收 麥 記（吉葡樂）
??①小時候的趣事在我記憶里有好多好多，我就說一下收麥子的事吧。
??②那時候收麥不像現(xiàn)在有聯(lián)合收割機，機器“轟隆隆”開過去，麥子就直接變成麥粒等著裝進口袋里了，就連麥秸也被打碎直接還田。那時候的第一代收割機只負責(zé)割麥子，依舊需要有人把麥子抱起來用草繩捆好——這在我們那兒俗稱“斂鋪子”。在我們家，媽媽和弟弟負責(zé)“斂鋪子”，我負責(zé)把事先泡軟的草繩隔一段距離放一根，爸爸負責(zé)捆麥個。完成以后，爸爸就拿木叉把麥個一捆捆挑到拖拉機斗里，裝滿了，拖拉機就“突突突”地拉到場院里去曬場。
??③揀一個大晴天，把麥個拉開，草繩解下來，把麥子?xùn)|一把西一把地散開暴曬，其間還要不時翻一翻。等曬得差不多了，拖拉機就會拉著個“混駝子”（也就是石磙）一遍一遍軋麥子，厚厚的麥子被越軋越薄，然后我們就揮舞著木叉翻一遍場，再接著軋。等麥?；久摎ち?，就可以起場啦！這個環(huán)節(jié)人手越多越好，大爺大娘、叔叔嬸嬸都會過來幫忙，用叉把麥秸抖摟了又抖摟，以防里面還夾裹著麥粒。
??④然后就找一個空地，開始垛麥垛。先得建一個底盤，爸爸就讓我在上面踩，還給我配發(fā)一個最輕的木叉。我負責(zé)踩的同時，要注意把麥秸盡量向四周打，因為要一直保持截面面積，這樣才能保證垛得足夠高。爸爸呢，他用木叉慢慢地把四周沒有夯實的麥秸撕下來，再扔到上面。隨著麥秸不斷扔上來，我不停地揮舞著木叉，腳下不停地踩著……麥垛也一點一點增高。那種慢慢地在麥垛上長高的感覺，特別好玩。站在金黃的麥垛上，你會感覺自己距離天空也近了很多……
??⑤當然，麥垛也不會無限地增高下去。這個時候麥秸也被拾掇得差不多了，我的任務(wù)就算基本完成。爸爸讓我下來——他舉起雙臂等著接住我，我一出溜，他接住我，把我放到地面上。我這才有機會四周轉(zhuǎn)著欣賞這麥垛的宏偉。等爸爸把最后一堆麥秸扔上去，麥垛便封了頂。這時的麥垛，就像一個金色的小山包，矗立在場院上。
??⑥接下來，大人們就把余留在場上的麥粒往中間聚攏。有拿刮耙的，有拿木锨的，有拿筢子的，有拿掃帚的……很快在麥場中堆起一個圓錐形的麥坯。休息的間隙里，爸爸用腳步丈量著麥坯的圓周，用锨把比試著麥坯的高度，然后和大爺、叔叔們估算起了這一季麥子的產(chǎn)量。
??⑦連一根煙的工夫都沒有，就要開始揚場了，因為風(fēng)來了——在風(fēng)里，麥殼、麥余子和麥粒都依賴自身的重量確立了各自的位置。潔凈得像嬰兒一樣的麥粒從空中落下來，越來越多。有時候風(fēng)向變了，會反吹過來一些麥殼，媽媽就用掃帚輕輕掃下來。
??⑧麥余子誰也舍不得扔，都會收到蛇皮袋里背回家。媽媽用棒槌砸，用簸箕簸，會得到一些不夠飽滿的籽粒。那時候的農(nóng)村，以物換物還是一種非常通行的買賣形式，我們就用這些不那么飽滿的籽粒換回來噴噴香的油條、沙瓤的西瓜或是鮮美的桃子。現(xiàn)在想來，收獲時的辛苦倒已記不清了，但永遠忘不了用小麥充當貨幣給我的童年換來的喜悅。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
收拾 拾掇拾掇
觀賞 欣賞欣賞
宏大 宏偉宏偉
依靠 依賴依賴
（2）選擇對文章的正確理解，只填序號。
1）第3自然段寫了 BB。
A.割麥子、曬麥子、起場
B.曬麥子、軋麥子、起場
C.曬麥子、軋麥子、垛麥垛
D.割麥子、軋麥子、起場
2）第4自然段寫了 AA。
A.垛麥垛
B.割麥子
C.曬麥子
D.聚攏麥子
3）第7自然段寫了 DD。
A.聚攏麥子
B.收麥余子
C.垛麥垛
D.揚場
4）“大爺大娘、叔叔嬸嬸都會過來幫忙。”體現(xiàn)了鄰里之間 BB。
A.大獲豐收
B.友愛互助
C.愛勞動
D.人多力量大
5）《收麥記》體現(xiàn)了我小時候是多么地 CC。
A.樸實
B.勤勞
C.快樂
D.好吃
【考點】記敘文．
【答案】拾掇；欣賞；宏偉；依賴；B；A；D；B；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下面各題。 兒子的理想
①女人拉開枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內(nèi)心一驚：藏在枕頭里的200元錢不見了。她焦急萬分，猛地將枕頭芯兒掏出來，錢仍不見蹤影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險下井挖煤，一個月才500多元的工資，這200元錢可是一家人一個月的油鹽醬醋?。∨讼肫鹆?歲的兒子，拼命地呼喚著兒子的名字，可并沒有兒子回應(yīng)的聲音。
②女人拉開門跑出去，外面正下著淅淅瀝瀝的太陽雨。女人一路狂奔，呼喚著兒子。在一個五金加工門市部門口，兒子傻傻地站著，瘦弱的身體頂著一個大腦袋，像一裸豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過指縫看焊槍下刺眼的電弧。
③女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的錢！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁嚅著：“我……我想給爸爸做個鐵籠子，把他關(guān)在里面！”
④女人怒火萬丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”
⑤拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來，摟在自己懷里，不解地問：“你這個大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇相譏：“這么小的孩子就學(xué)會了偷錢，還不孝順，我不該打他？”師傅一手攔著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的線條畫著一個籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說，他一聽到礦難的消息，就嚇得睡不著覺，生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了。籠子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”
⑥女人早已聽得淚流滿面，憐愛地抱起兒子：“兒?。寢寣Σ黄鹉?！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩兒展開汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣，不甘心地說：“媽媽，我還是想給爸爸焊個鐵籠子！”女人把臉貼在兒子的小臉上，意味深長地說：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子！”兒子揚起小臉，無限向往地說：“媽媽，等我長大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子！”
⑦女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長大吧！”⑧男孩兒臉上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。
（1）文章的標題“兒子的理想”有什么含義？
（2）文章第②段畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？
（3）文中作者把“女人”和“師傅”對兒子的態(tài)度進行對比，突出了女人。
（4）讀完文章，你認為文中的男孩兒是一個怎樣的孩子？
（5）文章中女人說“我的兒子，那你就快快長大吧”這句話有什么深意？發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：22引用：1難度：0.5 -
2．
①鮮血染紅了白色的衣衫，嘴巴被石頭堵住，已傷痕累累的向向警予步履蹣跚地走向刑場。年僅33歲的面對死亡毫不懼怕，始終高昂著頭望向遠方，眼神中沒有悲傷只有希望，只因那是紅日的方向……
1928年3月一個黢（qū）黑的夜晚，國民黨反動派把一雙魔掌伸向了中國共產(chǎn)黨向警予。
向警予被逮捕后，國民黨如獲至寶。為了從這位中央委員會成員的身上獲取中國共產(chǎn)黨的重要信息，國民黨反動派把她關(guān)入密室，嚴刑逼供，無論如何逼問，絲毫不能動搖這位鋼鐵娘子對共產(chǎn)黨的忠貞，這位黨的女兒始終咬緊牙關(guān)，一個字都不肯吐露，施暴的惡魔沒有獲得重要機密，他們?nèi)匀徊桓市?，又拿起長鞭抽，象躺在血泊里奄奄一息的向警予。
向警予終于開口了，但由于受到重傷，只能發(fā)出微弱的聲音。施暴惡魔，欣喜若狂，以為向警予在給他們透露重要機密，趕快把耳朵貼近，想聽清楚他在說什么，可是令他們無比絕望的是，他們竟然聽到了一下這幾個字：中-國-共-產(chǎn)-黨-萬-歲，惡魔像謝了氣的皮球，一下子癱在旁邊的凳子上，無奈地看著這位鋼鐵女戰(zhàn)士。
第二天，第三天，那些惡魔對向警予進行了一次次更嚴酷的折磨，遍體鱗傷的向警予始終對黨的機密一字不漏，毫不屈服，向警予下定了慨然赴死的決心，她曾對獄友說：人都應(yīng)該珍惜自己的生命，然而到了不能珍惜的時候，只有勇敢的犧牲自己。
沒有從向警予口中獲得到重要信息的國民黨決定槍斃這位無比重要的共產(chǎn)黨員，同年5月1日，走向刑場的向警予抬頭挺胸，威風(fēng)凜凜，沒有絲毫的畏懼，仍不停呼喊中國共產(chǎn)黨萬歲，沿途群眾無不為之動容，驚慌的國民黨反動派軍警用石頭堵住她的嘴巴，用皮帶綁住她的雙頰。
到了刑場后，這位中國共產(chǎn)黨的偉大女兒面對國民黨反動派舉起的長步槍，沒有一絲的怯場和懼怕，她眼睛盯著要噴發(fā)子彈的長槍，平靜的像一尊大佛，槍聲響了，向警予壯烈犧牲，年僅33歲！
資料一
向警予，原名向俊賢，1895年出生于湖南溆浦縣，她從小就以花木蘭似的人物為榜樣，當時年僅八歲的她面對“女子無才便是德”，“男女七歲不同席”的封建觀念不愿低頭，敢于違抗，成為了溆浦當?shù)氐谝粋€女學(xué)生，15歲時于常德讀書，后來她為了表示對封建勢力的高度警惕和反抗，于是就改名為向警予。
資料二
在同敵人斗爭的同時，向警予也常想起自己的孩子，總把兩個孩子的照片拿出來或貼在臉上，或放在唇邊親吻，她對著照片喃喃自語：“妮妮、博博，媽媽叫你們呢，你們聽見了嗎？”
向警予曾向給女兒留下的詩句：希望你像小鳥一樣，在自由的天空飛翔，將來在沒有剝削的社會中成長……
（1）請你仔細閱讀文章，給文章加上合適的題目。
（2）文章使用了多種描寫手法來刻畫人物，例如句①運用了和描寫，表現(xiàn)出國民黨的殘忍向警予的堅強。請你在文章再找出一處運用描寫的句子，用波浪線畫出來，這一描寫手法是。
（3）讀了向警予的故事我想用下面的詩句來贊美她的品格和志向。
（4）借助資料可以幫助我們從不同的角度認識革命英雄，學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)，請你閱讀資料一、資料二，說說你對向警予又有了哪些新的認識？發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：11引用：1難度：0.1 -
3．老鼠應(yīng)該有個好收成 我用一個下午，觀察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面。離鼠洞約二十米遠。這是老鼠允許我接近的最近距離。再逼近半步，老鼠便會倉皇逃進洞穴，讓我什么都看不見。
老鼠洞筑在地頭的一個土包上，有七八個洞口。不知老鼠憑什么選擇了這個較高的地勢。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個高度，它是怎樣確定的？靠老鼠的寸光之目，是怎樣對一大片地域的地勢作高低判斷的？
老鼠的這個洞的確筑在高處。方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢。再厲害的水災(zāi)也不會威脅到它們。這個蜂窩狀的鼠洞里大約住著上百只老鼠，每個洞口都有老鼠進進出出，有往外運麥殼和渣滓的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺得它們才是真正的收獲者。
有幾次我扛著鐵锨過去，忍不住想挖開老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子，但我還是沒有下手。
老鼠洞分上中下三層，老鼠把麥穗從田野里運回來，先貯存在最上層的洞穴里。中層是加工坊。老鼠把麥穗上的麥粒一粒粒剝下來，麥殼和渣滓被運出洞外，干凈飽滿的麥穗從垂直洞口滾落到最下層的底倉里。
每項工作都有嚴格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一個是它們的王，我不認識。我觀察了一下午，也沒有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方鄉(xiāng)閑轉(zhuǎn)的官鼠。
我曾在麥地中看見一只當搬運工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上。四肢緊抱著幾根麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當車一樣拉著它走。我走近時，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了什么事，仍抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過來，一骨碌爬起來，扔下麥穗便跑。我看見它的脊背上磨得紅通通的，沒有了毛。跑起來一歪一斜，像是很疼的樣子。
以前我在地頭見過好幾只脊背上沒毛的死老鼠，我還以為是它們相互廝打致死的，現(xiàn)在明白了。
我終生都不會走進老鼠深深的洞穴，像個客人，打量它堆滿底倉的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地。
我們未開墾時，這片長滿矮蒿的荒地上到處是鼠洞，老鼠靠草籽兒和草桿為生，過著富足安逸的日子。我們燒掉蒿草和灌木，毀掉老鼠洞，把地翻一翻，種上麥子。
這些沒草籽兒可食的老鼠，只有靠麥粒為生。它們和村人一樣期待了一個春天和一個漫長的夏季。它們用那只每次只能拿一根麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點兒，就能過很好的日子。而我們，差那么一點兒也能幸福美滿地吃飽肚子。
（1）標題中的“好收成“指的是什么？
A.老鼠偷了很多的糧食。
B.人們種的糧食獲得了豐收。
C.老鼠從我們將要豐收的糧食中拿走一點兒。過上自己的好日子。
（2）運用速讀的方法閱讀短文前三個自然段。要迅速把握這三段內(nèi)容，在速讀中應(yīng)該關(guān)注哪些句子？請在文中用“_______“畫出來。
（3）“靠老鼠的寸光之目”這句話讓我想到一個與“鼠”有關(guān)的成語“”它的意思是。
（4）作者筆下的老鼠除了聰慧之外，還具有許多其他的優(yōu)良精神品質(zhì)。下列選項中，分析不正確的一項是
A.從“每項工作都有嚴格的分工”“沒有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠“，可以看出老鼠分工明確，團結(jié)協(xié)作。
B.從“老鼠進進出出。有往外運麥殼和渣滓的，有往里搬麥穗和麥粒的“，可以看出老鼠勤勞能干。
C.從當作運輸工具的小老鼠的背部可以看出，老鼠具有奉獻精神。
D.當“我”走近時，兩只搬麥穗的老鼠把麥穗留給了“我”，說明老鼠樂于助人。
（5）文章最后一個自然段中的“它們”和“我們“分別指什么？這兩個稱呼的變換，表達了作者怎樣的感情？
（6）從全文看，作者為什么認為“老鼠應(yīng)該有個好收成”？
A.因為這片土地原本就是屬于老鼠的。
B.作者認為豐收的喜悅不僅僅屬于人類，也應(yīng)該屬于所有生命，更何況這些收成是老鼠憑借它們的智慧、勤勞和團結(jié)獲得的。
C.作者認為老鼠們也參與了勞作，所以豐收時，老鼠們也應(yīng)該得到好收成。
D.因為老鼠洞里有上百只老鼠，如果沒有好收成，老鼠們可能都會被餓死。
（7）人們普遍認為老鼠盜食。致病。破壞性強。對生活危害大，所以。“老鼠過街，人人喊打“這個成語兼歇后語流傳甚廣。本文作者卻從另外一個角度表達了與眾不同的觀點。如果班內(nèi)就此話題展開辯論，你的觀點是什么？你準備怎樣強調(diào)自己的觀點，駁斥對方的觀點？請你寫下來。發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：7引用：1難度：0.4
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