課外閱讀
一雙腳上的修養(yǎng)??①每逢雙休日，我都會到市圖書館去。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現(xiàn)象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人都有著一定的層次和修養(yǎng)。
??②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖把，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳
印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工正在奮力擦抹。
??③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室來往進出的人很多，我注意到，每個進來的人都同我一樣，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里.上演著，讓人心驚。
??④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，在破壞著一種美好與和諧。
??⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。
??⑥我想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。
（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

這篇文章主要寫一個雪天，“我”走進閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過了一會兒，送水工雙腳套著塑料袋進來，擦地女工盯著送水工雙腳套著塑料袋。體現(xiàn)了送水工是個細心、有修養(yǎng)的人。

這篇文章主要寫一個雪天，“我”走進閱覽室，擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過了一會兒，送水工雙腳套著塑料袋進來，擦地女工盯著送水工雙腳套著塑料袋。體現(xiàn)了送水工是個細心、有修養(yǎng)的人。

（2）第⑤段畫線句通過對送水工

外貌

外貌

、

動作

動作

的描寫，寫出了送水工

細心、

細心、

、

有修養(yǎng)

有修養(yǎng)

的特點。
（3）文中第⑤段說“女工表情復雜地盯著送水的男人”。請聯(lián)系上下文揣摩女工此時的心理，以第一人稱把她的心理活動描寫出來。

這個大哥真是個有心人??！那么多讀書人都沒有想到會弄臟地板，而他一個送水工卻能這么細心，能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀！

這個大哥真是個有心人??！那么多讀書人都沒有想到會弄臟地板，而他一個送水工卻能這么細心，能想到在腳上套上塑料袋，真難得呀！

（4）“修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的”。請你以“修養(yǎng)……”開頭，列舉生活中的兩個細節(jié)，寫出你對“修養(yǎng)”的理解。

修養(yǎng)并不是一個人比別人多讀了幾本書，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的。做一個有修養(yǎng)的人是需要毅力的，有修養(yǎng)的人絕對不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等都是有修養(yǎng)的體現(xiàn)。

修養(yǎng)并不是一個人比別人多讀了幾本書，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)的。做一個有修養(yǎng)的人是需要毅力的，有修養(yǎng)的人絕對不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等都是有修養(yǎng)的體現(xiàn)。