課外閱讀。
挖筍子 我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。
孩子說奇怪，過年時(shí)回來都不見有筍子，怎么一下子長出這么多粗壯的胖筍子？我告訴他胖筍子不是一夜之間長成的。竹根在地底下利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長起來強(qiáng)勁有力，不到一個(gè)月就長成有枝有葉的長竹子。
孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀!我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長在石縫里，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊會(huì)忘掉努力。
孩子笑一笑說媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢？
我也笑一笑說，在我最鮮嫩最好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長，超過身邊的長竹子，就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng)和烈日的磨煉，長成堅(jiān)韌的大竹子還怕沒有人要我、用我嗎？
孩子沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神！
（1）短文主要寫了“我”和孩子挖筍子時(shí)，以竹筍為例，教育孩子要具有 自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌挺拔堅(jiān)韌挺拔的精神。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容可知竹筍的用途有 AA、DD。（多選）
A.能夠食用。
B.給人們帶來春天的氣息。
C.長大了能給小草遮擋陽光。
D.長成竹子后為人所用。
（3）讀文中畫橫線的句子，句中的“胖”字用得好，請(qǐng)說說它好在哪里？
好在作者運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿。好在作者運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿。
（4）讀了短文，你有什么感想請(qǐng)寫下來。
做人要學(xué)習(xí)竹筍，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季要有堅(jiān)韌挺拔、自強(qiáng)不息的精神！做人要學(xué)習(xí)竹筍，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季要有堅(jiān)韌挺拔、自強(qiáng)不息的精神！
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】自強(qiáng)不息；堅(jiān)韌挺拔；A；D；好在作者運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿。；做人要學(xué)習(xí)竹筍，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季要有堅(jiān)韌挺拔、自強(qiáng)不息的精神！
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：2難度：0.1
相似題
-
1．閱讀莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的感言（節(jié)選），體會(huì)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感。
我的母親??①我的母親沒讀過書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中所受的苦難，真是難以盡述。我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病。饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望，我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來，一進(jìn)大門就高喊母親。只有聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨坊、廁所里尋找，都沒有母親的蹤影，我感到最害怕的事發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對(duì)我的哭很不滿，他認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣，他追問我為什么哭，我含糊其辭，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她說：“孩子你放心，只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！?br />??②我記得最深刻的一件事，是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗。連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我。然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。
??③我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?br />??④我生來相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛哭，母親對(duì)我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能變美?！?br />??⑤母親身上的寶貴品質(zhì)使我獲得了一種面臨大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
（1）選文共敘述了四件事，請(qǐng)你用簡潔的語句概括。（每件事不超過12個(gè)字）
（2）在第③自然段中，“很少流淚”和“淚流滿面”形成鮮明對(duì)比，你感受到母親是一個(gè)的人；“淚流滿面”和下文的“只是輕輕地說”也形成強(qiáng)烈反差，在這種反差中，你感受到母親是一個(gè)的人。
（3）第⑤自然段“母親身上的寶貴品質(zhì)使我獲得了一種面臨大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)于這句話的理解，你認(rèn)為不太準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.要以不屈不撓的態(tài)度面對(duì)人生中的一切苦難。
B.日常生活中我們要友好地對(duì)待老人。
C.做人做事要誠實(shí)，不能欺騙別人，損人利己。
D.相貌的美丑并不重要，心地善良，多做好事，才是真正的美。
（4）梁曉聲《慈母情深》和這篇選文，在內(nèi)容和表達(dá)上，有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？填寫表格（每空寫一點(diǎn)即可）。題目 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 梁曉聲《慈母情深》 莫言《我的母親》 發(fā)布：2025/3/2 2:0:1組卷：7引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
美麗的丹頂鶴
丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是圓形的，正正地長在頭頂中央。
它的嘴長長的，上面有一條黑道，丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那黑黑的長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像對(duì)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這些都讓丹頂鶴變得很美麗。
它黑色的腳走起路來姿態(tài)很優(yōu)雅，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺。有時(shí)還伴著一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。
丹頂鶴真有意思！
（1）文中哪句話表達(dá)了作者對(duì)丹頂鶴的看法？請(qǐng)抄寫下來。
（2）短文第2自然段從、、和四個(gè)方面來描寫丹頂鶴的美麗。
（3）本文的作者給我們畫了一只美麗的丹頂鶴，現(xiàn)在讓我們根據(jù)短文內(nèi)容為丹頂鶴涂上美麗的顏色吧！
丹頂鶴全身的羽毛是，頭頂是，眼睛是，脖子是，尾巴是，腳是。丹頂鶴真美呀！
（4）文中畫“_____”句子中的“小豆豆”是指，這個(gè)詞生動(dòng)地出了丹頂鶴的特點(diǎn)。
（5）結(jié)合短文，下列理解正確的是。（填序號(hào)）
①作者說丹頂鶴頭小得可憐，是在嘲笑丹頂鶴長得怪。
②丹頂鶴走路十分警覺說明它膽子很小。
③作者描寫丹頂鶴走路和休息時(shí)的姿態(tài)是為了表達(dá)自己對(duì)丹頂鶴的喜愛之情。發(fā)布：2025/3/2 1:30:5組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．課外閱讀
明亮的眼睛??小群是個(gè)雙目失明，失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
??很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”后來，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。
??難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來面對(duì)著一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。
??“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”
??“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”
??小群困惑起來。
??父親再作耐心的解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！?br />??經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
??父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
??可是有一次，小群真生父親氣了。
??那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包。當(dāng)書包買回來，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨無意地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠書包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓你給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭起來。
??父親聽了，半天沒吭聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天我買書包時(shí)售貨員說只剩下這一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！
??時(shí)光就這樣慢慢流過，小群的成績越來越好，當(dāng)小群能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做我的眼睛呢？活著還有什么意思？
??然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。
??一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
??什么！原來父親也是雙目失明！
??就在這一剎那，父親對(duì)生活，對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上?！案赣H呀”，他默默地祈禱，“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”
（1）聯(lián)系上下文，我知道短文括號(hào)中應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞是
A.不是……而是……
B.雖然……但是……
C.即使……也……
D.是……還是……
（2）聯(lián)系上下文，下列說法有誤的一項(xiàng)是
A.小群通過父親的講解，對(duì)顏色有了領(lǐng)悟。
B.小群鐘愛紅色是因?yàn)樗c光和熱有聯(lián)系。
C.小群雖然從小生活在黑暗中，但細(xì)心、細(xì)致、耐心的爸爸給了他溫暖和愛，讓他成長為一個(gè)對(duì)世界充滿愛的人。
D.父親因?yàn)樾∪嚎床灰娝则_他，給他買了個(gè)綠色的書包。
（3）對(duì)“明亮的眼睛”的理解，以下選項(xiàng)不正確的是
A.小群的眼睛雖然失明，但他的眼睛依然炯炯有神。
B.小群雖然雙目失明，但父親教會(huì)小群熱愛世界，成為小群明亮的眼睛。
C.父親成為小群的眼睛，讓小群既有感受世界的能力，又有熱愛生活、自強(qiáng)不息的信念。
D.父親去世，小群一度認(rèn)為自己失去了“眼睛”，但他得知父親也是盲人后，父親深沉的愛給了小群力量和勇氣。
（4）文中寫到了父親關(guān)心小群的三件事，請(qǐng)簡要概括，完成下表。
（5）小群責(zé)備父親買錯(cuò)書包后，父親“半天沒吭聲”，父親此時(shí)心里想些什么呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫一寫此時(shí)父親的心理活動(dòng)。事件 第一件 父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)會(huì)游泳。 第二件 第三件 發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：6引用：1難度：0.6
相關(guān)試卷