有兩位同學利用假期分別去參觀位于天津市的“南開大學”和上海市的“復旦大學”，他們各自利用那里的實驗室中DIS系統(tǒng)探究了單擺周期T和擺長L的關系。然后通過互聯網交流實驗數據，并用計算機繪制了如圖甲所示的T2-L圖像。另外，去“復旦大學”做研究的同學還利用計算機繪制了他實驗用的a、b兩個擺球的振動圖像，如圖乙所示。下列說法正確的是（ ?。?br />
【考點】探究單擺周期與擺長的關系．
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：234引用：5難度：0.6
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1．擺球在豎直面內的A、C之間來回擺動，O為單擺的固定懸點，擺線與豎直方向的最大夾角為θ。擺線上拉力的大小隨時間的變化如圖所示，重力加速度為g,由此可得單擺的擺長為，擺球在最低點B處的速度大小為 。
發(fā)布：2024/11/17 8:0:16組卷：133引用：3難度：0.6 -
2．（1）甲同學測定秒擺的周期，如圖1擺動圖象真實地描述了對擺長為1m的單擺進行周期測量的四種操作過程，圖中橫坐標原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是
（2）乙同學利用單擺測定當地重力加速度，發(fā)現單擺靜止時擺球重心在球心的正下方．他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應的周期T，畫出L-T2圖線，然后在圖線，選取A、B兩個點，坐標如圖2所示．他采用恰當的數據處理方法，則計算重力加速度的表達式應為g=．請你判斷該同學得到的實驗結果與擺球重心就在球心處的情況相比，將．（填“偏大”、“偏小”或“相同”）發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：53引用：1難度：0.5 -
3．某同學在探究單擺運動中，圖a是用力傳感器對單擺運動過程進行測量的裝置圖，圖b是與力傳感器連接的計算機屏幕所顯示的F-t圖像，根據圖b的信息可得（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/16 6:0:1組卷：271引用：3難度：0.6
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