閱讀訓練。
大自然的現(xiàn)象--風
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
風對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子，一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕撫著你的臉龐；一會兒，又像惡神兇煞，瘋狂地抽打著你的身軀（qū xū） qūqū?？傊?，它是變化無常的。
那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產生風。
風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。近代，由于蒸汽機的發(fā)明，帆（fāng fān） fānfān船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現(xiàn)在遼闊（kuò kuǒ） kuòkuò的海洋上。
我國人民很早就利用風車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風力發(fā)電機構，來解決當前的“能源危機”。隨著科學的發(fā)展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。
不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣以及加勒比海的颶（jù tuì） jùjù 風，都給當?shù)厝嗣駧砹藶暮Α?br /> 風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。
（1）在文中括號內選擇正確的讀音。
（2）我會寫反義詞。
幸福 悲傷悲傷 遼闊 狹窄狹窄 災害 造福造福
（3）文章主要寫的是 大自然的現(xiàn)象——風的形成及作用大自然的現(xiàn)象——風的形成及作用。
（4）文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關的語句用橫線畫出來。
（5）風是怎么形成的？空氣流動形成的。空氣流動形成的。
（6）文中列舉了哪些風給人類帶來的好處？風車磨面、風力發(fā)電。風車磨面、風力發(fā)電。
【考點】說明文．
【答案】qū；fān；kuò；jù；悲傷；狹窄；造福；大自然的現(xiàn)象——風的形成及作用；空氣流動形成的。；風車磨面、風力發(fā)電。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/9 6:30:1組卷：2引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，完成練習。
看看我們身邊，你也許會發(fā)現(xiàn)，不少小學生都佩戴上了眼鏡。請根據(jù)“希望小學二至六年級視力情況調查”主題活動中調查搜集到的相關數(shù)據(jù)，完成題目。
希望小學學生視力調查統(tǒng)計表（調查人數(shù)：3624人）
（1）請用簡潔精練的語言，描述上述調查表所反映的問題。年 級 二 三 四 五 六 近 視 率 13% 19% 31% 42% 48%
（2）你能不能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，寫一則相關的公益廣告？（12字以內）發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：16引用：4難度：0.5 -
2．閱讀
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”3002趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
（1）概括這段文字的大意。選出正確答案，將它的字母填入括號內
A．說明趙州橋非常雄偉。
B．說明趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。
C．說明趙州橋結構的特點：結構巧，用料省，強度高，形式美。
D．說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示我國勞動人民的智慧和力量。
（2）作者以準確而生動的語言解說事物特點，或打比方，或列數(shù)字，或引用古籍等。分析下邊的句子，指出它們各運用哪一種說明方法？
①全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。
②橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
③唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。
（3）要準確地說明對象，必須用語準確，講究分寸，下面句子中加黑詞語能否去掉？為什么？在當時可算是世界上最長的石拱。發(fā)布：2025/3/9 20:30:1組卷：9引用：1難度：0.4 -
3．類文閱讀。
閱讀下面的文字，完成下列各題。
大自然的聲音 大自然有許多美妙的聲音。
風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂!”
（1）從文中找出表示聲音的詞語寫下來。
（2）在短文中找出下列詞語的近義詞。
雄偉--聚集--歡快--
（3）整篇文章是圍繞“”這句話來寫的，從、、這三個方面進行了具體的描繪。
（4）文中畫橫線的句子用了的修辭手法，把比作。
（5）如果你同作者一塊兒走進大自然，你還能聽到哪些美妙的聲音？試著寫一寫。發(fā)布：2025/3/9 19:30:1組卷：18引用：3難度：0.9