閱讀文章,然后回答問題。
外婆的世界 ①外婆大部分時候跟著我生活,有時也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大,整天忙得團團轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的,只有我。
②我在阿勒泰,外婆便跟著我。我白天上班,她一個人在家。每天下班回家,一進小區(qū),遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我,趕緊高高揮手。
③每到周六周日,只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶,逛超市,逛商場。每到那時,她被我收拾得渾身干干凈凈,頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面張望。
④看到人行道邊的花,喜笑顏開:“長得極好!就怕今天晚上有人要來偷……看到有人蹲路邊算命,就用以為只有我聽得到的大嗓門說:“這是騙錢的!你莫要開腔,我們悄悄在一邊看他怎么騙錢……在水族館櫥窗前,舉起拐棍指指點點:“這里有個紅的魚,這里有個白的魚,這里有個黑的……族館老板非常擔心:“老奶奶,可別給我砸了。”進入超市,更是高興,走在商品的海洋里,一樣一樣細細地看,還悄聲叮囑我:“好生點,打爛了要賠?!?br /> ⑤除此之外,大部分時間她總是糊里糊涂的,總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李,說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。在過去漫長的一生里,只有火車帶她走過的路最長,去的地方最遠。只有火車能令她擺脫一切困境,仿佛火車是她最后的依靠。
⑥她總是趁我上班時,自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家,發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根布條,以為是鄰居小孩子惡作劇,就解開扔了。第二天回家,發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來,每次她偷偷出門回家,都認不出我們的單元門,不記得我家的樓層。對她來說,小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣,這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條,是她為適應異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。
⑦我很惱火。我對她說:“外婆你別再亂跑了,走丟了怎么辦?摔跤了怎么辦?”她之前身體強健,自從前兩年摔了一跤后,便一天不如一天。我當著她的面,把門上的布條拆掉,沒收了她的鑰匙。她勃然大怒。又哭喊著要回四川,深更半夜地拖著行李就走,我筋疲力盡,灰心喪氣。第二天我上班時就把她反鎖在家里。她開不了門,在門內(nèi)絕望地號啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想,我一定要賺很多錢,總有一天一定要帶外婆離開這里。
⑧每天我下班回家,走上三樓,她拄著拐棍準時出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。我向她百般承諾,帶她回四川,坐火車回,坐汽車回,坐飛機回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗,吃涼粉,吃一切她思念的食物,見一切她思念的舊人,但是我做不到。
⑨我媽把外婆接走那一天,我送她們?nèi)タ瓦\站,再回到空曠安靜的出租屋,看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……
(1)文中第③自然段“頭發(fā)梳得一絲不茍”中“一絲不茍”的本意是 做事認真,一點不馬虎做事認真,一點不馬虎,這里指 外婆的頭發(fā)梳理得很認真、很整齊外婆的頭發(fā)梳理得很認真、很整齊。
(2)文章圍繞“外婆的世界”主要寫了我與外婆的四件事。請概括地寫下來。
①外婆每天趴在陽臺上等“我”回家外婆每天趴在陽臺上等“我”回家②“我”帶她出去閑逛“我”帶她出去閑逛③“我”解開外婆系在門上做標記的布條“我”解開外婆系在門上做標記的布條④“我”上班時將她反鎖在家里“我”上班時將她反鎖在家里
(3)寫出下面句子中加點詞語在表達情意上的作用。
①每天下班回家,一進小區(qū),遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。
②在水族館櫥窗前,舉起拐棍指指點點:這里有個紅的魚,這里有個白的魚,這里有個黑的魚。
(4)外婆在我家生活期間和離開時都在門把上系了布條,目的有什么不同?
【答案】做事認真,一點不馬虎;外婆的頭發(fā)梳理得很認真、很整齊;外婆每天趴在陽臺上等“我”回家;“我”帶她出去閑逛;“我”解開外婆系在門上做標記的布條;“我”上班時將她反鎖在家里
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.5
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1.老師的教誨 小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學,更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績,受到老師和同學的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時,我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前,領我到操場邊坐下。“最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。中國有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
此后,“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。
(1)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是
(2)用“ ”在短文中畫出一個排比句。
(3)與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句?請用“ ”在短文中畫出。
(4)為什么“我”終生難忘老師的教誨?
(5)從短文中找出一句名言警句寫在橫線上。發(fā)布:2025/3/7 5:30:3組卷:12引用:2難度:0.1 -
2.閱讀短文,完成下面的練習。
心靈的眼睛 初冬的時候,我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
那是伏牛山的深處,山崗起起伏伏的,山上的樹都凋盡了葉子,看上去灰蒙蒙的。在山腳下,我們見到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝,有幾個人合抱那么粗,有的是掛果沒有幾年的新樹,樹于泛著灰綠,樹不粗,也不高。
令我們感到奇怪的是,每一棵樹的頂梢,都有五六個又紅又大的柿子,不管那棵樹是參天高大的古柿樹,還是并不高大的新樹,在落光了葉子的樹上,那些鮮紅的柿果就像一個個高挑的紅燈籠,紅得鮮艷而炫目。
有人說,可能每棵柿樹就結(jié)那么五六個柿子,這里的農(nóng)人還沒來得及采摘。有人說,肯定是這里的人太笨,他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子,所以低處枝上的他們已全部摘下,而頂梢的那五六個柿子就留了下來。我們都贊同第二種說法。
后來,我們在一個山腳下遇到一位打柴的老農(nóng),為了驗證我們的結(jié)論,我們紛紛擁上前去對那位老農(nóng)說:“是不是每棵樹每年只能結(jié)三五個柿子呢?”老農(nóng)笑著搖搖頭說:“怎么會只結(jié)三五個呢?一棵樹要結(jié)上許多的?!蔽覀冇滞掏掏峦聠柪限r(nóng)說:“是不是因為頂梢太高太危險,人們不敢爬到頂梢去,所以每棵柿樹頂梢的幾個柿子現(xiàn)在還留著?”老農(nóng)淡淡地說:“我們故意留的?!?br /> 故意留下的?我們更不解。
老農(nóng)笑著說:“人們勞作了一年,收獲了小麥、大豆、玉米什么的,可以安心在家里有吃有喝過冬天的生活了,而那些鳥兒也忙了一年了,大雪封山、封了地,它們吃什么?這是俺們留給鳥兒們的果實,也是俺們這地方的風俗,如果誰要把樹上的柿子摘光了,那大家就會瞧不起他,怎么和鳥兒爭東西吃呢?”
我們一聽,全楞了,老農(nóng)看一眼我們說:“樹上留的柿子,我們叫它‘老柿’?!?br /> 不是摘不到,而是故意留下給鳥兒們吃的,想想我們剛才的匆忙猜測,想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論,我們的臉全紅了。
眼睛看到的,并不一定就是真實的。有時候,許多東西需要我們透過心靈去察看。
(1)“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個什么奇怪的現(xiàn)象?
(2)“我們”對感到奇怪的事情的推測是什么?
(3)通過老農(nóng)的介紹,“我”知道了事情的真相是:
(4)對“眼睛看到的,并不一定就是真實的。有許多時候,許多東西需要我們透過心靈去察看?!蹦闶窃趺蠢斫獾模?!--BA-->發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.8 -
3.課外閱讀。
鄉(xiāng)村的景色 鄉(xiāng)村的景色美不勝收。
早晨,鄉(xiāng)村格外寧靜,一縷縷淡淡的晨霧像綢帶一樣飄在空中,使人感覺像是到了仙境。村子東西兩邊,各有一條小溪,要是站在高處望去,小溪就像是系在山腰上的兩條白色綢帶。在清澈見底的小溪里,常常會看見成群結(jié)隊的鴨子在戲水,它們還時不時地把頭鉆到水中去覓食。小溪兩邊全都是竹子。走進竹林,迎面送來的是一陣涼氣,使人一下子把所有的煩惱都拋到了腦后。偶爾還會聽見幾聲鳥叫,使竹林顯得更加幽靜。在小溪的遠處,有一片綠油油的稻田,簡直像一塊大地毯。
傍晚,村莊的上空飄起裊裊炊煙,好像一個個身穿白紗的少女在翩翩起舞,在夕陽的照耀下顯得婀娜多姿。
夜晚,家家戶戶亮起朦朧的燈光就更增添了幾分詩情畫意。
啊,鄉(xiāng)村的景色真是太美了!
(1)請用“ ”畫出短文的中心句。
(2)短文的第二自然段主要寫了鄉(xiāng)村
(3)從畫“ ”的句子中你體會到了什么?
(4)這篇短文的結(jié)構(gòu)是
A.總-分
B.分-總
C.總-分-總發(fā)布:2025/3/7 5:0:1組卷:24引用:2難度:0.8
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