如圖，科學課上的實驗裝置，利用玻璃罩、鬧鐘、抽氣筒等器具研究“聲音的傳播”。
（1 ）在抽掉玻璃罩里的空氣前，在玻璃罩外

能

能

（填“能”或“不能”）聽到鬧鈴聲。
（2）在抽氣筒逐漸抽去玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，鬧鈴聲的變化是

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變?nèi)?/div>如果此時再打開空氣閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩，這個過程中鬧鈴聲的變化是

變強

變強

（填“始終無聲”或“變?nèi)酢被颉白儚姟保?br />（3 ）這個實驗說明了聲音可以依靠

空氣

空氣

向各個方向傳播。