課外閱讀。

小溪的歡歌

小溪的歡歌

??①清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。
      ??②“喂，快走??！”一個大漢猛按車鈴厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“哎！小街太窄了！”一個中年人長嘆一聲。有幾個人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而行。
??③人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人

，

，

來到兩個爭吵不休的小伙子面前

，

，

和顏悅色地說

：“

：“

大清早

，

，

為這點小事爭吵

，

，

影響這么多人上班

，

，

多不好

！

！

快走吧

?！?/div>

?！?/div>老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走！前邊的，別停住！”
??④人群開始緩緩移動，漸漸地加快。一會兒，小街又暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。
（1）在“____”里加上合適的標點符號。
（2）給短文加上一個合適的標題，寫在短文前橫線上。
（3）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。
①爭吵不休：

互不相讓地爭吵。

互不相讓地爭吵。

②和顏悅色：

態(tài)度和藹可親。

態(tài)度和藹可親。

（4）短文第一自然段中的“小溪”是指

小街上的人流

小街上的人流

，“大石頭”指

兩個吵架的小伙子

兩個吵架的小伙子

。
（5）下列哪句話正確地反映了本文寫作目的？

C

C

A．這篇短文說明小街太窄，交通容易堵塞。
B．這篇短文贊揚了老人熱心排解糾紛，維持交通秩序的行為。
C．這篇短文既贊揚了老人的熱心，也批評了小伙子的行為，更表達了人與人之間應(yīng)該相互謙讓、尊重、理解和寬容。
（6）嘗試從不同角度去思考，提出一個自己閱讀時的疑惑，并試著解決這個問題。
      

文中“清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪”運用什么樣的修辭手法？有什么作用？
這句話運用了比喻的修辭手法，把人來人往的人流比作小溪，生動形象地寫出了小街上的人多。

文中“清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪”運用什么樣的修辭手法？有什么作用？
這句話運用了比喻的修辭手法，把人來人往的人流比作小溪，生動形象地寫出了小街上的人多。