出九歲那年的信,看著里面稚拙的字跡、單純的夢(mèng)想和羞澀的情感。她意識(shí)到,原來,人生的第一封信,她寫給了未來的自己。
(1)請(qǐng)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題:
(2)請(qǐng)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(3)請(qǐng)用“___”畫出“她”給語文老師寫信原因的句子。
(4)讀第④自然段,把她等待老師出現(xiàn)的心理變化補(bǔ)充完整。
慌亂而輕盈→
(5)聯(lián)系上下文,理解不正確的一項(xiàng)是
A.今天的書包里多了一封信,比平時(shí)重。
B.知道語文老師調(diào)走了,她的心情很失落。
C.信中有她九歲時(shí)的單純夢(mèng)想和羞澀情感。
(6)讀了短文,相信你深受啟發(fā),請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第?自然段的理解。發(fā)布:2025/2/28 4:0:1組卷:38引用:2難度:0.7
相關(guān)試卷