必須承受的痛苦 三歲半的女兒扁桃腺發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午三點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔(dān)心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。
我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里，對病懨懨（yān）坐在床上翻畫書的女兒說：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥??！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼。”我坐下來，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。
我停下來，給她時間思考。在如何對待孩子這件事情上我們兩口子的觀點(diǎn)迥然不同。我認(rèn)為小孩子也有足夠的做出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強(qiáng)制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們?nèi)グ?。?br /> 打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。
女兒睡了個大午覺。下午兩點(diǎn)多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現(xiàn)在我要睡覺了。”就闔（hé）目裝睡。
斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動人。原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。
“不行！回來再睡?！蔽矣仓哪c拉她起來穿外套。
抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你。可人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用?！?/bdo>
女兒似乎懂了，因?yàn)槲腋械剿男∧樅孟駝傄懔似饋?。這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。
第二天上午八點(diǎn)，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐媲?，說：“爸爸，咱們打針去！”我抱起她，緊緊摟在懷里。
（1）“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么？女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。。
（2）“女兒哭，妻子也垂淚，她實(shí)在受不了啦，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我?！币痪渲校拮訛楹嗡阑畈桓闪?？
因?yàn)槠拮訋畠喝ゴ蜥槙r，女兒哭鬧得驚天動地，大夫直擔(dān)心孩子會閉過氣去，妻子看了很心疼。因?yàn)槠拮訋畠喝ゴ蜥槙r，女兒哭鬧得驚天動地，大夫直擔(dān)心孩子會閉過氣去，妻子看了很心疼。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
病懨懨：指女兒病弱精神不振的樣子指女兒病弱精神不振的樣子。
迥然不同：指“我”和女兒媽媽在對待孩子不愿打針的教育引導(dǎo)問題上差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。指“我”和女兒媽媽在對待孩子不愿打針的教育引導(dǎo)問題上差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。。
（4）找出下列句子中的關(guān)鍵詞語，并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
①女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。
“愣了片刻”“無可奈何”。指女兒經(jīng)過思考還是沒有辦法張開雙臂叫我抱，突出了她其實(shí)并不想去打針，但為了玩具和吃的只能去打針，很不情愿。“愣了片刻”“無可奈何”。指女兒經(jīng)過思考還是沒有辦法張開雙臂叫我抱，突出了她其實(shí)并不想去打針，但為了玩具和吃的只能去打針，很不情愿。
②她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。
“聚精會神”“琢磨”。指女兒十分專注地不知在想什么，通過對女兒的神態(tài)描寫，突出了她十分不想去打針，想逃避打針又無可奈何的矛盾心理。“聚精會神”“琢磨”。指女兒十分專注地不知在想什么，通過對女兒的神態(tài)描寫，突出了她十分不想去打針，想逃避打針又無可奈何的矛盾心理。
（5）文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個自以為是的辦法”具體指什么？指闔目裝睡指闔目裝睡。
（6）文章結(jié)尾：“我抱起她，緊緊摟在懷里。”作者這時應(yīng)是為女兒明白有些痛苦是必須承受的而十分高興、激動為女兒明白有些痛苦是必須承受的而十分高興、激動的心情？
（7）讀文中畫“---”的句子，你是怎么理解父親對女兒說的這些話的？
父親的話語深刻有理，每個人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，一定會有很多未知的苦難和坎坷。每當(dāng)我們面臨困境時，要學(xué)學(xué)會勇敢面對，唯有此，我們方可生活得更堅強(qiáng)、更開心。父親的話語深刻有理，每個人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，一定會有很多未知的苦難和坎坷。每當(dāng)我們面臨困境時，要學(xué)學(xué)會勇敢面對，唯有此，我們方可生活得更堅強(qiáng)、更開心。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。；因?yàn)槠拮訋畠喝ゴ蜥槙r，女兒哭鬧得驚天動地，大夫直擔(dān)心孩子會閉過氣去，妻子看了很心疼。；指女兒病弱精神不振的樣子；指“我”和女兒媽媽在對待孩子不愿打針的教育引導(dǎo)問題上差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。；“愣了片刻”“無可奈何”。指女兒經(jīng)過思考還是沒有辦法張開雙臂叫我抱，突出了她其實(shí)并不想去打針，但為了玩具和吃的只能去打針，很不情愿。；“聚精會神”“琢磨”。指女兒十分專注地不知在想什么，通過對女兒的神態(tài)描寫，突出了她十分不想去打針，想逃避打針又無可奈何的矛盾心理。；指闔目裝睡；為女兒明白有些痛苦是必須承受的而十分高興、激動；父親的話語深刻有理，每個人的生活都不可能是一帆風(fēng)順的，一定會有很多未知的苦難和坎坷。每當(dāng)我們面臨困境時，要學(xué)學(xué)會勇敢面對，唯有此，我們方可生活得更堅強(qiáng)、更開心。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/1 18:30:1組卷：68引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
那姐妹倆 去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀，那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛?！?br /> 我問：“你姐姐呢？”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了?！?br /> 我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！?br /> 我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。
這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學(xué)校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個。
至于考試，趕上哪個去學(xué)校，哪個就當(dāng)考生……思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
（1）文中的姐妹分別叫和。
（2）請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
（3）文中的“奇特的妙計”具體指的是。
（4）“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。
（5）“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時思晴心里可能在想。
（6）讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。發(fā)布：2025/3/1 20:0:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到投育。然而，我最喜愛圖書館里那一個小鏡頭。
??清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書館。大家都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書，極溫柔地托摸著。
??不一會兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，人們完全沉醉在書的海洋里。
??一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……
??我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
你追我趕
謹(jǐn)小慎微
陶醉
專心
（2）第4自然段主要運(yùn)用了什么描寫？你從中體會到了什么？
（3）你會在自己家的書房里掛一幅什么名言（或詩句），為什么？
（4）如果你在現(xiàn)場看到這個小鏡頭會怎么想？又會怎么做？發(fā)布：2025/3/1 20:0:1組卷：18引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
一個蘋果
黃昏時，五連派來的一個火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”借著微光，看到他渾身，想想要通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事，我驚訝地問：“哪里來的蘋果？”“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”
說實(shí)在的，我們已經(jīng)幾天沒有喝過一口水，喉嚨干得似的。我對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水。”他非常固執(zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。
“給誰吃呢？”我拿著蘋果地想。這時，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況，他的嘴唇干得裂了好幾道血口子，“小李，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。小李出神地望著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
小藍(lán)是通訊員，有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果?！斑B長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。
再這樣傳下去是沒有用的。我動員道：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一小口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個。
“誰沒有吃？”我問，可是誰也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動著，眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。
（1）聯(lián)系短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)詞語，將序號填在短文橫線上。
A.翻來覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
（2）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合下面提示，概括故事情節(jié)。
送來蘋果——傳蘋果——————感動落淚
（3）畫“ ”的句子是對小藍(lán)的描寫，從中我感受到。
（4）聯(lián)系短文，說一說為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”？發(fā)布：2025/3/1 21:0:1組卷：24引用：2難度：0.1
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