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閱讀文章,回答問題。
車窗外的眼睛
黃云
      小城的車站不比大城市,只是一個簡簡單單的站臺和幾幢簡陋的建筑物。經(jīng)過小城的火車來來往往不計其數(shù),但通往省城又會在小城停留的列車只有一列,并且是在晚上九點半。于是,大哥上大學時每次回學校都要乘坐那趟車。
      父親早逝,每次我和母親都要去火車站送大哥,看著他上車、找位、坐定,然后又看著列車緩緩地開動,直至完全消失在我們的視野里。這時,我和母親才會慢慢向家走去,聊著些家常話。
      有好幾次,看著剛上車正找著座位的大哥,我和母親都要在站臺上隨著他的移動而移動。母親總是忍不住向車里的大哥揮揮手,欲言又止。有時候也會叫出來:
“大剛,一定要小心?。 备糁嚧?,大哥是聽不到母親的聲音的。因為是夜晚,車內(nèi)的大哥若不刻意向外張望,就不會看到我和母親揮手。大學四年,八個假期,大哥每次都要回來,每次我和母親都會在這樣的送別中留下微微的悵惘。
      大學畢業(yè)后,大哥留在了省城工作。
      輪到我去省城念書了,于是,以前的“二送一”變成了母親一個人送我。
      我也像大哥一樣,在因?qū)W生潮而擁擠的火車上慢慢地找著座位,好不容易坐定,車就開了。我沒有意識到我忘了些什么。
      這次假期結(jié)束返校,我又照例擠上了回省城的那趟列車。還好,是個靠窗的位置。
      因等著與前方開來的列車錯道而過,車許久都沒有開。百無聊賴的我坐在車上不免有些煩躁。捋了捋前額的頭發(fā),無意識地向車窗外望了望,驀然間,我驚呆了母親仍在站臺上,她一直在外面看著我。此時距離我上車至少有二十分鐘了吧。
      見我看到了她,母親的眼里閃出異樣的欣喜來,拼命揮著手,說著什么。從口型上我分辨出了那句話:“云云,一定要小心??!”
      我的淚唰地流了出來,拼命點著頭:“媽,你回去吧,你先回去。天很黑了。我知道小心的!”
      自那以后,不管在哪里坐火車,上車后我一定不忘向車窗外看看??偸巧虏唤?jīng)意間就將親人在車外拋給我的臨行前的最后的關(guān)懷目光給忽略了。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
欣喜——
歡喜
歡喜
忽略——
忽視
忽視

(2)“我和母親都要在站臺上隨著他的移動而移動。母親總是忍不住向車里的大哥揮揮手,欲言又止。”這一描寫有什么作用?
表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛和不舍。
表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛和不舍。

(3)“自那以后,不管在哪里坐火車,上車后我一定不忘向車窗外看看?!薄拔摇边@樣做的原因是什么?請在原文中用“          ”畫出來。
(4)將本文的題目換成《母親》好不好?為什么?
不好?!败嚧巴獾难劬Α笔侵改赣H送別大哥和“我”時的滿含牽掛、不舍和關(guān)愛的眼神,既是本文的行文主線,又點明了本文的中心,而“母親”起不到以上作用。
不好?!败嚧巴獾难劬Α笔侵改赣H送別大哥和“我”時的滿含牽掛、不舍和關(guān)愛的眼神,既是本文的行文主線,又點明了本文的中心,而“母親”起不到以上作用。

【考點】記敘文
【答案】歡喜;忽視;表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛和不舍。;不好?!败嚧巴獾难劬Α笔侵改赣H送別大哥和“我”時的滿含牽掛、不舍和關(guān)愛的眼神,既是本文的行文主線,又點明了本文的中心,而“母親”起不到以上作用。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 6:30:1組卷:78引用:4難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀下列文段,完成各題
    “三好生”      (1)上小學的時候,從一年級到五年級,他從未當過“三好生”,也從未想過當“三好生”,盡管他成績不錯,表現(xiàn)也很好。
          (2)村子很偏僻,村子的東北方向有一個軍營,軍營子女就成了學校里的一個特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”,村里的孩子只要不是很出色,很難引起老師的注意。他那時很自卑。
          (3)五年級臨放寒假時,學校照例在小操場上召開表彰會,“三好生”上臺領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話,學生在下面說話,老師在后面吸煙,整個操場亂哄哄的什么也聽不見,他坐在下面低著頭想自己的心事。
          (4)“要發(fā)獎了!”有人喊了一聲,同學們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女,他很羨慕他們。當然僅僅是羨慕,即使夜里做一百零八個夢也不會夢見自己當“三好生”,他覺得“三好生”不是他這種人當?shù)?,直到旁邊的“大胖”用胳膊肘搗他,“快!校長喊你到臺上領(lǐng)獎,你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好,激動得不知所措,
          (5)“快去呀!”旁邊的幾個人叫道,領(lǐng)獎的時候,為了替農(nóng)家子弟爭回些面子,他走得鄭重其事。到主席臺上,他也像軍官子女那樣向校長敬了一個標準的隊禮。
          (6)接下來,就該雙手接獎狀了?!澳銇砀墒裁矗俊毙iL的神色很奇怪,臉上沒有一絲笑容。
          (7)“我來……領(lǐng)獎呀?!彼幻靼?,為什么校長對別的“三好生”笑容可掬,惟獨對他冷冰冰的。他有些委屈?!邦I(lǐng)什么獎?”校長一下子暴怒起來,“簡直是胡鬧!“……
          (8)校長把“三好生”名單往他面前一遞,“你看看,上面連你的名字都沒有,我會叫你來領(lǐng)獎?”他聽到身后傳來了同學們的笑聲。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷:“哎,他信了!他信了!”這時他才知道自己被人捉弄了。當著這么多人的面,他無地自容,轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任,一個不茍言笑、做事認真得近乎古板的人,走過來攔住他:“別走,這次“三好生”有你呀?!?br />      (9)全場一下子靜了下來。班主任走到校長面前:“這次“三好生’有他。怎么能沒有呢?我明明記得有嘛?!毙iL生氣地把名單遞給他。他仔細地看了兩遍,一拍腦門:“哎呀,你看我!我寫名單的時候把他漏掉了,都怪我!”校長臉一沉,“胡鬧!虧你平時那么認真,也能出這種錯!現(xiàn)在怎么收場?”
          (10)全場靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上:“沒有獎狀和紅花了,這個獎給你吧!”班主任平時常穿一件藍色中山裝,上衣口袋里常常別著一支鋼筆,鋼筆的掛鉤露在外面,在陽光下白燦燦的,常引得學生羨慕不已。要知道,那個時候?qū)σ粋€農(nóng)村孩子來說,鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支鋼筆,他的自卑感一下子就消失了,從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣,直到高中畢業(yè),進入大學。
          (11)他當時對班主任雖有感激,但更多的是埋怨,是遺憾。從此以后,無論在校內(nèi)校外,他見了班主任總覺得不自在,盡量躲著走。班主任一笑置之,待他如故。
          (12)二十年后的一天,他向妻談起了往事,提到他當年的班主任,那個平時不茍言笑、做事認真得近乎古板的人?!澳阏f,他那么認真的一個人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。
          (13)妻子笑吟吟地反問道:“他那么認真的一個人,怎么能單單把你漏掉呢?虧你現(xiàn)在還是班主任。
          (14)半晌無語。夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……
    (1)在下面的括號內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語,概括文中“他”在領(lǐng)獎過程中心理的變化。
    心理變化:激動——
     
    ——
     
    ——興奮
    (2)文中畫線句子屬于
     
    描寫,在文中起怎樣的作用?
    (3)“夜半,他披衣而起,兩眼含淚,拿起信箋……”,“他”為什么“兩眼含淚”?結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。
     

    (4)讀了本文,你一定會喜歡文中的那位小學班主任,結(jié)合文章內(nèi)容說說班主任是一個怎么樣的老師。
     

    發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:19引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
          作為黨和軍隊的主要領(lǐng)導人,朱德一直保持著艱苦樸素的作風,從不鋪張浪費。
          有一次,朱德的軍裝實在太破舊了,補丁加補丁,確實需要重新做一件新衣服了。當服裝廠的廠長來給他量尺寸后,又問他要用什么布料,朱總司令反問他:“你們有什么布呢?”廠長回答說:“有洋布和毛料?!敝炜傆趾吞@地問:“你穿的是什么布???”廠長隨口答道:“小土布?!碑敃r小土布是軍民自己生產(chǎn)的,干部戰(zhàn)士穿的都是它。朱德不假思索地說:“就要這種小土布吧。廠長心里想:“你是百萬軍隊的總司令,穿體面的軍服,又有什么過分的?”他還沒來得及反對,朱老總早就猜透了他的心思,邊笑邊說土布很好嘛我穿衣服只要結(jié)實些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看 要好料干啥廠長拗不過他,只好給他做了土布制服,連襯衣也是土布做的。
          就這樣,朱老總一直保持著樸素的作風,從不鋪張浪費要體面。他用的東西能省就省,即使該換新的,也挑最實用的。
    (1)最后一個自然段與開頭有
     
    關(guān)系。
    (2)在文中找出以下詞的反義詞。
    寒酸——
     

    猶豫不決——
     

    嚴厲——
     

    艱苦樸素——
     

    (3)給文中字體劃線的內(nèi)容補上標點符號。
    (4)根據(jù)短文內(nèi)容,擬一個標題
    (5)概括主要內(nèi)容
    (6)“土布很好嘛我穿衣服只要結(jié)實些尺寸大些穿著舒服方便就行了又不要好看要好料干啥”,這是朱德司令說的話,請你結(jié)合生活實際,談談體會。

    發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:3引用:1難度:0.9
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    表里的生物(節(jié)選)      我小時候住在一座小城里,城里沒有工廠,所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽,夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的,有時卻洪亮地響起來,那是有一個老人在敲;街心有時響著三弦的聲音,那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?
          ……
          越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開它。有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什么高興的事,①他對我說:“你來,我給你看看表里是什么在響,可是只許看,不許動?!?br />      沒有請求,父親就自動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀,把表蓋撥開,我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界:藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著,還被一層玻璃蒙著。③我心里唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是,過了一會兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
          ……
          有一回,父親又把表打開了,我問:
    “為什么還蒙著一層玻璃呢?”
    “這就是叫你只許看,不許動。”父親回答。
    “為什么呢?”我又問。
    “這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴,一動就要蜇你。”
          我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問:
    “為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”
          父親沒有回答。我只想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
          后來我見人就說:“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里,父親卻有一個小蝎子在表里?!?br />      這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了。
    (1)這篇散文主要講了
     
    的事,從文中可以看出童年的“我”是個
     
    、
     
    的孩子。
    (2)文章開頭第一自然段,寫了“我”的觀點是:凡是能發(fā)出聲音的,
     
    ?!拔摇钡囊罁?jù)是(概括回答):
     
    。
    (3)父親為什么說是小蝎子在里面?下面說法錯誤的是
     

    A.這樣可以阻止“我”隨便動表。
    B.對于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。
    C.因為蝎子的叫聲有點類似表里發(fā)出的滴答滴答聲。
    (4)文中句子①是
     
    描寫,②是
     
    描寫,③是
     
    描寫。
    (5)“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了?!痹谖闹杏谩癌n﹏﹏”勾出“這樣的話”是哪句話。為什么,我后來不說了呢?
     

    發(fā)布:2025/2/27 12:30:2組卷:11引用:1難度:0.5
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