閱讀。
游古猗園游古猗園
??①和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的古猗（yī）園。
??②一進古猗園的大門，迎面是一堵巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺樓閣，一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術(shù)。老師告訴我們，這堵墻叫照壁。上面雕的是明代古猗園的全景。
??③轉(zhuǎn)過照壁，沿著石鋪的小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲橋。那欄桿，那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫；戲鵝池碧波蕩漾，岸邊蒼松翠竹，層疊的假山，盛開的鮮花，多么美麗呀！
??④走過九曲橋，登上竹枝山，我們便看見了一個很有特色的亭子。亭子前的屋檐下有一塊黑色的匾額，上面是三個蒼勁有力的燙金大字：缺角亭。這亭子是四方形的，亭頂三個墻角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角缺了一只。
??⑤老師告訴我們：“1931年‘九一八’事變發(fā)生后，日本侵占了中國的東北三省，南翔人民就在這兒建了這個亭子，特意缺了個東北角，以示傷痛。其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗?！甭犕杲榻B，我們不知不覺握緊了拳頭，心中燃起了怒火。
??⑥從缺角亭后下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。在這兒，我看到了對面那古色古香的石舫。水平如鏡的戲鵝池池面上，倒映出綠的山、紅的花、古老的石舫、秀麗的白鶴亭。湖岸垂柳正在發(fā)芽，桃花含苞欲放，春意正濃。
??⑦繞了一個大圈子，我們又回到了照壁前。啊，古猗園不愧為江南園林的明珠！
（1）給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目：游古猗園游古猗園。
（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一樣。形容形象逼真，如同活的一樣。
含苞欲放：形容花骨朵即將開放，比喻少女的青春。形容花骨朵即將開放，比喻少女的青春。
（3）讀了短文中的第四、五自然段，我知道作者看到了 缺角亭缺角亭；作者聽到了 老師的介紹老師的介紹；作者的心情：十分悲憤十分悲憤。
（4）聯(lián)系短文內(nèi)容，將作者的游覽路線圖補充完整。
照壁→九曲橋九曲橋→竹枝山竹枝山→缺角亭缺角亭→照壁
（5）閱讀短文，找出第⑥自然段中的過渡句抄寫在橫線上。
從缺角亭后下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。從缺角亭后下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。
（6）“聽完介紹，我們不知不覺握緊了拳頭，心中燃起了怒火。”如果當(dāng)時你也聽到了介紹，你會想些什么呢？
我們要銘記歷史，不忘國恥，奮發(fā)努力，建設(shè)我們的國家。只有國家強大了，才有我們的幸福生活！我們要銘記歷史，不忘國恥，奮發(fā)努力，建設(shè)我們的國家。只有國家強大了，才有我們的幸福生活！
【答案】游古猗園；游古猗園；形容形象逼真，如同活的一樣。；形容花骨朵即將開放，比喻少女的青春。；缺角亭；老師的介紹；十分悲憤；九曲橋；竹枝山；缺角亭；從缺角亭后下山，我們就來到了半浮在戲鵝池上的浮筠閣。；我們要銘記歷史，不忘國恥，奮發(fā)努力，建設(shè)我們的國家。只有國家強大了，才有我們的幸福生活！
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀
泡桐花開不寂寞??①好像在一夜之間，春天就來臨了。以往很不在意的那株泡桐開花了，從窗口望去，開得十分張揚十分熱鬧。對面花園角落里的這株泡桐樹，如撐開了一把白色的大傘，一嘟嚕一嘟嚕的泡桐花，像一串串用絲線串起的鈴鐺。白色中還有幾許紫色。在迎春花尚未綻放的時候，就迫不及待地盛開了，好像是用一串串鈴鐺敲響春天的序曲。
??②【甲】漫步唐詩、宋詞文苑，有吟詠牡丹、櫻花的，有禮贊菊花、海棠的，有賦詩臘梅、君子蘭的，就連草兒也有詩人歌吟——含羞草、薰衣草……就是泡桐花幾乎無人問津。在百花家族中，泡桐花是很不令人矚目的，她沒有牡丹的貴族氣，沒有君子蘭的優(yōu)雅風(fēng)，也沒有茉莉花的暗香涌動。泡桐花屬于百花中的平民女子，不搔首弄姿，也不搖曳多姿，她如佇立池塘邊的一塊普通石頭，絲毫不惹人注意。
??③泡桐屬于繁殖易、生長快的落葉喬木。其材質(zhì)好、用途多，成為許多地方擴大綠化的首選植物。泡桐花還可以入藥，常被用于祛風(fēng)散熱，清熱解毒，清肝明目。
??④【乙】一場春雨后，對面花園的那株泡桐花開得更盛了。我推開門拾階下樓，獨自來到花園角落上的泡桐樹前，一樹泡桐花經(jīng)過春雨的洗禮，更加繁茂，更加清新。在金鐘般的花骨朵上，紫色更加分明了，遺留的幾滴露珠在陽光下如珠似玉。高大的泡桐樹下，掉落了一地的泡桐花花瓣兒。徘徊在泡桐樹下，泡桐花的香氣隱隱約約，像誰用一管羽毛撩撥你的心扉，內(nèi)心癢癢的、酥酥的。
??⑤【丙】籬笆上的幾枝迎春花已經(jīng)綻開了嫩黃的花。這株泡桐無論有沒有人關(guān)注，有沒有人欣賞，它一直都在靜靜地綻放，既不想炫耀什么，也不想獲取什么，綻放就是其生命歷程中的一個步驟。
??⑥【丁】望著滿樹的花朵，看著滿地的落英，我突然想到，泡桐樹年復(fù)一年就這樣默默地生長：春來悄悄地綻放一樹甜香，夏來默默地滋生一樹陰涼；少時默默站成一道風(fēng)景，壯時任人裁鋸成材。或許很多人就像這不被人矚目的泡桐花一樣，默默地生長，悄悄地綻放，只有在人們特意關(guān)注時才會發(fā)現(xiàn)它的重要。諸如平時默默無聞的白衣天使，在人類遭遇到疫病的侵襲時挺身而出，無私無畏，受到了人們的贊賞，他們不就像泡桐花嗎？
（1）解釋加點詞語
迫不及待：
無人問津：
（2）閱讀第①②段的內(nèi)容，泡桐花具有和的特點。
（3）請從修辭手法角度為第①自然段畫線句子寫上批注。
（4）下面這句話出自原文，你認為它應(yīng)該在文中哪一位置？并闡述你的理由。在百花叢中，泡桐的花大概是很不起眼的。
A.【甲】處
B.【乙】處
C.【丙】處
D.【丁】處
我認為它應(yīng)該在文中（填寫序號），理由是：
（5）文章最后一段，作者由泡桐花想到了白衣天使，你會想到哪些人？請舉一例，仿照本段畫線句子寫一寫。，他們不就像泡桐花嗎？
（6）下列關(guān)于文章的分析與理解，不正確的一項是
A.“泡桐花開不寂寞”喻指生活中許多像泡桐花一樣的人，在自己的崗位上默默奉獻，即使不被關(guān)注，也不感到寂寞。
B.文中第②段列舉了許多花草，目的是為了突出這些花草的美，表達作者對它們的喜愛之情。
C.泡桐花開不為被人欣賞，不為獲取什么，開花是它要完成的一個生命步驟，也實現(xiàn)了它的生命價值。
D.文章結(jié)尾由對泡桐花的贊美，引出對社會無私奉獻者的歌頌，升華了主題。發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀理解
神奇的鳥島??五月里的一個早晨，我們懷著一顆好奇的心，從西寧乘車向鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖，駕起一葉輕舟向美麗的鳥島。
??島上的奇景今人眼花繚亂。抬眼望，頭頂上空遍布飛鳥，紅的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷；低頭瞧，滿島都是各種各樣的鳥巢和五光十色的鳥蛋，幾乎沒有我可以插足的空地。你看，那披一領(lǐng)彩花衫的班斑大雁，小巧玲瓏的燕鷗，張著長長的嘴東張西望的環(huán)嘴鷸，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，亮著動聽歌喉的云雀，邁動著長腿優(yōu)雅踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥哩！真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，一個多么歡快的鳥的樂園啊！
??這島上生息著十萬多只鳥，平時相處得十分融洽。有趣的是，如果遇見敵害來犯，島上所有的鳥都會團結(jié)起來，共同抗敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
??天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地“報警”，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
??兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在島的上空低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來，只見斑頭雁群用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。另一只黑鷹從那一邊向地面沖去。這時，鸕鸛奮起回擊，迫使黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹。時而上，時而下，時而疏，時而密，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，向遠方逃去。
（1）文中畫橫線的句子運用的修辭手法，主要描寫了。
（2）用曲線畫出第二自然段的中心句。
（3）能夠體現(xiàn)島上景物描寫的順序的詞語是。（多選）
A.早晨
B.抬眼看
C.低頭瞧
（4）“真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，一個多么歡快的鳥的樂園啊！”下面說法中對這句話的理解不正確的是
①這句話主要寫鳥的種類多。
②這里是說鳥島是一個歡樂的樂園。
③鳥兒不懂規(guī)矩，到處亂飛。發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．鳥趣??幾年前，家里的大米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生地，甚是有趣。從那以后，我便
在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。
??幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，①一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。
??有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，②只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了。此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗。??突然，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋濕了，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿“康復(fù)”，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳著。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……
??我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。
（1）下列各組詞語填入文中最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是。
A.有意 肯定 必然 居然
B.有意 必然 肯定 居然
C.故意 必然 居然 肯定
D.故意 肯定 居然 必然
（2）文中畫“ ”的句子都抓住了麻雀的動作進行描寫，仔細品讀說說這些動作分別表現(xiàn)了什么？
第①句：
第②句：
（3）面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了變化，從文中第3自然段找出四個能體現(xiàn)這種變化的詞語，依次寫在下面的括號里。
（4）作者把發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上啄食時“”的樣子，覺得“甚是有趣”視為一種鳥趣；又把感動于“遇到各種麻煩與困難”的小生靈能“地活著”視為另一種“鳥趣”。
（5）聯(lián)系短文內(nèi)容，說說本文表達了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/4 14:0:1組卷：15引用：4難度：0.6