閱讀短文，完成后面練習(xí)。
送報(bào)的少年
萬(wàn)欣蘭 放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急匆匆地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒(méi)開(kāi)的對(duì)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天清晨5點(diǎn)就起床了，每天要為200多戶人家送報(bào)，而且他們都是樓房住戶，他每天要爬18000多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火。送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過(guò)獲。一大早，他的短袖就溫透了一大片，但他的車鈴卻撥弄得很快活。他的小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑笑。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽，我可以上北京郵電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子的那種“少爺”派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里的空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊喝酸奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早早起床!”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天清晨5點(diǎn)就起床了!”兒子笑得更囂（xiāo）張：“他是干什么的!我是干什么的!我是新世紀(jì)的天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)多鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕。報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，囁嚅（nièrú）道：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能騎了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到了北京郵電大學(xué)的錄取通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！?br /> 我隨口問(wèn)：“那你呢？”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?br /> 我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，請(qǐng)您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
（1）細(xì)讀全文，寫出這篇小說(shuō)的總體框架。
①開(kāi)頭：放暑假的時(shí)候，一個(gè)十七八歲的少年每天清晨給“我”送報(bào)紙一個(gè)十七八歲的少年每天清晨給“我”送報(bào)紙。
②經(jīng)過(guò)：7月下旬的一天，少年送報(bào)時(shí)說(shuō)報(bào)紙上刊登了高考分?jǐn)?shù)線，兒子看了報(bào)紙后說(shuō)他可以上北京郵電大學(xué)了。兒子很看不起送報(bào)的少年，認(rèn)為自己比送報(bào)少年優(yōu)秀的多少年送報(bào)時(shí)說(shuō)報(bào)紙上刊登了高考分?jǐn)?shù)線，兒子看了報(bào)紙后說(shuō)他可以上北京郵電大學(xué)了。兒子很看不起送報(bào)的少年，認(rèn)為自己比送報(bào)少年優(yōu)秀的多；一個(gè)大雨滂沱的日子，少年誤點(diǎn)了，報(bào)紙打濕了，他一再道歉，兒子卻不肯原諒他少年誤點(diǎn)了，報(bào)紙打濕了，他一再道歉，兒子卻不肯原諒他。
③結(jié)局：轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子考上了北京郵電大學(xué)，清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)。送報(bào)少年向“我”辭別，告訴“我”他要去北京大學(xué)上學(xué)以及他送報(bào)的緣由，讓“我”以后多包涵他的父親。兒子考上了北京郵電大學(xué)，清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)。送報(bào)少年向“我”辭別，告訴“我”他要去北京大學(xué)上學(xué)以及他送報(bào)的緣由，讓“我”以后多包涵他的父親。。
（2）這篇小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫主人公，還運(yùn)用了 AA的手法來(lái)表現(xiàn)主人公的品質(zhì)。
A.對(duì)比
B.側(cè)面描寫
C.烘托
D.正面描寫
（3）小說(shuō)結(jié)尾處畫(huà)橫線的句子的作用 AA
A.表明了少年的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，說(shuō)明了少年十分成熟懂事。
B.表明了少年不茍言笑、沉默寡言。
C.表明了少年懂禮貌，為爸爸以后的遲到埋下伏筆。
D.表明了少年對(duì)多次送信遲到的內(nèi)疚。
（4）下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng) CC
A.文章以“送報(bào)的少年”為題，不僅指的是送報(bào)少年，更告訴我們應(yīng)該做一個(gè)像送報(bào)少年一樣既懂事又有抱負(fù)的人。
B.第2自然段說(shuō)明了送報(bào)過(guò)程的艱難，表達(dá)了送報(bào)少年的辛苦，贊揚(yáng)了他堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
C.作者寫兒子的行為是想突出兒子的不懂事和長(zhǎng)不大。
D.文章按時(shí)間順序來(lái)記敘，其語(yǔ)言標(biāo)志詞有：放暑假的時(shí)候、7月下旬的一天、轉(zhuǎn)眼到了8月底。
（5）文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽(tīng)到少年被北京大學(xué)錄取時(shí)，“我驚訝得不知說(shuō)什么好”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫出當(dāng)時(shí)“我”驚訝的心理活動(dòng)。
原來(lái)這個(gè)送報(bào)少年并不是輟學(xué)啊，他的學(xué)習(xí)那么好，還如此體諒父母，他真是個(gè)優(yōu)秀的孩子。原來(lái)這個(gè)送報(bào)少年并不是輟學(xué)啊，他的學(xué)習(xí)那么好，還如此體諒父母，他真是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】一個(gè)十七八歲的少年每天清晨給“我”送報(bào)紙；少年送報(bào)時(shí)說(shuō)報(bào)紙上刊登了高考分?jǐn)?shù)線，兒子看了報(bào)紙后說(shuō)他可以上北京郵電大學(xué)了。兒子很看不起送報(bào)的少年，認(rèn)為自己比送報(bào)少年優(yōu)秀的多；少年誤點(diǎn)了，報(bào)紙打濕了，他一再道歉，兒子卻不肯原諒他；兒子考上了北京郵電大學(xué)，清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)。送報(bào)少年向“我”辭別，告訴“我”他要去北京大學(xué)上學(xué)以及他送報(bào)的緣由，讓“我”以后多包涵他的父親。；A；A；C；原來(lái)這個(gè)送報(bào)少年并不是輟學(xué)啊，他的學(xué)習(xí)那么好，還如此體諒父母，他真是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.7
相似題
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1．課外閱讀運(yùn)用。
欣賞是一種善良 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰潔心城，四?？萁撸瑓采交氖?。”讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
（1）“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。下列詞語(yǔ)或短語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋？請(qǐng)把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
姑母寫信信筆涂鴉找回了自信
（2）聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)詞語(yǔ)的理解。
鐘愛(ài)有加：
脫胎換骨：
（3）短文主要寫了哪兩件事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。
①
②
（4）林清玄情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄感嘆的是什么
A．感嘆自己不如小偷。
B．感嘆小偷技術(shù)全面，本領(lǐng)高。
C．感嘆小偷前途似錦。
D．感嘆小偷能力非凡，但沒(méi)有正確方向，做了不正當(dāng)之事，并為此惋惜。
（5）文章第三自然段中“最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。”關(guān)于“最終”一詞的理解，你認(rèn)為符合文章內(nèi)容的是
A．事情的結(jié)局稱為最終。
B．列夫?托爾斯泰成為了文學(xué)家。
C．列夫?托爾斯泰因得到了屠格涅夫的欣賞而充滿自信，發(fā)憤圖強(qiáng)，在文學(xué)藝術(shù)上取得了不朽的成績(jī)。
D．自然規(guī)律，順理成章。
（6）朗讀文中畫(huà)“”的句子，你從“已經(jīng)”“誠(chéng)摯”“重新做人”中體會(huì)到，讀著這樣的詞語(yǔ)，你的語(yǔ)調(diào)是，心情是。
（7）聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第2自然段中畫(huà)橫線的話的理解。
（8）文中提到四位名人，請(qǐng)你選擇熟悉的一位，簡(jiǎn)單地介紹一下。發(fā)布：2025/3/10 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.7 -
2．媽媽的禮物 有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那--我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問(wèn)。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。
老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了你耳朵，讓你去世界；給了你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，陷入了深思。
老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活--去熱愛(ài)這個(gè)世界！”
（1）文中有許多描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)?jiān)賹懗鑫闹械?個(gè)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)。
（2）選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽(tīng) 走遍
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①第三自然段中“徘徊”的意思是。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?!--BA-->
②“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。”他想：
③“孩子聽(tīng)著，陷入了深思?！彼謺?huì)想：
④老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？
（4）孩子聽(tīng)完老人的話是怎么想的？展開(kāi)豐富想象，為短文加上結(jié)尾。發(fā)布：2025/3/10 8:0:1組卷：7引用：3難度：0.2 -
3．課外閱讀
在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里，有一個(gè)男孩，他非常喜歡踢足球，可是又買不起足球，于是就踢塑（sù shù）料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾堆撿來(lái)的椰子殼。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí)，被一位足球教練看見(jiàn)了，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩踢得很是那么一回事，就主動(dòng)給他買了一只足球。小男孩得到一只足球后踢得更賣勁了，不久，他就能把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處任意擺放著的一只水桶里。
圣誕節(jié)到了，男孩的媽媽說(shuō)：“我們沒(méi)有錢買圣誕禮物送給我們的恩人，就讓我們?yōu)槲覀兊亩魅似矶\吧。”
小男孩跟媽媽禱告完畢，向媽媽要了一把鏟子跑了出去。他來(lái)到一處別墅（shù yě）前的花圃前，開(kāi)始挖坑（kēn kēng ）。就在快挖好的時(shí)候，從別墅里走出一個(gè)人來(lái)，問(wèn)小男孩在干什么，小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，說(shuō)：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒(méi)有禮物送給你，就讓我在你的院子里挖一個(gè)坑種上圣誕樹(shù)吧！”教練把小男孩從樹(shù)坑里拉起來(lái)，說(shuō)：“我今天得到了世界上最好的禮物，明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧?！?br /> 3年后，這位17歲的男孩在第六屆世界杯足球賽上為巴西第一次捧回了金杯。一個(gè)原來(lái)不為人所知的名字--貝利，隨之傳遍（biàn piàn）世界。
天才之路都是用愛(ài)心鋪成的，并且在這條路的愛(ài)心中也有天才自己的一顆。
（1）給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。
（2）用“﹏”畫(huà)出本文的中心句。
（3）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
（4）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
干枯-禱告-
（5）短文中世界上最好的禮物是指什么？從這個(gè)禮物可以看出小男孩是一個(gè)怎樣的孩子？
（6）讀了這個(gè)故事，你受到什么啟示？發(fā)布：2025/3/10 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.8