師曠①論學??晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐?sup>②燭乎？“
??平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎？”
??師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少 shàoshào而好 hàohào學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧 ⑤行乎？”
??平公曰：“善哉！”
——選自《小學生小古文 100 課》??【注釋】①師曠：春秋時期晉國的樂師。他雙目失明，仍然熱愛學習，在音樂方面造詣很深。②炳：點。③安：怎么，哪。④孰與：相當于“……跟（與）……哪個（誰）怎么樣？”⑤昧：昏暗。
（1）括號里加點字注音正確的一項是 DD。
A.shǎo hǎo
B.shǎo hào
C.shào hǎo
D.shào hào
（2）用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎！
（3）用自己的話說一說“炳燭之明，孰與昧行乎”這句話的意思。
點亮了火炬照明，和黑暗中摸索著行走哪個更好呢？點亮了火炬照明，和黑暗中摸索著行走哪個更好呢？
（4）關于畫橫線句子的理解，錯誤的一項是 AA。
A.如果想立志學習就應該從小時候開始，這樣才能成就一番事業(yè)。
B.“老而好學”雖比不上“少而好學”和“壯而好學”，但總比不好學好。
C.人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。終生學習，受益終生。
D.有志不在年高，活到老學到老。只要有目標、有恒心、有決心，一定能成功。
【答案】shào；hào；D；點亮了火炬照明，和黑暗中摸索著行走哪個更好呢？；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/27 0:0:2組卷：52難度：0.7
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1．文言文閱讀。
人有賣駿馬者，比①三旦②立市，人莫之知。往見伯樂③曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還④而視之，去⑤而顧之，臣請獻一朝之賈⑥。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。
【注釋】①比：連續(xù)地。②旦：天。③伯樂：識馬的專家。④還：通“環(huán)”。環(huán)繞。⑤去：離開。⑥一朝之賈：一天的費用。
（1）下列選項中“之”的用法與其它三項不同的一項是
A.人莫知之。
B.臣有駿馬，欲賣之。
C.臣請獻一朝之賈。
D.愿子還而視之。
（2）用“/”劃出下面句子的朗讀停頓。（劃兩處）
臣 有 駿 馬 欲 賣 之
（3）“伯樂乃還而視之，去而顧之?！边@句話的意思是：。
（4）關于本則文言文中蘊含的道理，敘述正確的一項是
A.只有伯樂的發(fā)現和舉薦，才能成為有價值的人。
B.如果沒有伯樂的發(fā)現和舉薦，就不能成為有價值的人。
C.人要有真才實學，也要有像伯樂這樣的權威來發(fā)現和舉薦。
D.人是否有真才實學不重要，關鍵要利用好身邊的伯樂。發(fā)布：2025/2/27 4:30:1組卷：87難度：0.3 -
2．下列朗讀停頓正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/2/27 0:0:2組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．閱讀文言文，回答問題。
??弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？日；非然也。
（1）本文題目是《》。
（2）按原文填空，寫在文中橫線上。
（3）解釋文中加點的字。
①善：
②之：
（4）用“/“標出下面句子的朗讀停頓。
①使弈秋誨二人弈
②為是其智弗若與
（5）作者通過這件小事，告訴我們的道理。發(fā)布：2025/2/27 1:30:4組卷：8引用：1難度：0.7