課外閱讀。
窮人的風(fēng)骨 一天，我正要去上課。
突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過頭，見是一個農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識他。他說：“馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她?！编?，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時我并沒有太在意，只是想著讓家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。
但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨著，怎么會少了一張呢？
我問：“少了多少呢？”
“5元，”家長有些難過，嘴里不停地說，“走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。
我說：“不要緊，就這樣先給我吧?！奔议L有些遲疑，但最終還是給了我。
后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知道失在何處的5元錢。
在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學(xué)生點了點頭便走了。
我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。
我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說：“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到您肯定墊進(jìn)去了5元錢，所以我今天給您送來。”
我百般推辭，我說：“5元錢的事，就算了吧?！钡议L執(zhí)意要還錢，推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。
我那位可愛的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風(fēng)骨是什么。
這個世界上窮人不少，但能夠高攀自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為一點很可憐的利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。
（1）用一句話概括短文的內(nèi)容。
一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊的5元錢。一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊的5元錢。
（2）文章的題目是“窮人的風(fēng)骨”，文中的“風(fēng)骨”指的是什么？
自食其力，不貪圖小利，堅持自己的操守。自食其力，不貪圖小利，堅持自己的操守。
（3）短文中畫“ ”的句子表明了“我”DD
A.擔(dān)心說得太多，會讓學(xué)生起疑心，進(jìn)而知道事情的真相。
B.把這樣的事情當(dāng)作一位老師分內(nèi)之事，因此無需多做解釋。
C.不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對學(xué)生的愛護(hù)之情。
D.以上三項都是。
（4）這篇短文的中心人物是誰？你認(rèn)為他是一個怎樣的人？
父親。他是一個有自尊，身處困境仍有骨氣的人。父親。他是一個有自尊，身處困境仍有骨氣的人。
（5）文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說什么？
父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們有骨氣，這比財富更寶貴。父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們有骨氣，這比財富更寶貴。
【答案】一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊的5元錢。；自食其力，不貪圖小利，堅持自己的操守。；D；父親。他是一個有自尊，身處困境仍有骨氣的人。；父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們有骨氣，這比財富更寶貴。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：59引用：1難度：0.4
相似題
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1．美妙的處罰??一名交通警察在路上巡邏，看見一個小青年把自行車騎得飛快，差點撞著行人和車輛，非常危險。警察下意識地用測速儀測了一下，天啊，這個小伙子的自行車竟騎得比汽車還快！
??警察從沒見過有人把自行車騎得這么瘋狂，他很生氣，開著警車追上去，攔住小伙子。小伙子為難地說，他是個中學(xué)生，正騎車去上學(xué)，因為快遲到了，只想著拼命班車，忘了交通規(guī)則。聽說是個學(xué)生，交警的氣消了一大半。按規(guī)定，應(yīng)該扣留這輛自行車，另外還得罰款。可小伙于身上沒有錢，警察說：“你把車留下，先去學(xué)校。明天再交罰款?！?br />??這已經(jīng)夠通融的了，沒想到小伙子卻哭喪著臉說，沒有了自行車，他回家無法向父母交代，他請求警察讓他把車騎走。警察想了想同意了。
??小伙子如釋重負(fù)，趕緊騎車去學(xué)校，可他剛上車。警察又喊：“等一等?！毙』镒右詾榫旆椿诹?。小心翼翼地回到警察身邊聽候發(fā)落。警察說：“把你的名字和讀書的學(xué)校寫下來。”小伙子不得不把自己的名字和學(xué)校名寫給警察，他問警察要學(xué)校名干什么。警察神秘地說：“我忽然想出一個處罰你的好主意，你回學(xué)校等著吧?！?br />??警察到底要怎樣處罰自己呢？小伙子忐忑不安，為了不再惹麻煩，他上學(xué)改乘公共汽車，決定以后再也不騎自行車了。出人意料的是，一個星期后，小伙于收到一家自行車俱樂部的通知，同意吸收他為俱樂部的會員，免費給他提供最好的訓(xùn)練服務(wù)。這是哥本哈根最著名的自行車俱樂部，小伙子做夢都不敢相信自己能成為它的會員。更令人意想不到的是，竟然是那位交通警察推薦小伙子加入俱樂部的。
??這個中學(xué)生名叫斯卡斯代爾，加入自行車俱樂部后，他如魚得水。四年后，斯卡斯代爾奪得丹麥自行車賽冠軍，同年，又在奧運會上摘取金牌。面對采訪的記者，斯卡斯代爾感慨地說：“有一位交通警察，是我最好的老師。如果當(dāng)年他像別的交警那樣，只是扣車罰款了事，那我早就不騎自行車了，更別說摘取金牌。”
（1）寫出下列詞語的近義詞。
處罰感慨
竟然反悔
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。
如釋重負(fù)：
如魚得水：
再寫兩個“如”字開頭的成語：、
（3）短文主要寫了
（4）為什么說警察對這個孩子的處罰是“美妙的處罰”？
（5）你覺得文中的警察是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容做簡要分析。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：61引用：1難度：0.5 -
2．閱讀。
傳遞 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒顫。
②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。
③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。
④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)。
⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機(jī)？她動容地問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！”
⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。
⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，因了這份溫暖而重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。
⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。
⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。
（原文有改動）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。
①→感到溫暖→重拾希望→②→十分感激
（2）結(jié)合選文具體內(nèi)容說說中的小男孩是一個怎樣的人？
（3）⑥段劃線部分運用了插敘，它有什么作用呢？
（4）結(jié)合上下文說一說第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點詞語“溫暖”的含義。
（5）分析結(jié)尾劃線句“其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。”在選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
（6）說說本文標(biāo)題“傳遞”的好處。發(fā)布：2025/2/27 13:30:1組卷：134引用：1難度：0.5 -
3．門邊有個位置 ①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙，在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊，我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。
②一次，我請他抽支煙，坐一會兒，他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都在為生活而奔波，只不過用不同的方式?！彼犃耍玫桨参克频男π?。
③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視，這位師傅扛著一桶水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ郏疽馑麆e往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味?！?br /> ④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意?！?br /> ⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈：“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進(jìn)了客廳，腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走，那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意嗎？
⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天?！昂萌?！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么啊？大爺！”老人道：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置?！?br />（1）根據(jù)解釋從文中找出對應(yīng)的四字詞語。
①形容憤怒的情緒非常強(qiáng)烈。
②彼此心里明白，不必明說。
（2）默讀短文，根據(jù)提示，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
送水師傅的經(jīng)歷：→師傅被兒子嫌腳臭→→師傅在門口裝水
“我”的心理感受：過意不去→→→感動欣慰
（3）從全文看，題目中的“位置“既指，又指。
（4）文中的“我”是一個怎樣的人？
（5）作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子“說些什么？發(fā)布：2025/2/27 10:0:1組卷：56引用：1難度：0.1
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