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課內(nèi)閱讀《兩小兒辯日》
      孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。
      一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
      一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?!?br />      一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
      一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
      孔子不能決也。
      兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
(1)“及”用部首查字法先查部首
丿
丿
,再查
3
3
畫(huà),書(shū)寫(xiě)的第一筆是
。文中“及”的意思是
到了
到了
。
(2)為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的,兩個(gè)小孩兒借用生活常理為之證明,一兒的觀(guān)點(diǎn)是:
太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近,而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)
太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近,而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)
,依據(jù)是:
太陽(yáng)剛出時(shí)像車(chē)的車(chē)蓋一樣大,到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一般小
太陽(yáng)剛出時(shí)像車(chē)的車(chē)蓋一樣大,到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一般小
;另一兒的觀(guān)點(diǎn)是:
太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn),而正午的時(shí)候距離人比較近
太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn),而正午的時(shí)候距離人比較近
,依據(jù)是:
太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽,到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中
太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽,到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中
(請(qǐng)用現(xiàn)代文寫(xiě)出觀(guān)點(diǎn)和依據(jù))
(3)聯(lián)系上下文,“孔子不能決也”的原因是
C
C
(只填序號(hào))
A.兩個(gè)小孩兒觀(guān)點(diǎn)都是對(duì)的,所以孔子也不用去判斷。
B.兩個(gè)小孩兒的觀(guān)點(diǎn)都是謬論,所以孔子不屑于判斷。
C.兩個(gè)小孩兒的觀(guān)點(diǎn)都有事實(shí)和常理作為支撐,孔子無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
(4)《
論語(yǔ)
論語(yǔ)
》是記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集,請(qǐng)寫(xiě)出其中一句你積累的名言。
知之為知之,不知為不知,是知也。
知之為知之,不知為不知,是知也。

【考點(diǎn)】拓展延伸
【答案】丿;3;捺;到了;太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近,而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn);太陽(yáng)剛出時(shí)像車(chē)的車(chē)蓋一樣大,到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一般??;太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn),而正午的時(shí)候距離人比較近;太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽,到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中;C;論語(yǔ);知之為知之,不知為不知,是知也。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 7:0:1組卷:3引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀理解。
    王戎不取道旁李
          王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦?shù)多子折枝,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃?。
    (1)“諸兒競(jìng)走取之”中“走”是
     
    的意思,“之”指的是
     
    。
    (2)王戎“看道邊李樹(shù)多子折枝”,此時(shí),他會(huì)想些什么?(用原文回答)
    (3)王戎與諸小兒相比有哪些過(guò)人之處?
     

    A.仔細(xì)觀(guān)察
    B.善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷
    C.愛(ài)動(dòng)腦筋
    D.先人后己,懂得謙讓

    發(fā)布:2025/2/28 9:0:1組卷:45引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀下面的文言文,完成練習(xí)。
    薛譚學(xué)謳      薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝,求反,終身不敢言歸。
    【注】①謳(ōu):唱歌,歌唱。②窮:窮盡。③弗:不。④餞(jiàn):以酒食送行。衢:四通八達(dá)的道路。⑤撫節(jié):按著節(jié)拍。悲:悲壯。⑥響:聲音,聲響。遏:阻止。行云:飄浮的云。⑦乃:于是。謝:認(rèn)錯(cuò)。
    (1)“謂”的意思是:
     
    ;“反”的意思是:
     

    (2)“撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云”這句話(huà)的意思是:
     
    。這里運(yùn)用
     
    的修辭手法,寫(xiě)出了
     
    。
    (3)薛譚“辭歸”是因?yàn)?
     
    ,“求反”又是因
     
    。
    (4)這篇文章向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是
     

    A.學(xué)無(wú)止境,不可驕傲自滿(mǎn)。
    B.不恥下問(wèn),要虛心向所有人學(xué)習(xí)。
    C.觸類(lèi)旁通,學(xué)習(xí)要講究方法。
    D.不畏艱難,學(xué)習(xí)要迎難而上。

    發(fā)布:2025/2/28 8:30:1組卷:31引用:1難度:0.6
  • 3.不鞭書(shū)生      王安期作東郡太守,世,令曰:夜不得私行。吏系得一夜行人。
          王問(wèn):“何處來(lái)?”:“從師家授業(yè)還,不覺(jué)日晚?!崩粼唬骸?bdo class="mathjye-underpoint">鞭乎?”王曰:“鞭撻書(shū)生以立成名,恐非致②治之本!”之,并令吏護(hù)送其歸家。
    【注釋】①系:抓。②致:達(dá)到
    (1)解釋文中加點(diǎn)的詞。
    ①亂:
     

    ②云:
     

    ③鞭:
     

    ④釋?zhuān)?!--BA-->
     

    (2)下面加點(diǎn)的“之”與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是
     
    。
    A.久而久之
    B.問(wèn)之,曰:“欲作針?!?br />C.君子何之
    D.井底之蛙
    (3)借助注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。
     

    (4)讀了這則故事,你認(rèn)為王安期是一個(gè)怎樣的人?他的做法說(shuō)明了什么道理?
     

    發(fā)布:2025/2/28 13:30:2組卷:32引用:1難度:0.6
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