端午節(jié)的傳說??“五月五，是端午。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋。”O(jiān)K，請你一邊吃粽子，一邊聽我講一講端午節(jié)的故事：
??戰(zhàn)國中后期，楚國仍然相當強大，成為秦國一統(tǒng)天下的強大障礙。為了削弱楚國的實力，秦國使用了各種手段。當時的上大夫屈原很受楚王器重，但在關東六國伐秦失敗后，楚國出現(xiàn)了親秦和親齊兩派。親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對，得到秦國賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠了屈原。
??公元前299年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出楚國都城。
??楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來。楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后便死在秦國。繼任的楚頃襄王同樣改變不了楚國迅速敗亡的局面，楚國只是茍延殘喘到了公元前278年，秦國才最終攻下楚國鄭都。
??這時，屈原在江南流放中接連聽到這些壞消息，萬念俱灰，在五月初五這一天，空懷滿腔愛國熱忱的詩人投入了今湖南省汨羅江里。江上的漁夫和岸邊的百姓，聽說屈原投江自盡，紛紛到江中打撈，他們唯恐江中的魚蝦吞食了屈原的尸體，便拿來粽子、雞蛋投入江中喂魚。
??從此，每年這一天，人們都到江上劃龍舟、投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人屈原。端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來了。
（1）下面說法不正確的是 AA。
A.屈原帶領將士在關東六國伐秦失敗后，楚國出現(xiàn)了親秦和親齊兩派。
B.親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對，得到秦國賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原。
C.戰(zhàn)國中后期，楚國仍然相當強大，成為秦國一統(tǒng)天下的強大障礙。屈原是當時楚國的上大夫，很受楚王器重。
（2）讀短文，完成表格。
| 時間 | 發(fā)生的事情 |
| 當時 | 楚懷王 器重 器重 屈原 |
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伐秦失敗后 伐秦失敗后
|
楚懷王 漸漸疏遠了 漸漸疏遠了 屈原 |
| 公元前299年 | 楚懷王不聽屈原勸告，反而 將屈原逐出楚國都城 將屈原逐出楚國都城 |
| 公元前278年 | 秦國攻下鄭都，屈原 投江自盡 投江自盡 |
秦王你這個卑鄙的小人，把我騙來，卻對我這樣。我真后悔啊，當初我不該不聽屈原的奉告，竟落到這步田地。屈原啊，屈原，我太對不住你了，沒有了你，誰能來救我啊，他邊說邊捶胸頓足。嗚呼！
秦王你這個卑鄙的小人，把我騙來，卻對我這樣。我真后悔啊，當初我不該不聽屈原的奉告，竟落到這步田地。屈原啊，屈原，我太對不住你了，沒有了你，誰能來救我啊，他邊說邊捶胸頓足。嗚呼！
（4）端午節(jié)
吃種子
吃種子
、賽龍舟
賽龍舟
的風俗就和這個傳說有關。人們?yōu)槭裁匆o念屈原？請結合材料，至少寫出兩點理由。
| 材料1：屈原出生于貴族家庭但是從小喜歡讀書，常常手不釋卷的徜徉于書海之中，而且他家族人員都非常賢德，因此家教風氣比較淳樸沒有貴族的奢靡。屈原從小就在普通百姓中間長大，非常體恤百姓疾苦，所以養(yǎng)成了他對百姓仁愛的高尚品德。 |
| 材料2：在朝為官，屈原也是一心為百姓著想，為減少貴族對百姓的壓迫，并為朝廷舉薦賢能之人，屈原主張變法。而變法的主要內容就是針對舊貴族勢力，削弱貴族勢力以減緩百姓的壓力和疾苦?？墒桥f貴族勢力不是那么容易動搖的，最終屈原一人之力以卵擊石只能慘敗而被楚懷王流放。 |
①他非常體恤百姓疾苦，對百姓非常仁愛。②他一心為百姓著想，為減少貴族對百姓的壓迫，并為朝廷舉薦賢能之人；他還主張變法，以此削弱貴族勢力以減緩百姓的壓力和疾苦。
①他非常體恤百姓疾苦，對百姓非常仁愛。②他一心為百姓著想，為減少貴族對百姓的壓迫，并為朝廷舉薦賢能之人；他還主張變法，以此削弱貴族勢力以減緩百姓的壓力和疾苦。
【答案】A；器重；伐秦失敗后；漸漸疏遠了；將屈原逐出楚國都城；投江自盡；秦王你這個卑鄙的小人，把我騙來，卻對我這樣。我真后悔啊，當初我不該不聽屈原的奉告，竟落到這步田地。屈原啊，屈原，我太對不住你了，沒有了你，誰能來救我啊，他邊說邊捶胸頓足。嗚呼！；吃種子；賽龍舟；①他非常體恤百姓疾苦，對百姓非常仁愛。②他一心為百姓著想，為減少貴族對百姓的壓迫，并為朝廷舉薦賢能之人；他還主張變法，以此削弱貴族勢力以減緩百姓的壓力和疾苦。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.1
相似題
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1．養(yǎng)花
老舍 ①我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
②花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
③不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關心它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，我總是寫一會兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
⑤送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些?？粗讶四米咦约旱膭趧庸麑?，心里自然特別歡喜。
⑥當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣了。
（1）用“______”畫出文中的中心句。
（2）寫出下列詞語的意思。
①置之不理：
②秉燭夜游：
（3）填空：老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因為，他要感謝花草是因為?！白约簳^斗的花草“指的的花草。
（4）第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流，是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/7 2:30:2組卷：34引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀。
抬起頭來做人 ①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要捐錢?！?br /> ②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？“
④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，家里捐獻較多，成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須（量力而為 盡力而為），我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了?！盇
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。B
⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，自己（獨一無二 獨樹一幟）的價值。
（1）在本文第⑤段填上適當?shù)年P聯(lián)詞。
（2）文中兩處橫線應填入的詞語分別是、。
（3）“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人?！边@是從文中摘出來的語句，應該放在文章的A處還是B處？
（4）結合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？
（5）文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？
（6）文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.1 -
3．蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙，大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品，沒有比得上他的。據(jù)說齊白石畫蝦數(shù)十年，七十歲時達到了古人的最高水平，他不懈努力，進入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖，那十來只蝦，畫得生動極了。一次，有個農婦肩上挑著水桶，一進門，看見那幅畫，（竟 競）著了迷，擔子沒有卸肩就站著欣賞，還連聲嘖嘖贊嘆：“真像呀，活的一樣?！?br /> ③作品能夠使一個普通農婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞，這可以說是一個藝術家的最高róng yù了。
④齊白石深刻觀察過蝦的生活，所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經養(yǎng)過蝦，觀察過蝦。
⑤此后，對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨Ｔ绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r，它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的（搏 博）動。
⑧蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；當它遇險迅速后退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。
⑩蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪f? zhù，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。
?觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫那十幾只蝦，是頗費心機的，它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化!
（1）讀拼音，在橫線上寫出正確的詞。
（2）用“/”劃去不正確的詞。
（3）閱讀6～10段，補全所缺的內容。
“我”曾經養(yǎng)過蝦，觀察過蝦，我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、、蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；遇險后退時，鉗足就縮起來了、。
（4）對文中劃線的句子理解正確的是。
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因為了解了蝦，所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等，但從蝦的情態(tài)，能讓人感受到。
（5）文中寫農夫擔子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦，這是一種什么法？有什么作用？
（6）齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么？你從中受到什么啟示？發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.4