我們在學習和生活中，手指上會沾上許多細菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量．甲乙兩個同學分別設(shè)計了一個實驗，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)及基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．如圖所示，請評價一下他們的實驗方案．
（1）你認為 乙乙同學的設(shè)計合理，理由是設(shè)置了 對照實驗對照實驗．
（2）本實驗中細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)只能來自 肉汁蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基肉汁蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基，因為與植物細胞相比，細菌不含 葉綠體葉綠體．另外與青霉菌相比，細菌沒有 成形的細胞核成形的細胞核．
（3）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為細菌的生長繁殖需要 適宜的溫度適宜的溫度．
（4）按手印相當于細菌培養(yǎng)實驗中 接種接種過程．
（5）細菌的生殖方式是 分裂分裂生殖，如果你的手上有100個細菌，細菌的繁殖速度按30分鐘一代計算，最理想狀態(tài)下，2小時后你手上的細菌數(shù)目應(yīng)達到 16001600個．
【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．
【答案】乙；對照實驗；肉汁蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基；葉綠體；成形的細胞核；適宜的溫度；接種；分裂；1600
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/25 8:0:9組卷：88引用：6難度：0.1
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1．如圖所示，保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實驗設(shè)置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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