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課外閱讀。
父親的打與不打??①小時(shí)候,寧濤是個(gè)調(diào)皮的孩子,爬樹掏鳥蛋,下河摸蝦,不是把褲子撕開一條口子,就是把衣服刮個(gè)洞,父親見了,卻從不打他,而是笑呵呵地跟他的母親解釋:“孩子嘛都這樣,我小時(shí)候也是這樣的?!?br />??②可有一次,寧濤偷了鄰居的五塊錢,五塊錢在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)不小的數(shù)目。父親知道后,把他用皮帶捆在樹上,狠狠地抽了好幾鞭。邊抽邊說“小時(shí)偷針,長大偷金,我看你還敢不敢偷,下次再偷,我剁了你的手!”那一次,他被打得皮開肉綻,母親看了極其心疼,說父親下手太狠,和父親吵了一架后回娘家了。那一次,父親破天荒地沒有去外婆家接他們。他這才意識到偷是讓父親最痛恨的事情。他再也不敢偷了,他怕說到做到的父親真砍了他的手。
??③九歲的時(shí)候,寧濤帶6歲的弟弟去外婆家,剛好那天村里放電影,他帶弟弟去看電影,電影看到一半,寧濤出去上廁所,結(jié)果回來的時(shí)候沒有看見弟弟,當(dāng)時(shí),他猜想弟弟可能是跟著熟人回家了吧,便沒有放在心上。直到他回到家,沒有看見弟弟,他才慌了神。全家人奮力尋找,也沒有找到弟弟。闖下這么大的禍,父親肯定會狠狠地打他一頓吧?可是,父親卻一句話也沒有說。
??④之后,弟弟就像一根刺,梗在寧濤的喉嚨里,他不提起,父母也不提起。但他知道,父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪他。他其實(shí)很希望父親打他一頓,哪怕是狠狠地打他一頓,他也不會怨父親一絲一毫。
??⑤在弟弟失蹤后的第26年,寧濤看到了中央電視臺的尋人節(jié)目,才又燃起了一絲希望。
??⑥通過央視節(jié)目組的多方尋找,他終于找到失散26年的弟弟。這一刻,他心里的一塊石頭終于落了地。節(jié)目現(xiàn)場,父親老淚縱橫。主持人問他的父親:“弟弟丟了,你打了哥哥沒有?”父親堅(jiān)定地答:“沒有?!敝鞒秩藛枮槭裁礇]有。父親說:“弟弟丟了,他心里已經(jīng)很自責(zé)了,我們已經(jīng)丟了一個(gè)小孩了,我們得把愛加倍地放到哥哥身上?!?br />??⑦那一刻,寧濤淚流滿面。父親的打與不打,都是因?yàn)閻鬯8赣H的打,是因?yàn)榕聝鹤尤旧蠍毫?xí),走上不正當(dāng)?shù)牡缆罚欢赣H不打他,是因?yàn)榕聝鹤有睦碡?fù)擔(dān)過重,希望他健康快樂地成長。
(1)文章圍繞父親的“打”與“不打”來敘述,這樣的寫法是
A
A

A.正反對比
B.前后對比
C.前后照應(yīng)
(2)簡要概括文章所敘述的父親”打“與“不打”的三件事。
①第一件事:
寧濤調(diào)皮時(shí)把衣服弄破了,父親不打他。
寧濤調(diào)皮時(shí)把衣服弄破了,父親不打他。

②第二件事:
寧濤偷了鄰居的五塊錢,父親狠狠地打了他一頓。
寧濤偷了鄰居的五塊錢,父親狠狠地打了他一頓。

③第三件事:
寧濤帶弟弟看電影時(shí),弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?/div>
寧濤帶弟弟看電影時(shí),弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?/div>
(3)在這三件事中,作者詳寫的是哪一件事?為什么?
詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時(shí),弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш?,弟弟就像一根刺,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。
詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時(shí),弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш?,弟弟就像一根刺,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。

(4)文章刻畫父親主要運(yùn)用的是
語言
語言
動作
動作
描寫,讓我們感受到父親是一個(gè)
對孩子嚴(yán)格要求
對孩子嚴(yán)格要求
的人,而第④自然段則主要運(yùn)用的是
心理
心理
描寫,讓我們感受到寧濤是一個(gè)
體貼父母
體貼父母
的人。
(5)讀了這篇文章,對照文中父親的教育方式,你想對你的家長說些什么?
請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯(cuò)誤時(shí),可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。
請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯(cuò)誤時(shí),可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。

【考點(diǎn)】記敘文;內(nèi)容理解與概括;形象分析;寫作手法;描寫手法;開放探究
【答案】A;寧濤調(diào)皮時(shí)把衣服弄破了,父親不打他。;寧濤偷了鄰居的五塊錢,父親狠狠地打了他一頓。;寧濤帶弟弟看電影時(shí),弟弟走丟了,父親沒有打?qū)帩?。;詳寫的是第三件事,也就是“我”帶弟弟看電影時(shí),弟弟走丟了的事。因?yàn)閺牡艿茏呤Ш螅艿芫拖褚桓?,梗在“我”的喉嚨里,“我”不提起,父母也不提起,這件事卻一直影響著父母的身心健康。父母都想念弟弟,特別是年紀(jì)越來越大,對弟弟的思念與日俱增。但父母從來沒有責(zé)怪“我”。直到最后找到弟弟,父親才說出不打“我”的原因。這件事詮釋了父愛如山。因此,這件事寫的比較詳細(xì)。;語言;動作;對孩子嚴(yán)格要求;心理;體貼父母;請您不要縱容我。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),要嚴(yán)厲地批評我;當(dāng)我意識到自己的錯(cuò)誤時(shí),可以適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)我。這樣,我才能在正確的人生道路上越走越好。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.選文:讀懂綜合性閱讀。
    ??題目:____
          
    ??①“天亮之前,不拿下碉堡,大部隊(duì)總攻就會受阻,解放全中國就會受到影響?!比胍箷r(shí)分,上級指揮員的動員,讓張富清下定決心,不惜一切代價(jià),潛進(jìn)永豐城炸掉敵人的碉堡。
    ??②他主動請纓,和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊(duì)。天還沒亮,他們就背上炸藥包和手榴彈,一路匍匐前進(jìn),來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備,率先扒著墻磚縫隙,攀上四米多高的城墻,率先跳進(jìn)城里。
    ??③張富清剛落地還沒站穩(wěn),幾個(gè)敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射,一下子打倒七八個(gè)。突然,他感覺自己的頭被猛砸了一下,手一摸,滿臉是血。他顧不上頭上的傷,毅然沖向碉堡,用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個(gè)坑,把隨身背來的八顆手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起,一個(gè)側(cè)滾的同時(shí),拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響,敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛,趁著騰起的黑煙,頑強(qiáng)地爬近另一座碉堡,用同樣的方法將其炸毀……大部隊(duì)順利地解放了永豐城。
    ??④在戰(zhàn)爭年代,他沖鋒陷陣,九死一生,立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時(shí)期,張富清又響應(yīng)黨的號召,前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個(gè)高洞村,海拔一千二百多米,深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進(jìn)進(jìn)出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭,如刀削斧砍:另一側(cè)的山谷深不見底,怪石嶙峋。路面狹窄,人一不小心就會失足落崖。張富清二話不說,帶上妻子兒女一頭扎進(jìn)大山,在高洞村住下來。他親自披掛上陣,領(lǐng)著村民,炸山修路。
    ??⑤開工前,張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波,跑立項(xiàng),備材料,搞勘探,樣樣親力親為。開工后,他身先士卒,帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。
    ??⑥誰也忘不了入冬前的那個(gè)夜晚:男女老少齊上陣,抬的抬,搬的搬,鐵錘鋼釬(qiān)和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬,彎著腰憋足了勁兒,將大石塊往懸崖邊上撬,頭上熱汗涔(cén)涔;一個(gè)身強(qiáng)體壯的小伙子,用力掄著大鎬,猛砸堅(jiān)硬的石塊;一位白發(fā)蒼蒼的老大爺,弓著身子就勢將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……
    ??⑦寒來暑往,村民們在張富清的帶領(lǐng)下,硬是用最簡陋的工具,在懸崖絕壁上開鑿出了一條路。路修好了,村民的出行安全了,貨物的運(yùn)輸方便了,村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來了新希望。
    ??⑧24歲,在生與死之間,他選擇沖鋒在前,在戰(zhàn)火洗禮中成長為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄;31歲,在小家安樂與百姓福祉之間,他選擇到偏遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會主義建設(shè)。張富清完成的任務(wù)各種各樣。但突擊隊(duì)員的精神從未改變:永遠(yuǎn)向前,突擊!突擊!突擊!
    (1)用簡要的語言寫出張富清的英雄事跡。
    事跡一(①——③自然段)戰(zhàn)爭年代,
     

    事跡二(④——⑦自然段)和平時(shí)期,
     

    (2)第②自然段兩次運(yùn)用“率先”,選出對其理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
     

    A.突出了張富清英勇無畏、奮勇當(dāng)先。
    B.體現(xiàn)了張富清善于思考,指揮得當(dāng)。
    C.表達(dá)了對張富清的贊美、敬佩之情。
    (3)第⑥自然段,作者采用了
     
    的寫法描寫勞動場面,請結(jié)合語段在空白處填寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

    (4)好的文章,有時(shí)題目就可以概括主要內(nèi)容,可以表達(dá)中心意思??????同學(xué)們給這篇文章擬了幾個(gè)題目,你覺得哪個(gè)題目最合適?為什么?
    A.題目《英雄張富清》
    B.題目《突擊 突擊突擊》
    C.題目《突擊隊(duì)員》
    我覺得最合適的題目是:
     
    ,因?yàn)椋?!--BA-->
     

    (5)文中的張富清特點(diǎn)非常鮮明,請你寫出他身上的兩個(gè)特點(diǎn)并結(jié)合短文作適當(dāng)分析。
    特點(diǎn)一:
     

    特點(diǎn)二:
     

    發(fā)布:2025/3/4 2:30:1組卷:40引用:1難度:0.1
  • 2.課外閱讀
    游圓明園遺址??天氣晴朗,碧空萬頃,涼風(fēng)襲人。我們一家一同來到圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。
    ??來到圓明園大門前,首先映入眼簾的是門口那威嚴(yán)的獅子,它們身上傷痕累累,但雄姿猶存,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備與敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn),把他們吞下似的。繼續(xù)往里去,只見廢墟上長出了嫩綠的小草,路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵,充滿了無限生機(jī)。這真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”啊!走到舊址旁,我看見一匹石馬屹立在那里,怒視著遠(yuǎn)方,它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。
    ??侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園,但是摧毀不了中華民族堅(jiān)韌不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址,但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園,使它成為第二個(gè)圓明園。
    ??繼續(xù)往前走,我眼前一亮,啊,福海真美呀!湖水環(huán)繞著一個(gè)小島,碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣,顯得典雅秀麗。湖水清澈見底,像一塊晶瑩透亮的水晶石;湖水平靜極了,像一面光亮的明鏡;湖水清綠,好似一塊無瑕的翡翠。群山就像個(gè)大托盤,托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶,與群山相連。這里湖映山,山環(huán)水,一片湖光山色,真是美不勝收。
    ????!圓明園,你是勞動人民智慧的結(jié)晶,你是侵略者罪行的見證。
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    ??作者寫福海公園的美,寫了湖水的三個(gè)特點(diǎn):
     
     
    、
     
    。接著寫
     
    像個(gè)大托盤。
    (2)文中的過渡段是第
     
    自然段,它在文中起
     
    的作用。
    (3)你認(rèn)為該不該重建圓明園?為什么?把你的理由寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/4 2:30:1組卷:9引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    老師的腰圍      ①我曾在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的,胖胖的,40來歲。講完厘米、分米和米的概念后,她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后,被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案,都得到了表揚(yáng),張張小臉漲得紅紅的,嘴巴笑成了一朵朵花。
          ②老師說,我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛講完,一個(gè)男孩噌地站起來:“老師,我想量量你的腰圍。”
          ③教室里一下靜了,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)男孩,而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰,然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生,笑道:“好啊,你來量吧?!?br />      ④小男孩拿著尺子,飛快地跑到老師面前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭,翻了好幾趟。他說出了一個(gè)答案:“87厘米?!薄安诲e(cuò),他量得很認(rèn)真,答案也比較接近。”老師的話顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲,她不失時(shí)機(jī)地問:“其他同學(xué)有沒有更好的辦法,測得更準(zhǔn)確一些?”她的話音剛落,一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說:“老師,我有,我用手?!?br />      ⑤小女孩已經(jīng)開始往老師面前跑了。老師問:“你用手怎么量呢?”小女孩說:“我一掌是11厘米,我看看是幾掌就知道了?!崩蠋熜α?,小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后,她就報(bào)出了答案:“89厘米?!?br />      ⑥“還有沒有更好的辦法?”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后,前排的一個(gè)男孩站起來:“老師,你把褲腰帶解下來,我們一量就知道了?!崩蠋熉牶箝_懷大笑,一邊笑,一邊真的解下了褲腰帶。
          ⑦男孩量出的是90厘米,這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
    (1)請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。
     

    (2)“小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后”這句話中的“爬”字用得好不好?為什么?
     

    (3)從老師講完厘米、分米和米的概念后,就讓同學(xué)們動手測量,可以看出這是一位
     
    的老師;從老師笑著鼓勵(lì)且允許同學(xué)們用各種方法來測量她的腰圍,可以看出這是一位
     
     的老師。
    (4)“老實(shí)說,那位老師并不算漂亮,但那節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?!边@句話中的兩個(gè)“漂亮”分別是什么意思?
     

    發(fā)布:2025/3/4 2:0:1組卷:10引用:2難度:0.1
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