課內(nèi)閱讀。
??水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
??小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
??木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
??水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
??小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?br />??突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
??老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
??一片白茫茫的世界。
??五天以后，洪水退了。
??一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
??她來祭奠兩個人。
??她丈夫和她兒子。
（1）短文中加點的詞語是對誰的描寫？AA
A．老漢的動作描寫
B．老漢的語言描寫
C．老漢的神態(tài)描寫
（2）文中畫“ ”的句子屬于 環(huán)境環(huán)境描寫，所起的作用是 營造出危急的形勢，也突出了老漢舍己為人、不徇私情的特點營造出危急的形勢，也突出了老漢舍己為人、不徇私情的特點。
（3）文中老漢有雙重身份，他第一次“吼”是站在 黨員黨員的角度，第二次“吼”是站在 父親父親的角度。從兩次“吼”中，你體會到 在對人民群眾的大愛中也深藏著父親對兒子的愛在對人民群眾的大愛中也深藏著父親對兒子的愛。
（4）課文最后才點明“老漢”和“小伙子”的關(guān)系，這樣寫有什么好處？體現(xiàn)出了老支書的大公無私。構(gòu)思新穎，設置懸念，前后照應，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。體現(xiàn)出了老支書的大公無私。構(gòu)思新穎，設置懸念，前后照應，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。
【答案】A；環(huán)境；營造出危急的形勢，也突出了老漢舍己為人、不徇私情的特點；黨員；父親；在對人民群眾的大愛中也深藏著父親對兒子的愛；體現(xiàn)出了老支書的大公無私。構(gòu)思新穎，設置懸念，前后照應，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 18:0:1組卷：5引用：2難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
??貓的性格實在有些古怪。
??說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼（換 喚），它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏（bǐng píng）息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
（1）用“√”標出選文中括號里的正確漢字和拼音。
（2）這兩段話選自人民藝術(shù)家寫的《》。
（3）“??”畫出選文的中心句。
（4）選文從、、三個方面寫了貓的性格古怪。
（5）選文表達了作者對貓的之情。發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：0引用：1難度：0.2 -
2．快樂閱讀。
《竹節(jié)人》（節(jié)選）??黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！
??咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！
??下課時，教室里擺開了場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧！常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課了，便一哄作鳥獸散。
（1）填空：選文主要寫了。圍繞這個中心詞對同學們進行了描寫、描寫。
（2）選擇正確說法打“√”。
帶橫線句子連續(xù)用幾個感嘆號是為了（1.表示強烈的感情；2.表示命令，祈求；3.表示尊敬。）朗讀這幾個詞語的時候要（1.干脆、高昂；2.高亢，聲音拉長。）發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．讀一讀，填一填。
??放學了，滿天都是烏云，就快下雨了，小紅和明明來到學校給老師送雨傘和雨鞋。傳達的室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。
（1）這篇短文有句話。
（2）天就快下雨了，和給老師送傘和雨鞋。發(fā)布：2025/3/4 21:0:1組卷：0引用：2難度：0.5
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