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小男孩??①午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯頓。距離開車還有兩個小時，他在站前廣場上漫步，借以浪費(fèi)時間。
??②“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁狻Ｑ曇敉?，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。
??③“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍?br />??④多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何都應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。
??⑤“謝謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。多爾先生不愿過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。
??⑥這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的各種各樣爭奇斗艷的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買。
??⑦“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了?！皩懮稀I(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”……他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。
??⑧這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
??⑨火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
（1）結(jié)合語境，解釋下面的詞語。
①看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。
瘦得骨頭突出的樣子。形容十分消瘦。在文中指小乞丐非常瘦弱。瘦得骨頭突出的樣子。形容十分消瘦。在文中指小乞丐非常瘦弱。
②他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。
指恭敬而有誠意的態(tài)度，在文中指小乞丐恭敬而又有誠意地接過買給媽媽的花。指恭敬而有誠意的態(tài)度，在文中指小乞丐恭敬而又有誠意地接過買給媽媽的花。
（2）按要求完成下列句子。
①距離開車還有兩個小時，他在站前廣場上漫步，借以浪費(fèi)時間。（在原句上修改病句）
②小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的各種各樣爭奇斗艷的鮮花。（縮句）
小乞丐端詳鮮花。小乞丐端詳鮮花。
③這個孩子的父母太狠心了，無論如何都應(yīng)該送他上學(xué)。（改成反問句）
這個孩子的父母太狠心了，難道不應(yīng)該送他上學(xué)嗎？這個孩子的父母太狠心了，難道不應(yīng)該送他上學(xué)嗎？
（3）請概括這篇小說的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)）
小男孩用好不容易乞討到的錢買了一束萬壽菊獻(xiàn)給去世的母親。小男孩用好不容易乞討到的錢買了一束萬壽菊獻(xiàn)給去世的母親。
（4）按要求完成下面的問題。
①第③段中“多爾先生的眼睛”為什么也“流露出鄙夷的神色”？
因?yàn)樗铋_始也認(rèn)為小乞丐是騙錢的。因?yàn)樗铋_始也認(rèn)為小乞丐是騙錢的。
②說說第⑥段中“多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐”加點(diǎn)詞的含義。
寫出了多爾先生在花店見到小乞丐時的吃驚。寫出了多爾先生在花店見到小乞丐時的吃驚。
（5）第①段畫橫線的句子是什么描寫？有何作用？
環(huán)境描寫。作用：渲染氣氛，烘托出多爾先生當(dāng)時的心情是低落、壓抑的。環(huán)境描寫。作用：渲染氣氛，烘托出多爾先生當(dāng)時的心情是低落、壓抑的。
（6）第②③段寫小乞丐向貴婦人討錢的情節(jié)是否多余？請談?wù)勀愕睦碛伞?br />不多余。理由：①將貴婦和多爾先生對比，襯托出多爾先生的善良；②從側(cè)面寫出小乞丐乞討錢幣的不容易。不多余。理由：①將貴婦和多爾先生對比，襯托出多爾先生的善良；②從側(cè)面寫出小乞丐乞討錢幣的不容易。
（7）請梳理多爾先生對小男孩的情感態(tài)度的變化。（每空限2字）
鄙夷鄙夷→難過難過→驚訝驚訝→感動感動
（8）第⑧段畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？
突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，瘦小的身體更顯單薄。
動作描寫。生動形象地寫出了小男孩心情的沉重，以及給母親鮮花時的虔誠，表達(dá)了他對母親的思念。動作描寫。生動形象地寫出了小男孩心情的沉重，以及給母親鮮花時的虔誠，表達(dá)了他對母親的思念。
（9）你認(rèn)為小說中誰是主人公？為什么？
我認(rèn)為小男孩是主人公，因?yàn)槿幕ㄙM(fèi)了大量的筆墨描寫小男孩乞討的不易和對已故母親的愛和思念。我認(rèn)為小男孩是主人公，因?yàn)槿幕ㄙM(fèi)了大量的筆墨描寫小男孩乞討的不易和對已故母親的愛和思念。
（10）對于社會上的那些兒童乞討的現(xiàn)象，你有何看法？
我認(rèn)為這種現(xiàn)象是需要政府和大家重視的，因?yàn)槲闯赡耆擞薪邮芙逃臋?quán)利，我們應(yīng)該把這些乞討兒童送到福利院，讓他們有一個良好的活環(huán)境，學(xué)習(xí)基本知識，將來成為對社會有用的人。我認(rèn)為這種現(xiàn)象是需要政府和大家重視的，因?yàn)槲闯赡耆擞薪邮芙逃臋?quán)利，我們應(yīng)該把這些乞討兒童送到福利院，讓他們有一個良好的活環(huán)境，學(xué)習(xí)基本知識，將來成為對社會有用的人。
【答案】瘦得骨頭突出的樣子。形容十分消瘦。在文中指小乞丐非常瘦弱。；指恭敬而有誠意的態(tài)度，在文中指小乞丐恭敬而又有誠意地接過買給媽媽的花。；小乞丐端詳鮮花。；這個孩子的父母太狠心了，難道不應(yīng)該送他上學(xué)嗎？；小男孩用好不容易乞討到的錢買了一束萬壽菊獻(xiàn)給去世的母親。；因?yàn)樗铋_始也認(rèn)為小乞丐是騙錢的。；寫出了多爾先生在花店見到小乞丐時的吃驚。；環(huán)境描寫。作用：渲染氣氛，烘托出多爾先生當(dāng)時的心情是低落、壓抑的。；不多余。理由：①將貴婦和多爾先生對比，襯托出多爾先生的善良；②從側(cè)面寫出小乞丐乞討錢幣的不容易。；鄙夷；難過；驚訝；感動；動作描寫。生動形象地寫出了小男孩心情的沉重，以及給母親鮮花時的虔誠，表達(dá)了他對母親的思念。；我認(rèn)為小男孩是主人公，因?yàn)槿幕ㄙM(fèi)了大量的筆墨描寫小男孩乞討的不易和對已故母親的愛和思念。；我認(rèn)為這種現(xiàn)象是需要政府和大家重視的，因?yàn)槲闯赡耆擞薪邮芙逃臋?quán)利，我們應(yīng)該把這些乞討兒童送到福利院，讓他們有一個良好的活環(huán)境，學(xué)習(xí)基本知識，將來成為對社會有用的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/8 0:0:1組卷：63引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
大約一個月之后，我發(fā)現(xiàn)地上長出了綠色的莖干。起初我以為那只是自己以前沒有注到的某種植物了。但不久以后，我看到長出了一二十個穗頭，與歐洲的大麥，甚至與英國的大麥一模一樣，這使我十分驚訝。
我又驚愕，又困惑，心里的混亂難以用筆形容。我這個人不信教，從不以宗教戒律約束自己的行為。但當(dāng)我看到，盡管這兒氣候不宜種谷類，卻長出了大麥；何況我對這些大麥?zhǔn)窃趺撮L出來的一無所知，自然吃驚不小。于是我想到，這只能是奇跡——沒有人播種，居然能長出莊稼來。我還想到，這上天為了能讓我在這荒無人煙的孤島上活下去才這么做的。
想到這里，我頗為動情，禁不住流下了眼淚。我開始為自己的命運(yùn)慶幸，這種世間少有的奇事，竟會在我身上發(fā)生。
尤其令我感到不可思議的是，在大麥莖干的旁邊，沿著巖壁，稀稀落落長出了幾枝其他綠色的莖干，顯然是稻莖；我認(rèn)得出那是稻子，因?yàn)槲以诜侵奚习稌r曾見過這種莊稼。
當(dāng)時，我不僅認(rèn)為這些谷類都老天為了讓我活命而賜給我的，并目還相信島上其他地方一定還有。于是，我在島上搜遍了我曾經(jīng)到過的地方，每個角落，每塊巖石邊我都看了一遍，想到麥穗和稻稈，可是，再也找不到了。最后，我終于想起，我曾經(jīng)有一只放雞飼料的袋子，我把里面剩下的谷殼抖到了巖壁下。這一想，我驚異的心的情一掃而光。然而，對發(fā)生這樣的奇跡，對意料之外的天意，我還是應(yīng)該感恩戴德的。老鼠吃掉了絕大部分谷粒，而僅存的十幾顆竟然沒有壞掉，仿佛從天上掉下來似的，發(fā)生這樣的奇跡難道不是天意又是什么呢？再說，我把這十幾顆谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在巖壁下，因而遮住了太陽，使其很快長了出來；如果丟在別處，肯定早就給太陽曬死了，這難道不是天意嗎？
到了大麥成熟的季節(jié)，大約是六月底。我小心地把麥穗收藏起來，一顆麥粒也舍不得丟失。我要用這些收獲的麥粒做種子重新播種一次。希望將來收獲多了，可以用來做面包吃。
后來，一直到第四年，我才吃到一點(diǎn)點(diǎn)自己種的糧食……
——-《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》（1）下面題目中，哪個作為短文的題目最合適？
A.種植稻麥
B.意外的收獲
C.驚喜之余
D.感恩戴德
（2）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞的意思。
不可思議：
一掃而光：
（3）畫線句子“這種世間少有的奇事”指的是：
（4）系短文內(nèi)容，關(guān)于“荒島上能長出稻麥”，下列描述正確的一項(xiàng)是。
A.是老天爺給“我”恩賜，讓“我”能活下來。
B.島上本來就有的，其他地方也有。
C.是“我”把放雞飼料的袋子里的谷殼抖到巖壁下，它們長了出來。
D.這是上天顯示的奇跡——無人播種，居然能長。
（5）你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？請結(jié)合你的閱讀感受寫一寫。發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：32引用：2難度：0.4 -
2．課外閱讀二：閱讀名著選段，完成練習(xí)。
草房子（節(jié)選）
曹文軒 等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到：那個偽軍連長，在劇本里頭是個大禿子。他必須是個禿子，因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個禿子，這個劇本也就不成立了。
第二天，桑喬就從丁四那里弄來了一個豬尿泡，像一位長官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時成了一個禿子。
彩排開始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個豬尿泡，但用了兩次，又爆了。
蔣一輪對柳三下說，讓他剃個大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴【注】?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。
快要會演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。
傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”
“好吧。”桑桑接過紙條。
禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
蔣老師：
我可以試一試嗎？
陸鶴
蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
當(dāng)桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試?！?br /> A他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔(dān)起了角色。
在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。
B他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：
小姑娘，快快長，
長大了，跟連長，
有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…….
【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。
到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮?xí)r，評委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。
【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f，禿鶴把那個角色演絕了。
演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。
那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時，聽到了禿鶴的啜（chuò）泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了，他們對禿鶴說：“我們回家吧?！?br /> 禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。
紙月哭了，許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的一個少年……
【注】禿鶴：陸鶴的外號，因?yàn)殛扂Q是禿頭。
（1）在閱讀中學(xué)會提取信息。
①“禿鶴把那個角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是。
②聯(lián)系上下文，請把下面兩個句子分別填入文中畫“ ”處，填序號。
a.禿鶴要把戲演得更好。
b.禿鶴從未演過戲，但禿鶴決心演好這個戲。
③【甲】段，運(yùn)用的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦?！疽摇慷?，對陸鶴表演的、、等細(xì)節(jié)描寫生動形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。
（2）在閱讀中學(xué)會解讀文意。
①下列對選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。
A．選文開頭五個自然段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。
B．演出很成功，說明陸鶴天生具有表演才能。
C．陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達(dá)了他們演出成功為學(xué)校爭得榮譽(yù)后激動、喜悅的心情。
D．選文情節(jié)生動，人物描寫細(xì)致，場景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
②“禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話?！闭埪?lián)系上下文想一想，禿鶴當(dāng)時心里在想什么？
③“禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭?！毖莩霁@得了成功，禿鶴此時為什么哭呢？
④選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個少年”指的是，從中體會到作者的情感。
（3）在閱讀中學(xué)會解決實(shí)際問題。
學(xué)校后來舉行頒獎儀式，校長請陸鶴談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒拥母惺埽偃缒闶顷扂Q，你會怎么說？發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．名著閱讀。
（1）小明閱讀《魯濱遜漂流記》，邊讀邊畫出魯濱遜的生活軌跡（見上方右圖）。從圖中可知：小明已經(jīng)讀到了小說的第章。
（2）結(jié)合下面小明撰寫的章節(jié)梗概，想一想：“埋甲殼蟲這件事”給魯濱遜帶來的觸動是；魯濱遜在孤島生存必須解決的困難是：、。
梗概 初到荒島，埋甲殼蟲這件事對我觸動很大。我發(fā)現(xiàn)了淡水，找到那艘船，得到了船上的生活必需品。島上有棵果樹，還有山羊。我第一次播下大麥和稻子的種子時，浪費(fèi)了一半，原因是播種得不是時候。我挖地窖儲存淡水，砍劈大樹做成長木板。我想制造一個搗小麥的石臼，最后卻只好挖空了一大塊木頭。
（3）小明很喜歡小說中的這樣一句話：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！闭埬憬Y(jié)合小說內(nèi)容，說說對這句話的理解或得到的啟示，再寫下來。
（4）本學(xué)期，你一定還閱讀了有關(guān)“游歷、冒險”的其他外國名著，請根據(jù)下面的故事情節(jié)，將對應(yīng)的人物序號填寫在橫線上。
A.尼爾斯 B.湯姆?索亞 C.愛麗絲
①烏普薩拉有一位大學(xué)生弄丟了朋友的手稿，幫助大學(xué)生找回丟失 的手稿，經(jīng)歷這件事他明白了背棄朋友是丑惡的行為。
②三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，王后非常生氣決定砍掉他們的腦袋，是救了花匠。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：27引用：2難度：0.3
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