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老爸，是我自己上來的！老爸，是我自己上來的！
在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。這時(shí)，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說：“老爸，是我自己上來的！”
（1）讀文章，給文章加個(gè)合適的題目，并填在橫線上。
（2）讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語。
①徑直：直接，文中指頑童從坑里爬上來后，直接走到了父親身邊。直接，文中指頑童從坑里爬上來后，直接走到了父親身邊。
②置之不理：放在一邊，不理不睬，文中指父親沒有理會(huì)孩子的求助。放在一邊，不理不睬，文中指父親沒有理會(huì)孩子的求助。
（3）兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是 憤怒憤怒，第二個(gè)反應(yīng)是 哭泣哭泣。而得到父親的回應(yīng)是 沉默沉默，兒子最后的辦法是 攀援著幾棵小樹自己爬上來了攀援著幾棵小樹自己爬上來了。
（4）讀完文章，你的疑惑是 父親為什么不幫助孩子從坑里爬上來父親為什么不幫助孩子從坑里爬上來。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是 在遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)自己找辦法解決。在遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)自己找辦法解決。
（5）概括文章的主要內(nèi)容。 文章主要寫在日本一位父親帶著6歲的兒子玩。父親釣魚，兒子在一旁玩耍。兒子出于好奇，下到一個(gè)坑里出不去，兒子向父親求救。父親為了鍛煉兒子，讓兒子自己想辦法。最后，兒子終于爬出來的故事。文章主要寫在日本一位父親帶著6歲的兒子玩。父親釣魚，兒子在一旁玩耍。兒子出于好奇，下到一個(gè)坑里出不去，兒子向父親求救。父親為了鍛煉兒子，讓兒子自己想辦法。最后，兒子終于爬出來的故事。
（6）大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？如果我也發(fā)生這種情況，我會(huì)向爸爸或其他大人尋求幫助。我的父親或其他大人可能會(huì)直接幫助我上去，然后讓我吸取教訓(xùn)，不要再這么貪玩。如果我也發(fā)生這種情況，我會(huì)向爸爸或其他大人尋求幫助。我的父親或其他大人可能會(huì)直接幫助我上去，然后讓我吸取教訓(xùn)，不要再這么貪玩。
【答案】老爸，是我自己上來的??；直接，文中指頑童從坑里爬上來后，直接走到了父親身邊。；放在一邊，不理不睬，文中指父親沒有理會(huì)孩子的求助。；憤怒；哭泣；沉默；攀援著幾棵小樹自己爬上來了；父親為什么不幫助孩子從坑里爬上來；在遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)自己找辦法解決。；文章主要寫在日本一位父親帶著6歲的兒子玩。父親釣魚，兒子在一旁玩耍。兒子出于好奇，下到一個(gè)坑里出不去，兒子向父親求救。父親為了鍛煉兒子，讓兒子自己想辦法。最后，兒子終于爬出來的故事。；如果我也發(fā)生這種情況，我會(huì)向爸爸或其他大人尋求幫助。我的父親或其他大人可能會(huì)直接幫助我上去，然后讓我吸取教訓(xùn)，不要再這么貪玩。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/5 4:0:1組卷：7引用：1難度：0.6
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1．課外閱讀。
??英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛他，在他八歲上學(xué)后，外祖母還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zǎn zhǎn）起來，去（買 賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。
??一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘（dīng dìng）子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”
??“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，我們就可以看出是什么時(shí)間?！?br />??“是誰教你做的呀？”
??“是我自己想出的?！毙∨ｎD自豪地回答。
??牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。
??他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。
（1）給文章擬個(gè)合適的題目：
（2）劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或漢字。
（3）從文中找出下列詞語的近義詞。
（4）牛頓做的太陽鐘是什么樣子的？在文中找出，并用橫線畫出。經(jīng)常 堅(jiān)持 驕傲
（5）我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？發(fā)布：2025/3/1 22:0:1組卷：8引用：1難度：0.7 -
2．課內(nèi)文言文閱讀。
??宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其未而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。
——選自《韓非子?五蠹》（1）把題目補(bǔ)充完整，寫在橫線上。
（2）“耒”字對(duì)應(yīng)的是下面哪幅圖片？
A.
B.
C.
（3）下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是
A.因釋/其耒而/守株。
B.因/釋其耒/而守株。
C.因釋其耒/而守株。
（4）如果你見到故事中那個(gè)宋人，你想對(duì)他說些什么？
A.這里已經(jīng)沒有兔子了，你要換一個(gè)地方等兔子。
B.你怎么能這么快放棄？你應(yīng)該繼續(xù)耐心等下去。
C.你不努力，而抱僥幸心理，想靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。發(fā)布：2025/3/1 22:0:1組卷：15引用：1難度：0.7 -
3．
??匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮①。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人②大姓③文不識(shí)，家富多書，衡乃與④其傭作⑤而不求⑥償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)⑦。
??注釋：①不逮：燭光照不到。②邑人：同縣的人。③大姓：大戶人家。④與：幫助。⑤傭作：做雇工，勞作。⑥求：要。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。
（1）為短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）根據(jù)自己的理解，寫出文中加點(diǎn)字詞的意思。
乃：
償：
愿：
（3）用“_____”在文中畫出與“匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰居家的光亮，把書映照著光來讀?！毕鄬?duì)應(yīng)的句子。
（4）你覺得文中的匡衡是個(gè)怎樣的人？說說理由。發(fā)布：2025/3/2 21:0:6組卷：7引用：1難度：0.3
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