小英雄雨來(節(jié)選) 前情提要:鬼子和特務來掃蕩,什么也沒抓到。他們假裝離開了蘆花村,實際上躲在村西北的河堤旁邊隱蔽著。雨來和幾個朋友決定要偵察一下,再把消息報告給民兵爆炸組。在偵察過程中,雨來不慎中計,被狡猾的特務給抓住了……
一 特務把雨來帶到村西北河邊上。兩百多個敵人在堤岸旁邊坐著。
一個特務說:“去了半天,逮這么個小崽子來啦!”
逮雨來的特務回答說:“別看他人小,膽子可不小呢。敢奪我的槍!”
??鬼子和特務吃驚地瞧著雨來頭上的八路軍帽和腰間扎著的牽?;ㄌ俾?。一個紫黑臉膛寬鼻子的特務,在雨來胸脯上打了一拳,瞪著眼珠子,咬著牙說:“就差拿刀子把你肚子里的八路氣兒放出來!”
這個特務又把雨來的軍帽使勁往下一拉,遮住兩眼。那些鬼子兵,露出大黃板牙,哈哈大笑。
①雨來用手猛力地把帽子往上一推,戴得端端正正,一聲不響地挺直著身子。他纏在腰間的花朵和綠葉,也一動不動地翹著。
滿臉大胡子的鬼子指揮官,嗖的一聲抽出指揮刀,放在雨來的脖子上,用中國話說:“小害(孩)帶路!死拉(了)的沒有!”
雨來沒有回答,心里暗暗打主意,怎么辦呢?把敵人帶到哪里去呢?
鬼子指揮官見雨來直瞪著眼睛不說話,以為這小孩嚇昏了,把刀從他脖子上拿開,口氣變得溫和,好像是安慰雨來,說:“害怕的不要,給皇軍帶路,死拉(了)的沒有!”
②雨來心想:帶他們進地雷陣,這倒是個好機會,不過不能叫他們看出破綻來。
鬼子指揮官見雨來還是只瞪著眼睛不說話,揮舞著刀吼叫:“帶路!帶路!”
那個紫黑臉膛寬鼻子的特務,在雨來的背上打了一拳,又順手往前一推,叫聲:“走!”
雨來被推搡著在前面走,兩百多個鬼子和特務在后面跟著。
雨來站住腳,臉上裝出惱怒的神情,說:“這么推搡,還不把我推到地雷上?”
鬼子指揮官向那特務揮了一下手。特務向雨來說:“好,好,不推搡啦。乖乖地給皇軍帶路!”
二 到了村東的大路上,連鬢胡子指揮官,耗子一樣的圓眼睛,滴溜溜轉(zhuǎn)動著,瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條,又瞧瞧雨來。紫黑臉膛寬鼻子的特務,急忙上前問雨來:“這些都是地雷嗎?我就不信!”
雨來回答說:“不信?對啦,沒有地雷。你去踩一踩吧!”
紫黑臉膛寬鼻子特務,伸出大巴掌,給了雨來一個脖兒拐,咒罵著:“小兔崽子,我知道你沒安好心!”
③雨來一會兒把敵人領到漫地里,一會兒又領到大路上,彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在這片假地雷陣里走。突然,他故意扯開嗓子喊叫一聲:“小心地雷呀!”一個鬼子兵,正好踩到松軟的地上,以為踏著地雷了,驚叫一聲,趴倒在地。這一叫,整個鬼子大隊都忽啦忽啦閃到一邊,嘰里咕嚕趴下來,吱哇亂叫。趴了一會兒,不見雷響,他們才松口氣站起來。很多鬼子,因為剛才把臉埋在土里,弄得滿臉沙土,只露著滾動的小眼睛。一個個縮頭縮腦,滿臉驚慌,仿佛都嚇掉了魂。
雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上,沒有收割的豆子地,火焰似的高粱穗,雪白的棉花球,聳入云天的白楊樹,都仿佛瞪著眼睛,等著看鬼子怎樣踏到地雷上。
現(xiàn)在,雨來正領著鬼子大隊在河岸上走。雨來四下里看看,心想,已經(jīng)把鬼子領到地雷陣中來啦,我得想個辦法脫身啦。怎么脫身呢?雨來一邊走一邊打主意。鬼子隊伍的前面和背后的河堤上、大路上,漫地里都是地雷。
離第一個地雷只有幾尺遠了。雨來回頭對鬼子指揮官說:“前面,地雷的沒有啦!”④雨來一邊走,一邊回頭說話,故意邁空了腳步,身子一歪,“唉呀”叫了一聲,像一團小旋風似的滾進河里去了。
大連鬢胡子鬼子指揮官,瞪著小眼睛,見帶路的小孩被河水沖走,心里說:“幸虧出了地雷陣!”
三 可是,一個地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙,卷著沙土和炸碎的鬼子衣片,直沖上天空。民兵的槍也響了起來,子彈帶著日——日——的嘯聲,飛進鬼子混亂的隊伍里。
鬼子兵這個的槍,碰了那個的腦袋。胳臂肘、肩膀碰了別人的鼻子,別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的,后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。
“轟!轟!轟!”……一個個地雷,像連珠炮似的響起來。憤怒的土地把撕碎的敵人拋上天空,扔進滾滾的煙塵中……
(選文有刪改)(1)文中形容聲音的擬聲詞很豐富,下面不屬于這一類的是 BB。
A.日——日——
B.滴溜溜
C.嘰里咕嚕
D.忽啦忽啦
(2)下列對文中畫橫線的句子分析有誤的一項是 CC。
A.第①句主要是對雨來的動作描寫,從中我們能感受到雨來面對敵人時的堅強不屈。
B.第②句是對人物的心理活動的描寫,體現(xiàn)了雨來的臨危不懼。
C.第③句講到了在如此危險的情況下,雨來還關(guān)心他人,體現(xiàn)了雨來的善良。
D.第④句是對雨來的動作描寫,表現(xiàn)了雨來的聰明和機靈。
(3)讀文中畫波浪線的句子,這段環(huán)境描寫在文中的作用是 AA。
A.運用擬人的修辭手法,表現(xiàn)了每一個中國人對入侵的日寇的憎恨。
B.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)祖國山河的壯麗和秀美,讓人心生贊美。
C.運用夸張的修辭手法,表現(xiàn)了每一個中國人對入侵的日寇的憎恨。
D.通過環(huán)境描寫表現(xiàn)雨來的英雄氣概。
(4)照樣子給正文的三個部分列小標題,再說說短文的主要內(nèi)容。
①不慎中計,落入敵手(前情提要)
②被逼帶路,臨危不懼;被逼帶路,臨危不懼;
③引敵入陣,機智脫身;引敵入陣,機智脫身;
④地雷建功,鬼子覆沒;地雷建功,鬼子覆沒;
雨來在和小伙伴們一起去偵查敵人的動向時不慎中計,落入敵手。特務和日本鬼子威逼雨來引路,他臨危不懼,想要把敵人引到地雷陣中。經(jīng)過一番斗智斗勇,雨來終于成功將敵人引入地雷陣,隨后他裝作邁空了腳掉進河水里機智脫身。最終,敵人在地雷陣中全軍覆沒。雨來在和小伙伴們一起去偵查敵人的動向時不慎中計,落入敵手。特務和日本鬼子威逼雨來引路,他臨危不懼,想要把敵人引到地雷陣中。經(jīng)過一番斗智斗勇,雨來終于成功將敵人引入地雷陣,隨后他裝作邁空了腳掉進河水里機智脫身。最終,敵人在地雷陣中全軍覆沒。
(5)讀例句,體會加點部分表達的不同情感,先談談你的體會,再照樣子改寫句子。
①雨來一邊走,一邊回頭說話,故意邁空了腳步,身子一歪,“唉呀”叫了一聲,像一團小旋風似的滾進河里去了。
②連鬢胡子指揮官,耗子一樣的圓眼睛,滴溜溜轉(zhuǎn)動著,瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條,又瞧瞧雨來。
體會:雨來是機智靈活的小英雄,作者對他滿懷喜愛之情,所以說他像一團小旋風。面對侵略中國的日寇,作者充滿了憤恨,所以說敵人像耗子一樣膽小。雨來是機智靈活的小英雄,作者對他滿懷喜愛之情,所以說他像一團小旋風。面對侵略中國的日寇,作者充滿了憤恨,所以說敵人像耗子一樣膽小。
改寫:紫黑臉特務遠遠地跟著雨來,想要找到游擊隊的根據(jù)地。
紫黑臉特務像一條陰險的毒蛇遠遠地跟著雨來,想要找到游擊隊的根據(jù)地。紫黑臉特務像一條陰險的毒蛇遠遠地跟著雨來,想要找到游擊隊的根據(jù)地。
【考點】小說.
【答案】B;C;A;被逼帶路,臨危不懼;;引敵入陣,機智脫身;;地雷建功,鬼子覆沒;;雨來在和小伙伴們一起去偵查敵人的動向時不慎中計,落入敵手。特務和日本鬼子威逼雨來引路,他臨危不懼,想要把敵人引到地雷陣中。經(jīng)過一番斗智斗勇,雨來終于成功將敵人引入地雷陣,隨后他裝作邁空了腳掉進河水里機智脫身。最終,敵人在地雷陣中全軍覆沒。;雨來是機智靈活的小英雄,作者對他滿懷喜愛之情,所以說他像一團小旋風。面對侵略中國的日寇,作者充滿了憤恨,所以說敵人像耗子一樣膽小。;紫黑臉特務像一條陰險的毒蛇遠遠地跟著雨來,想要找到游擊隊的根據(jù)地。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/10 14:30:1組卷:39引用:1難度:0.5
相似題
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1.一百條裙子 第一堂課是自習?,?shù)侔1鞠胱鲂╊A習,但她的精神根本無法集中,嗓子眼兒像堵著一團東西,極不舒服。沒錯,她從來沒有因為佩琪問旺達衣柜里有多少條裙子而幸災樂禍,但她對此卻一直保持沉默。她只是默默地站在一邊,可這性質(zhì)已經(jīng)和佩琪的所作所為一樣惡劣了,甚至比那更糟,因為她是個懦夫!至少佩琪還沒有意識到她們的做法意味著什么,但是她,瑪?shù)侔?,雖然已經(jīng)認定她們是在做錯事,卻無動于衷。
(1)這段文字主要運用了
A.語言描寫 B心理描寫 C神態(tài)描寫
(2)“嗓子眼兒像堵著一團東西,極不舒服”運用了
A比喻 B夸張 C比擬
(3)瑪?shù)侔T跒槭裁词码y過?發(fā)布:2025/3/10 4:30:1組卷:9引用:1難度:0.3 -
2.片段賞析
[甲文]鄭屠右手拿刀,左手便來要揪魯達;被這魯提轄就勢按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰地踢倒在當街上。魯達再入一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭,看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關(guān)西五路廉訪使,也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個賣肉操刀的屠戶,狗一般的人,也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’,你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾了出來。鄭屠掙不起來,那把尖刀也丟在一邊,口里只叫“打得好!”魯達罵道:“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶眉梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠迸出,也似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的都綻將出來。
兩邊看的人都懼怕魯提轄,誰敢向前來勸。
鄭屠當不過,討?zhàn)?,魯達喝道:“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?!”又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時,只見鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動彈不得。
[乙文]武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神,蔣門神見說,吃了一驚,踢翻了交椅,丟去了繩拂子,便站將來。武松卻好迎著,正好大闊路上撞見。蔣門神雖然長大,近因酒色所迷,掏虛了身子,先自吃了一驚,奪將來,那步不曾停住,怎地急得武松虎一般健的人,又有心來算他。蔣門神見了武松,心里先欺他醉。只顧趕將入來,說時遲,那時快,武松先把兩個拳頭去蔣門神虛影一影,忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒,搶將來。被武松一腳踢起,踢中蔣門神小腹上。雙手按了,便蹲下去。武松一踅,踅將過去,那只右腳早踢起,直飛在蔣門神額角上,踢著正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,往蔣門神臉上便打。原來說過,打蔣門神撲手:先把拳頭虛影一影,便轉(zhuǎn)身,卻先飛起左腳,踢中了,便轉(zhuǎn)身來再飛右腳,這一撲,名曰“玉環(huán)步,鴛鴦腳?!边@是武松平生的真才實學,非同小可!打的蔣門神在地上叫饒。武松說道:“若要我饒你性命,只要依我三件事?!笔Y門神在地下叫道:“好漢饒我!休說三件,便是三百件,我也依得!”
(1)甲、乙兩文都是節(jié)選自
(2)從內(nèi)容上看,甲、乙文都集中描寫打斗的場面,但打斗方式略有不同。細讀文段,仿照示例,概括乙文的內(nèi)容。(從故事情節(jié)的角度命題)
示例:甲文:魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西
乙文:
(3)《水滸》最突出的藝術(shù)成就就是塑造了108位個性鮮明的英雄好漢,在同一類型性格的人物當中,作者也注意到人物的個性差異。試簡要分析魯達和武松性格的異同。(從小說的藝術(shù)特色和人物形象的分析比較命題)
(4)“路見不平一聲吼,該出手時就出手?!边@句歌詞寫出了梁山好漢共同的一個特點,就是“俠義”,上文中兩個人物的行為也體現(xiàn)了“俠義”。請你再寫出書中另外兩個“俠義”的故事,并選擇其中的一個說說你對其“俠義之舉”的評價。(從小說的其他情節(jié)和對小說內(nèi)容的評價命題)發(fā)布:2025/3/10 3:30:1組卷:15引用:1難度:0.2 -
3.課外閱讀。
我的老師(節(jié)選)
魏巍
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點?。?br /> 在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景,還能背誦她教我們的詩:
圓天蓋著大海,
黑水托著孤舟,
遠看不見山,
那天邊只有云頭,
也看不見樹,
那水上只有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多么有益的影響!像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。
像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我:
“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了??纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比??!什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?
(1)寫出下列詞語的近義詞。
①模仿——
②純真——
(2)詞語“狡猾”的本意是
(3)“她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上”這句話前后矛盾嗎?為什么?
(4)文中哪些句子體現(xiàn)了我們對蔡老師的喜愛,找出來用“ ”標出來。
(5)文中寫了蔡老師的幾件事?用簡練的語言概括出來。發(fā)布:2025/3/10 17:0:2組卷:23引用:1難度:0.4
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