根據(jù)課文內(nèi)容理解句子。
最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”是指發(fā)現(xiàn)問題、不斷地追問發(fā)現(xiàn)問題、不斷地追問，“！”是指把問題解決了問題解決了。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
【考點】句子理解與賞析．
【答案】發(fā)現(xiàn)問題、不斷地追問；問題解決了；直觀形象
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：59引用：1難度：0.9
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1．讀句子，回答問題。
“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗?！?br />這個句子中刪掉畫“ ”的句子行不行？為什么？發(fā)布：2025/1/13 10:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．對課文中句子理解不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/2/26 11:30:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．聯(lián)系上下文，理解下面的句子，回答括號中的問題。
（1）十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。（這句話你怎樣理解？）
（2）永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（這句話運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？）發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：12引用：1難度：0.9
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