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閱讀資料,回答問(wèn)題。
梅蘭芳故事二則      故事一:梅蘭芳摔盆取真諦
      梅蘭芳對(duì)自己表演女人“猛然吃驚”的神態(tài),總是感到不夠滿意。一天,梅蘭芳下班回家,見(jiàn)夫人福芝芳正在聚精會(huì)神的整理衣服。
      他想,此時(shí)如果讓她猛聽(tīng)一聲巨響,到底會(huì)出現(xiàn)什么吃驚的樣子?于是他隨手拿起一只蘭花瓷盆,狠狠的往地上一摔。
      果然,夫人吃驚的大叫起來(lái),并將手中的衣服擲了老遠(yuǎn),半晌才說(shuō)出話來(lái)。就在這巨響的一瞬間,梅蘭芳準(zhǔn)確的捕捉到夫人吃驚的神態(tài)和動(dòng)作。
      故事二:面對(duì)批評(píng)放低自己
      有一次,梅蘭芳在一個(gè)大戲院演出京劇《殺惜》演到精彩處,場(chǎng)內(nèi)喝彩聲不絕。這時(shí),從戲院的角落里傳來(lái)一聲:“不好!不好!”梅蘭芳循聲望去,原來(lái)是一位衣著樸素的老人。
      散場(chǎng)后,梅蘭芳找到老人,并用專(zhuān)車(chē)把他接到住地,待如上賓。梅蘭芳恭恭敬敬地說(shuō)“說(shuō)吾孬(nāo)者,吾師也。先生言我不好,必有高見(jiàn),定請(qǐng)賜教,學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢?!?br />      老者見(jiàn)梅蘭芳如此謙恭之禮,便認(rèn)真指出:“惜姣上樓與下樓之臺(tái)步,按梨園規(guī)定,應(yīng)是上七下八,你為何八上八下?”梅蘭芳一聽(tīng),恍然大悟,深覺(jué)自己疏漏,于是低頭便拜,稱(chēng)謝不止。
(1)故事一中畫(huà)橫線的句子主要運(yùn)用了
動(dòng)作
動(dòng)作
描寫(xiě),將梅蘭芳夫人害怕的表現(xiàn)刻畫(huà)得入木三分,形容人物害怕的成語(yǔ)你還知道:
魂飛魄散
魂飛魄散
、
膽戰(zhàn)心驚
膽戰(zhàn)心驚
。故事二中畫(huà)橫線的句子是對(duì)老人的
外貌
外貌
描寫(xiě)。形容老年人的成語(yǔ)你還知道:
老態(tài)龍鐘
老態(tài)龍鐘
、
鶴發(fā)童顏
鶴發(fā)童顏
。
(2)故事二中,梅蘭芳散場(chǎng)后找到老人,知道自己表演的疏漏之處是:
八上八下而非梨園規(guī)定的上七下八
八上八下而非梨園規(guī)定的上七下八
,后低頭便拜,稱(chēng)謝不止。我覺(jué)得梅蘭芳具有
不恥下問(wèn)、謙虛求教
不恥下問(wèn)、謙虛求教
的品質(zhì)。

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】動(dòng)作;魂飛魄散;膽戰(zhàn)心驚;外貌;老態(tài)龍鐘;鶴發(fā)童顏;八上八下而非梨園規(guī)定的上七下八;不恥下問(wèn)、謙虛求教
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 10:30:1組卷:28引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)片段閱讀《草原》。
          這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
    (1)看到“一碧千里”這個(gè)詞語(yǔ)我腦海中浮現(xiàn)出一幅
     
    的畫(huà)面。
    (2)仔細(xì)閱讀片段中畫(huà)波浪線的句子,完成下面的題目。
    ①把直接寫(xiě)草原景色的句子抄寫(xiě)下來(lái):
     

    ②把寫(xiě)作者感受的句子抄寫(xiě)下來(lái):
     

    ③在寫(xiě)景中融入感受,這樣表達(dá)的好處是:
     

    發(fā)布:2025/2/28 14:30:1組卷:5引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀課文片段,思考并回答下面的問(wèn)題。
          1752年7月的一天,天空烏云密布,雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下,把一只風(fēng)箏(zhēn zhēng)放在高高的天空。風(fēng)箏上拴(shuān shān)了一根細(xì)鐵絲,用來(lái)吸收云中的“天電”。放風(fēng)箏的線是用麻繩做的,繩子下端結(jié)上一段絲帶,在麻繩和絲帶的接頭處,系(jì xì)著一把銅鑰匙,富蘭克林站在房子里攥(cuàn zuàn)住絲帶。風(fēng)箏越飛越高,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如云海里的一葉小舟,顛簸著,搖晃著。一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方,富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖(xiān qiān)維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)!突然,一道閃電劈開(kāi)云層,在天空劃了一個(gè)“之”字,接著一個(gè)炸雷,大雨傾盆而下。麻繩淋濕后 就成了能使電流通過(guò)導(dǎo)體。這時(shí),富蘭克林用手指靠近銅鑰匙(shi shí)“啪”的一聲,聚然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花,他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道:“成功了!成功了!我抓住‘天電’了!”
    (1)填空。
          富蘭克林用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具是一只拴了
     
    的風(fēng)箏,線是用
     
    做的,下端結(jié)上了一段
     
    ,在它們的接頭處還有一把
     

    (2)請(qǐng)用自己的話來(lái)概括這一段的大意:
     
    。
    (3)讀完本段內(nèi)容,你最大的感受是:
     
    。
    (4)選擇合適的讀音。
    風(fēng)(zhēn zhēng)
     
       
    (shuān shān)
     
         
    (jì xì)
     
     
    (cuàn zuàn)
     
        
    (xiān qiān)維
     
         
    (shi shí)
     

    發(fā)布:2025/2/28 15:0:1組卷:4引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀。
    材料一:習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出:“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì),必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設(shè)美麗中國(guó)?!?br />材料二:仙人掌一般生長(zhǎng)在干旱的沙漠里,每次降雨,仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此,住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽(yáng)臺(tái)上,整個(gè)建筑就像一座小型的光合作用工廠,能夠吸收城市中的有害氣體,并且釋放新鮮的氧氣緩解城市的熱島效應(yīng),為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開(kāi)的時(shí)候,紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映,在白色建筑表面的映襯下,猶如一幅美麗的百花圖。
    材料三:

    (1)材料三是中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志,請(qǐng)選擇其中一個(gè)構(gòu)圖要素說(shuō)說(shuō)它的寓意。
    (2)根據(jù)你的理解,簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。
    (3)請(qǐng)結(jié)合材料一、二、三,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)建設(shè)生態(tài)文明的建議(至少兩條)。

    發(fā)布:2025/2/28 15:0:1組卷:6引用:1難度:0.8
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