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試題詳情
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能摸讀的書和能講話的書 大約一百五十年前，在法國，有個盲童叫路易斯?布萊爾。他十二歲時，就在琢磨一種幫助盲人讀書和寫字的方法。
路易斯一邊設(shè)想，一邊就動起手來。他在幾百頁紙上填滿了盲人能用手指頭摸出來的凸起的符號。但這些符號很不好做，而且要識別它們，所需要的時間也太長。
后來有個軍官告訴路易斯，法軍士兵是怎樣在漆黑的夜晚摸讀命令的。命令是打在一張紙上的凸起的小點。士兵靠用手指頭摸這些凸點來了解命令的內(nèi)容。
路易斯茅塞頓開，決定用小凸點來做盲文符號。凸點既小，又容易打，而且能很快地用手來識別。
路易斯十五歲時，編制出了點符字母表。今天，全世界的盲人都學(xué)習(xí)和使用這個字母表。為了紀(jì)念這個將理想變?yōu)楝F(xiàn)實的男孩，這個表被稱為“布萊爾字母表”。
看看這些凸點，它們不算大，也不是毫無秩序。它們都不是隨便點的，而是各有其特定的位置。這些點都一樣大。有時候，一個字格只有一個點，有時候一個字格有一組點。無論是單點或一組點，用一個手指尖就能按住。盲人就是像你剛才做的那樣靠觸摸來看書的。這種盲文字母表從A到Z，盲人借助它用手指來“看”書。盲人書上的凸點是用機器打出來的。
盲人還能學(xué)習(xí)自己寫字。他們使用一種專門的帶凹口的尺子，幫助他們扎出每個字母?；蛘哂靡慌_特制的打字機，這種打字機打出的不是字母，而是小凸點。
盲人看書的另一種方法是用耳朵，他們能聽書“講話”。
一個人坐在一間小隔音室里，大聲朗讀，聲音被錄進原版錄音片中。通過這個主盤，可以復(fù)制出成千上萬的唱片。
多虧了這些能摸讀或能講話的書。盲人學(xué)生才能上普通大學(xué)學(xué)習(xí)，而且學(xué)得并不比那些視力健全的同學(xué)差。
（1）讀短文，請寫出你看到標(biāo)題產(chǎn)生的疑問。
（2）邊讀邊概括可提升閱讀速度，并加深理解，請概括第1-5自然段的主要內(nèi)容。
（3）“能摸讀的書”和“能講話的書”指的是什么？它對盲人有何意義？
【考點】說明文．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 8:0:14組卷：53引用：1難度：0.9
相似題
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1．課外閱讀。
人體的色彩科學(xué) 色彩具有令人驚訝的特征之一是：它具有“重量”。我們不妨做這樣一個實驗：將同樣重量的兩份東西分裝于兩個盒子，再將一個盒子用白紙包封，另一個用紅紙包封，然后用手掂量掂量，你一定會覺得用紅紙包封的盒子重一些。戴爾教授在14年前首先發(fā)現(xiàn)色彩有“重量”。他經(jīng)過多種復(fù)雜的實驗后得出結(jié)論，各種顏色在人的大腦中都代表一定“重量”。他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序：紅、藍、綠、橙、黃、白。
色彩學(xué)還告訴我們，顏色不僅具有“重量”，而且還有“味道”。這是因為我們能用眼睛看清顏色，能用其他器官分辨它們。每一種顏色都代表著某一具體波長的能，我們的神經(jīng)末梢，即感覺器官可以接收到這種能。正是這種原因，許多盲人也能分辨顏色。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們認為，人的皮膚吸收其喜愛的顏色，而拒絕其討厭的顏色，室內(nèi)的顏色可以左右著人體的感覺和狀態(tài)。例如，如果在一間壁紙和家具都是紅色的房間度過兩個小時，就會感覺像過了4個小時以上；而在全藍色的房間則會感到僅過了1個小時左右。而且，人的體溫也會因室內(nèi)的顏色的變化而變化。從紅色房間移到藍色房間，人的體溫會下降。
更為奇異的是，專家們發(fā)現(xiàn)：色彩可以促進人體分泌荷爾蒙。而分泌荷爾蒙的多寡，能影響人們的身心健康和工作情緒。如黃、橙、紅等色有使人振奮提神的作用，能提高和激發(fā)人們的積極性促使進入興奮狀態(tài)；而藍色、紫色、綠色等則有使人平心靜氣的特殊效用。因此，前者能使工作環(huán)境產(chǎn)生活躍的氣氛，刺激和增進生產(chǎn)活力；而后者則能使人鎮(zhèn)定、平和，有利于完成各種復(fù)雜精細的工作。
（1）“左右”是個多義詞，有下列不同的意思：①各個方面；②大約；③支配，操縱。第二段中的加點的“左右”的意思是，而在“左右為難”中的意思是。（填序號）
（2）在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（3）色彩有令人驚訝的三個特性，分別是：
一是：
二是：
三是：
（4）第二段畫線句子運用了舉例子、和的說明方法，說明了。
（5）在舉重比賽中，為了使舉重運動員舉起更大的重量發(fā)揮更好的水平，根據(jù)第一段的實驗結(jié)論，你認為比賽使用的杠鈴應(yīng)是什么顏色？這有什么好處？發(fā)布：2025/2/26 19:0:1組卷：34引用：1難度：0.8 -
2．閱讀短文，完成各題。
塑料袋--20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明
①100多年前的10月24日，奧地利人馬克斯?舒施尼發(fā)明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結(jié)實，在當(dāng)時無異于一場科技革命。從此以后，人們外出購物時頓感一身輕松，不需要攜帶任何東西，因為商店、菜場都備有免費的塑料袋?？墒媸┠嶙鰤粢矝]想到，到塑料袋百歲紀(jì)念日時，它竟然被評為20世紀(jì)人類“最糟糕的發(fā)明”。
②塑料袋“糟糕”，是因為它大多是用不可降解和不可再生的材料生產(chǎn)的，處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。
③現(xiàn)在全世界每年生產(chǎn)多少塑料袋？消費者又使用多少塑料袋？這無疑是個很難統(tǒng)計的天文數(shù)字。人們把塑料袋給環(huán)境帶來的災(zāi)難稱為“白色污染”。聯(lián)合國教科文組織有個形象的比喻，如果把人們每年使用的塑料袋覆蓋在地球表面，足以使地球穿上好幾件“白色外衣”了。
④一時間，“遠離塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼聲一浪高過一浪。事實上，要在短時間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實的。工業(yè)包裝膜、商品包裝袋用后較干凈，應(yīng)作為主要回收利用對象，分類收集，回收利用。這在國內(nèi)外都已有許多成功經(jīng)驗。而對于那些量大、分散、臟亂、難于收集、不可再生利用、經(jīng)濟效益甚微的一次性塑料包裝袋，則使用可降解塑料。這才是一種依靠科技進步的積極態(tài)度，即采用兩者相結(jié)合的辦法去解決。
⑤然而環(huán)保意識不是一夜之間就能樹立起來的。一方面，塑料袋像臭立腐一樣聞起來“臭”，吃起來“香”。因為它的確有它的便利之處；另一方面，許多消費者認為，塑料袋是免費贈送的，不花錢的東西不用白不用。針對這種情況，許多國家都制定了相關(guān)法律以減少塑料袋的污染。這些法律的推行，起到了很好的效果。以愛爾蘭為例，自從征收塑料袋稅之后，全國塑料袋的使用量降低了90%．與此同時，各國都加強了對可降解塑料包裝材料的研制，并加大了開發(fā)塑料回收利用技術(shù)的力度。舒施尼那項“最糟糕的發(fā)明”將以一種全新的形式繼續(xù)為人類造福。
（1）為什么稱奧地利人馬克斯?舒施尼的發(fā)明為最糟糕的發(fā)明？請至少列出2條理由。
（2）判斷正誤，正確的在橫線上畫“√”，錯誤的畫“×”。
①塑料袋是奧地利人馬克斯?舒施尼發(fā)明的。
②塑料袋大都是用不可降解和不可再生的材料生產(chǎn)的。
③據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛。
④在短時間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是比較現(xiàn)實的。
（3）第③自然段畫橫線內(nèi)容運用了說明方法，其作用是。
（4）短文第④自然段說明對待塑料袋的積極態(tài)度是依靠科技進步，采用和相結(jié)合的方法去解決。
（5）為什么說“塑料袋像臭豆腐一樣聞起來‘臭’，吃起來‘香’”？
（6）請你就“減少使用塑料袋來減少環(huán)境污染“這一問題提出自己的建議。發(fā)布：2025/2/26 17:0:2組卷：98引用：2難度：0.1 -
3．閱讀《悠悠山城古樟情》
悠悠山城古樟情
盧如昌??①漳平，這座有五百四十載春秋的古城位于福建西南部，坐落在青山綠水、樟香飄溢的懷抱之中。古香樟樹林，鑲嵌在這塊鐘靈毓（yù）秀的土地上，屹立在九龍江上游櫸子洲的江畔。
??②據(jù)《漳平縣志》記載：古樟樹林系明清時期所植，作為九龍江畔護岸和風(fēng)景林，已有數(shù)百年歷史。
??③幾百年來，古樟樹林也曾經(jīng)歷過無數(shù)次洪水的沖刷，但它始終盡責(zé)地守護著這塊摯愛的土地。建國后，香樟樹成為“尋寶者”的“發(fā)財樹”。老樟樹一棵又一棵地在人們眼前消失……“文革”時，這片古樟樹有幾株被無情砍伐，可嘆“芳樟不成林，山城失樟香”……歷來與香樟樹同生存的百姓，為樟樹命運而惋惜、痛心、祈禱、呼喊，與伐樟者進行了不屈不撓的抗?fàn)帯c幸的是，這片古樟樹大部分安然無恙，也有人說這是古樟樹的靈性！
??④古樟樹林承載著厚重的歲月。今天，迎來了與漳平人民和諧相處的時代。二十世紀(jì)八十年代，人們又在古樟樹林邊種了許多小樟樹，在陽光雨露哺育下，小樹苗伴著老樟樹，茁壯成長，蔚然成林。如今，江畔河水清清，樟樹香氣芬芳。由于生態(tài)環(huán)境的嬗（shàn）變，這片古樟樹林綠陰如蓋，從近處看，一棵棵像是哨兵，精神抖擻，昂首挺立，守望著漳平這座江城；從遠處凝視，宛如一條綿延的古生態(tài)綠色長廊，枝繁葉茂，勃發(fā)生機。
??⑤據(jù)我市園林部門調(diào)查，這片香樟樹林現(xiàn)擁有 114 棵古樟樹，樹齡大多達400 年以上。平均樹高 27 米，平均胸徑 78 厘米，其中有一棵高 35 米，胸徑 106厘米的“樟木王”，尤其引人注目。古香樟樹數(shù)量之多在閩西，乃至福建的市區(qū)縣也絕無僅有。
??⑥時光荏苒 （rěn rǎn），日月如梭（suō），歷經(jīng)幾百年的古樟樹林見證著漳平幾百年的文明歷史，見證著歷史的發(fā)展與變遷，見證著三十多年來改革開放的發(fā)展成就，見證著撤縣設(shè)市二十年來的滄桑巨變，更見證著當(dāng)?shù)厝嗣駥λ囊黄钋椤?/bdo>往日的古樟樹林之所以變成今天的一片“綠洲”，是一代代漳平人民用辛勤的汗水澆灌而成，是漳平人民護樟愛綠的具體體現(xiàn)。愛綠植樟樹，代代永流傳，它已經(jīng)成為留在漳平人民心靈上的豐碑，是任何人為的力量和時間都無法改變的。這古樟樹林是一片精神高地，其前人栽樹后人乘涼的奉獻精神永遠激勵著漳平人民。
（本文選自《漳平抒懷》紀(jì)念漳平撤縣設(shè)市 20 周年征文作品集 有刪改）
（1）文中“嬗變”的“嬗”最正確的解釋是哪項？
A．善于
B．擅長
C．更替
D．更加
（2）“建國后，香樟樹成為‘尋寶者’的‘發(fā)財樹’。”中引號的作用是什么？
A．表示特殊含義
B．表示需要強調(diào)
C．表示引用的部分
D．表示特定稱謂
（3）第②自然段中，用《漳平縣志》來介紹古樟樹林的主要目的是什么？
A．說明古樟樹林的歷史悠久
B．說明古樟樹林的經(jīng)濟價值
C．說明古樟樹林的種植過程
D．說明古樟樹林的數(shù)量很多
（4）第⑤自然段畫“”的句子主要運用了哪些說明方法？
A．列數(shù)字 打比方
B．列數(shù)字 舉例子
C．列數(shù)字 作比較
D．作比較 舉例子
（5）第⑥自然段畫“”的句子主要運用了哪種修辭手法？
A．比喻
B．?dāng)M人
C．排比
D．夸張
（6）作者稱古樟樹像是一位位精神抖擻，昂首挺立的“哨兵”，你覺得像嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容說說你的理由。
（7）古樟樹林成為留在漳平人民“心靈上的豐碑”“精神的高地”，在文中具體是指什么？發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：26引用：1難度：0.1