聰明與德行
①多年前，有個(gè)男孩大學(xué)畢業(yè)去了一個(gè)歐洲國家半工半讀，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐墓步煌◣缀醵际情_放式的，不設(shè)檢票口，也沒有檢票員，并且極少有隨機(jī)性的抽查。售票自動(dòng)，你想去哪兒，就自己買到哪兒的票。
②這發(fā)現(xiàn)讓他驚喜，他精確地估算了這樣一個(gè)概率：逃票被查到的比例大約僅為萬分之三，查到以后再補(bǔ)票也不是不可以嘛。 他為自己的發(fā)現(xiàn)沾沾自喜，之后，他便經(jīng)常逃票乘車。 他還在心里寬慰自己：還是個(gè)窮學(xué)生嘛，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。
③幾年過去了，名牌大學(xué)的博士文憑和優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績讓他滿志，他頻頻向當(dāng)?shù)匾恍┛鐕就其N自己，他知道這些公司都在積極地開發(fā)亞太市場。然而，這些公司都是先熱情有加，數(shù)日之后卻又都是婉言拒絕。一次次的失敗，使他憤怒，他認(rèn)定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國人。 最后一次，他沖進(jìn)某公司人力資源部經(jīng)理的辦公室，要求經(jīng)理對不予錄用給出一個(gè)明確的理由。
④結(jié)局是他始料未及的。 對方說，我們對你沒有歧視，相反，我們很重視你。我們公司一直在開發(fā)中國市場，非常需要一些優(yōu)秀的本土人才來協(xié)助我們完成這個(gè)工作，所以你一來求職的時(shí)候，我們對你的教育背景和學(xué)術(shù)水平都很感興趣，老實(shí)說，從工作能力看，你就是我們所要找的人。 遺憾的是，我們查了你的信用記錄，發(fā)現(xiàn)你有三次乘公交車逃票被處罰的記錄。
⑤就為了這點(diǎn)小事，你們就放棄了一個(gè)用得著的人才？男孩激動(dòng)得叫了起來。
⑥對方說，我們并不認(rèn)為這是小事。 我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家后的第一個(gè)星期，檢查人員相信了你的解釋，因?yàn)槟阏f自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，只是給你補(bǔ)了票。 但在這之后，你又兩次逃票。
⑦那時(shí)剛好我口袋中沒有零錢。男孩解釋。
⑧我不能同意你這種解釋。 對方說，我相信在被查獲前，你可能有數(shù)百次逃票的經(jīng)歷。
⑨干嘛那么認(rèn)真？以后改還不行嗎？男孩頗不服氣。
⑩對方說，不，先生，此事證明了兩點(diǎn)：一、你不尊重規(guī)則。 不僅如此，你還擅長發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用； 二、你不值得信任。而我們公司的許多工作的進(jìn)行是必須依靠信任進(jìn)行的，因?yàn)槿绻阖?fù)責(zé)了某個(gè)地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你許多職權(quán)。為了節(jié)約成本，我們沒有辦法設(shè)置復(fù)雜的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，正如我們的公共交通系統(tǒng)一樣。 所以我們無法雇用你，可以明確地說，在這個(gè)國家甚至整個(gè)歐盟，你可能都會(huì)找不到雇用你的公司。
?男孩如夢方醒，懊悔難當(dāng)，這才想起不知什么人說過的一句話：德行有可能彌補(bǔ)聰明的缺陷，聰明卻填補(bǔ)不了德行的空白。
（1）第④自然段中的“始料未及”是什么意思？AA
A．沒有意料到 B．開始感覺來不及 C．開始意料到 D．開始意識到
（2）男孩為什么經(jīng)常逃票乘車？BB
A．他是窮學(xué)生，需要節(jié)省。 B．公共交通自動(dòng)售票且極少抽查。
C．他不熟悉自助售票系統(tǒng)。 D．他每次乘車時(shí)都沒有零錢買票。
（3）為什么這些跨國公司都不錄用男孩？DD
A．男孩頻頻向當(dāng)?shù)啬切┛鐕就其N自己。
B．這些公司都有種族歧視的傾向，排斥中國人。
C．男孩經(jīng)受不起一次次失敗，容易憤怒和激動(dòng)。
D．這些公司都查到了男孩有不良的信用記錄。
（4）下面哪一項(xiàng)不是這些跨國公司拒絕錄用男孩的理由？BB
A．男孩不值得信任。
B．男孩缺乏良好的教育背景和學(xué)術(shù)水平。
C．男孩不遵守規(guī)則。
D．男孩擅長發(fā)現(xiàn)并惡意使用規(guī)則的漏洞。
（5）如果以第①自然段“多年前”和第③自然段“幾年過去了”作為標(biāo)志，將這篇文章看成是關(guān)于這個(gè)男孩的兩件事，請概括第二件事的主要內(nèi)容。
幾年過去了，他取得了優(yōu)異的成績，卻在找工作時(shí)屢屢失敗。他取得了優(yōu)異的成績，卻在找工作時(shí)屢屢失敗。
（6）讀文末“德行有可能彌補(bǔ)聰明的缺陷，聰明卻填補(bǔ)不了德行的空白”，聯(lián)系上下文，完成下面的題目
①第一個(gè)“聰明”指AA，第二個(gè)“聰明”指BB。
A．良好的教育背景與學(xué)術(shù)水平 B．有逃票等耍小聰明的含義
②這句話對我的啟示：一個(gè)人可以不聰明，但是他寬厚的德行依舊能贏得他人的尊敬；一個(gè)道德有問題的人，即使再足智多謀，也無法用他的聰明來彌補(bǔ)他的過錯(cuò)。所以我要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。一個(gè)人可以不聰明，但是他寬厚的德行依舊能贏得他人的尊敬；一個(gè)道德有問題的人，即使再足智多謀，也無法用他的聰明來彌補(bǔ)他的過錯(cuò)。所以我要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】A；B；D；B；他取得了優(yōu)異的成績，卻在找工作時(shí)屢屢失敗。；A；B；一個(gè)人可以不聰明，但是他寬厚的德行依舊能贏得他人的尊敬；一個(gè)道德有問題的人，即使再足智多謀，也無法用他的聰明來彌補(bǔ)他的過錯(cuò)。所以我要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：29引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
一位母親與家長會(huì)
第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?br /> 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了?！?br /> 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?br /> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?br /> 她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?br /> 高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
（1）用“---”畫出寫母親表情的句子。
（2）按要求改寫句子，意思不變。
她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。
“把”字句：
“被”字句：
（3）母親每一次開完家長會(huì)都對兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由。
（4）試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。
（5）默讀劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會(huì)想什么？
（6）仔細(xì)讀讀最后一句話，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：“喜”的是：
（7）兒子哭著沒有把話說完，請你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……，是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話說完。
（8）讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。發(fā)布：2025/3/1 14:30:1組卷：34引用：1難度：0.5 -
2．課外篇
十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛樂樂團(tuán)合作。我對音樂完全是外行（háng xíng），我只是想看到世界三大杰出人物合在一起是怎樣的一種景觀。
當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，從（cóng cōng）容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺。拐杖加上小提琴，這是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎？從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。
濟(jì)濟(jì)萬人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來--跌坐在椅子上；
再起來--又沒有成功；
又試了一次--又失敗了；
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來！
全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶。
這位音樂家的動(dòng)人之處、杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼疲矠樗摹安挥脭v扶”鼓掌。
面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多么頻繁的使用“扶”這個(gè)字??！扶持、扶助、扶貧。扶持高雅藝術(shù)，扶助弱者，扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)……一個(gè)“扶”字，關(guān)系著攙扶者與被攙扶者，喚起的是尊敬。
攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢？人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度??！漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，是我有勇氣說：不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝你！
（1）給文章加上合適的題目。
（2）給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
（3）全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。這句中是把比作。
（4）將文中劃“---”句子換一種說法，不改變句子意思。
（5）“帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)歉意?！斌w會(huì)句子中加點(diǎn)的詞語，說一說帕爾曼是一個(gè)怎樣的人。
（6）按原文填空。
這位音樂家的動(dòng)人之處、杰出之處，不僅在他的，更在他的。人們?yōu)樗那俾暪恼?，也為他?!--BA-->鼓掌。
（7）根據(jù)你的理解和感受按照提示完成寫話練習(xí)。
帕爾曼走了，但他留下的太多太多……
他留下了冬日里美妙的琴聲，
他留下了，
他留下了，
帕爾曼，我想對你說：。發(fā)布：2025/3/1 14:30:1組卷：31引用：1難度：0.5 -
3．
①那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。
②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。
③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。
④那以后，有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀!”
⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。
⑥那年九月，我踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。
⑦如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。
（1）請給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的 上。。
（2）除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢？請?jiān)谙旅娴臋M線上寫出兩個(gè)。，。
（3）這篇短文寫了一件什么事？
（4）文中兩次寫“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次和第二次分別是因?yàn)椋?!--BA-->
（5）短文第三自然段寫道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過?！闭埬惆l(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫下來。
（6）你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。”這句話的含義？發(fā)布：2025/3/1 14:30:1組卷：133引用：5難度：0.1
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