課外閱讀。
      有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。
      媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
      但是我淌（tāng  tǎng）著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。
“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。
“學校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我……當主角，卻只要我在后臺……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。
      媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。
      云  你看看  這手表上面有些什么東西  媽媽一邊揩干我的眼淚  一邊溫和地問。
“那是一塊玻璃，兩個指針?！蔽一卮鹫f。
      媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”
“小齒輪和螺（luó  ruó）絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。
      媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說‘這表是虛有外表’．可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！?br />      停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，卻是重要的工作，而且是不能沒有的?！?br />      我忽然明白起來，心里覺得很輕松、很快樂。
（1）給短文加上合適的題目：

沒有人喝彩的工作

沒有人喝彩的工作

（2）把括號中不正確的讀音劃去。
（3）給畫線句子加上標點。
（4）手表是由

一塊玻璃

一塊玻璃

、

兩個指針

兩個指針

、

小齒輪

小齒輪

、

螺絲

螺絲

等部件組成的，其中讓人喝彩的有

一塊玻璃、兩個指針

一塊玻璃、兩個指針

，沒有人喝彩的有

小齒輪、螺絲

小齒輪、螺絲

。
（5）老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？

因為“我”想做的、“我”要做的事情，老師不讓“我”做！“我”覺得在后臺工作沒有人喝彩。

因為“我”想做的、“我”要做的事情，老師不讓“我”做！“我”覺得在后臺工作沒有人喝彩。

（6）最后“我”明白了什么？你周圍有沒有人做著“沒有人喝彩卻又是重要的工作”？請舉一例。

“我”明白了：在后臺工作雖然是沒有人喝彩的工作，卻是重要的工作，而且是不能沒有的。舉例：兒童節(jié)演出前，老師辛苦地教我們跳舞，在演出的那一天，老師只能在臺下為我們鼓掌。

“我”明白了：在后臺工作雖然是沒有人喝彩的工作，卻是重要的工作，而且是不能沒有的。舉例：兒童節(jié)演出前，老師辛苦地教我們跳舞，在演出的那一天，老師只能在臺下為我們鼓掌。