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課外閱讀。
愛,是等不得的??他是母親一手帶大的。
??他的母親,與別人的母親不太一樣,因患侏儒癥,母親的身材異常短小。
??他六歲那年,他的父親——一個(gè)貧苦、老實(shí)的泥瓦工,去幫鄰家蓋房,從房梁上摔下來。他沒了父親。
??矮小的母親,一個(gè)人拉扯著他,吃的苦,應(yīng)該比天上的星星還多吧!夜幕四垂,母親在田里干活還沒回來。一大清早,母親又背了一簍子的繡花鞋墊去集上賣。那些鞋墊,是母親夜里坐在燈下,一針一線繡好的。母親靠這些貼補(bǔ)家用,換了吃的喝的養(yǎng)活他。一次,他對賣鞋墊回來的母親說,等我長大了,我一定報(bào)答你。
??母親便笑著問他,怎么報(bào)答呢?
??他答,我給你買一屋子的好東西吃,一屋子的好衣裳穿。母親笑,笑出淚來。母親摸著他的頭說,“吃的媽不要,穿的媽不要,等你長大了,帶媽坐一回飛機(jī)吧?!?/bdo>A
??他八九歲時(shí),個(gè)頭已超過矮小的母親了。母親在野地里割草,頭頂上突然響起飛機(jī)的聲音,母親和他都抬了頭看??罩械娘w機(jī),有點(diǎn)像他見多的花喜鵲?;ㄏ铲o飛遠(yuǎn)了,看不見了,母親才收回目光,母親說:“這都是有本事的人坐的,有本事的人,坐了飛機(jī),到很遠(yuǎn)的地方去。”B他問,很遠(yuǎn)的地方是什么樣的?母親描繪,有很多很多的高樓,高樓里的桌子椅子,漂亮得不得了。母親沒離開過鄉(xiāng)村,母親的想象里,很遠(yuǎn)的地方,就是高樓和漂亮的桌子椅子。他鄭重地向母親承諾,以后我要做有本事的人,帶你坐飛機(jī)到遠(yuǎn)方去。
??他一天天長大,一路念到大學(xué),然后一路打拼,成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住進(jìn)了母親曾描繪過的高樓里,高樓里,有著漂亮的桌子椅子。亦常常去趕像花喜鵲一樣的飛機(jī),坐上去,南來北往著。他還記得對母親的那個(gè)承諾,可是他總是很忙,抽不出時(shí)間去兌現(xiàn)他的承諾。
??母親對常常去趕飛機(jī)的他崇拜不已,母親問,你真的坐飛機(jī)了?他淡淡地說,啊。坐飛機(jī)像不像坐船一樣的,會不會暈?母親充滿好奇。
??他覺得母親的好笑。一低頭,突然瞥見母親的白發(fā),密集在她的頭頂,一撮一撮的。永遠(yuǎn)兒童般矮小的母親,原來也是會老的。他心一軟,說,媽,等我有空了,我?guī)闳プw機(jī)。母親低了頭笑,母親說,不坐不坐,我這么老了,坐飛機(jī)做什么?。克f,一定的,我一定帶你去坐。母親便歡喜得手足無措。
??那天,終于抽出空來,訂好機(jī)票,他打電話告訴母親,要帶她去坐飛機(jī)。母親激動得逢人便說,我兒要帶我去坐飛機(jī)了。還特地扯了布,做了一身新衣裳。
??他回去接母親,半路上,突然接到上司的電話。上司說公司來了一個(gè)重要客人,問他有沒有空陪著一起吃飯。他只猶豫了幾秒鐘,就回,沒問題。車子掉轉(zhuǎn)頭,朝著母親的反方向而去。他想著,飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨。
??這天晚上,母親卻摔倒了。摔倒之后,迷糊中還跟人說,我兒要帶我去坐飛機(jī)呢??蓾u漸就不行了,在凌晨,母親咽下最后一口氣,走了。
??他跪在母親跟前,慟哭不已。只不過一日之隔,他的愛,就再也送不出去了。
(1)結(jié)合上下文解釋文中詞語的含義。
拉扯:
辛勤撫養(yǎng)。
辛勤撫養(yǎng)。

手足無措:
形容母親很高興,不知道把手放在那里才好。
形容母親很高興,不知道把手放在那里才好。

(2)文中的兒子是一個(gè)什么樣的人?試分析人物形象。
懂事,有感恩心:從小就能夠感知母親的辛勞,承諾給母親回報(bào)。
懂事,有感恩心:從小就能夠感知母親的辛勞,承諾給母親回報(bào)。

(3)用課文原句解釋文題中的“等”與“等不得”分別是指什么?
“等”是指“飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨”?!暗炔坏谩笔侵浮爸徊贿^一日之隔,他的愛就再也送不出去了。”
“等”是指“飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨”?!暗炔坏谩笔侵浮爸徊贿^一日之隔,他的愛就再也送不出去了。”

(4)在第六段和第七段劃線句子A、B中任選一句,賞析其精妙。
A句:運(yùn)用動作描寫和語言描寫,寫出母親的樸實(shí)無華,更體現(xiàn)出母親對孩子的愛與殷切希望。
A句:運(yùn)用動作描寫和語言描寫,寫出母親的樸實(shí)無華,更體現(xiàn)出母親對孩子的愛與殷切希望。

【考點(diǎn)】散文;字詞理解與賞析;句子理解與賞析;形象分析
【答案】辛勤撫養(yǎng)。;形容母親很高興,不知道把手放在那里才好。;懂事,有感恩心:從小就能夠感知母親的辛勞,承諾給母親回報(bào)。;“等”是指“飛機(jī)票可以重簽,母親晚一天出行也無妨”?!暗炔坏谩笔侵浮爸徊贿^一日之隔,他的愛就再也送不出去了?!?;A句:運(yùn)用動作描寫和語言描寫,寫出母親的樸實(shí)無華,更體現(xiàn)出母親對孩子的愛與殷切希望。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/16 0:0:1組卷:24引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.生命,生命      ①夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去,騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí),我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓動雙翅,極力掙扎,我感到一股生命的力量在我手中(  )動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震( ?。?,使我忍不住放了它!
          ②我常常想,生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!
           ③許多年前,有一次,我借用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的( ?。﹦?,給我極大的震( ?。@就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對自己負(fù)責(zé)。
          ④雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,使我們活得更加光彩有力,卻在于我們自己掌握。
          ⑤從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。
    (1)在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(只填一個(gè)字)
    ①我感到一股生命的力量在我手中
     
    動。
    ②那種生之欲望令我震
     

    ③那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的
     
    動,給我極大的震
     
    。
    (2)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
    擎天撼地:
     
    。
    肅然起敬:
     
    。
    (3)1、2、3自然段的三件事例,分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識,分別指什么?
     

     

     

    (4)第①段末作者為什么說“使我忍不住放了它!”?
     

    (5)寫出第②段中劃線句的含義。
     

    (6)作者對生命的思考有三個(gè)層次,仿照下面對第一層次的要點(diǎn)概括,結(jié)合4、5自然段寫出另外兩個(gè)層次的要點(diǎn)。
    第一層次:要對自己負(fù)責(zé),好好使用生命,讓人生有意義。
    第二層次:
     

    第三層次:
     

    發(fā)布:2025/3/1 12:0:2組卷:31引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
     

    作者:藍(lán)精靈
           我愛生機(jī)勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
          我家門前有一片草坪,上面生長著小草,它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
          陣陣春風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時(shí)舒展雙肩,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真是ē nuó
     
    多姿。這時(shí),你如果有空來欣賞一下,一定會叫你樂而忘返。
          別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。
          有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場暴雨,風(fēng)雨過后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī
     
    了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地,但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著jīng yíng
     
    的淚珠!它們好像驕傲地說:你看,我們多么頑強(qiáng)啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那樣挺拔,可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊!
    ??“
     
    ,
     
    ?!卑拙右走@句詩寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過,小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。
    (1)給短文加上合適的題目。
    (2)把文中的拼音寫在后面的括號里。
    (3)生機(jī)勃勃的反義詞是
     
    。欣賞的近義詞是
     
    。
    (4)本文表達(dá)了作者對小草的
     
    的感情,從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話,用“       ”畫出來。
    (5)找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“════”畫出來。
    (6)用“        ”畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。(至少找兩句。)
    (7)將文中白居易的詩填完整,并寫出這兩句詩的意思,然后寫出這首詩的前兩句。

    發(fā)布:2025/3/1 13:30:1組卷:36引用:5難度:0.5
  • 3.敬重卑微      ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
          ②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野,荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì
     
    )序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
          ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
          ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
          ⑤每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí  jǐ
     
    )流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
          ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
          ⑦生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微薄
     
    )并沒有什么可怕,甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄
     
    )也不能決斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄
     
    )的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
          ⑧敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小,說卑微?有什么理由自暴自棄,玩世不恭?
          ⑨世上稱得上偉大的東西,往往
     
    體積,
     
    精神。千里之堤(tí dī
     
    ),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
    注釋:卑微:地位低下而渺小。
    玩世不恭:不把現(xiàn)實(shí)社會放在眼里,對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
    (1)用“___”畫出文中恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語;在第⑨段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)括號中的詞有一個(gè)是文中詞語的近義詞;在這個(gè)詞的下面畫“
     
    “。
    尤其(實(shí)在 特別 其實(shí))    開拓(開展 開辟 開闊)   決斷(決定 決心 堅(jiān)決)
    (3)“和睦“可重疊成“和和睦睦“,“忙碌“可重疊成“忙忙碌碌“,這樣重疊后,意思有什么不同?
     
    “偉大,深刻,模糊“這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是
     
    。
    (4)短文中共有三個(gè)問句。
    第一個(gè)是設(shè)問句,它在文中起
     
    作用,第
     
    自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。
    第二個(gè)是反問句,改成陳述句應(yīng)為
     
    。
    第三個(gè)也是反問句,這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們:要
     

    (5)讀第⑤,第⑥自然段,按要求回答問題。
    ①第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動“這句話與前文“
     
    “這一句相照應(yīng)。用“~~~~~“在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。
     

    ②第⑥自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)“是一種“智慧“?
     

    ③螞蟻家庭“抱成團(tuán)“逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了
     
     
    這樣兩種精神。

    發(fā)布:2025/3/1 12:30:2組卷:7引用:1難度:0.4
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